Все публикации

«Представители цифрового поколения самостоятельно отрабатывают навыки построения целостной личности в смешанной реальности, что отражается в сближении цифровой и реальной личностей и формировании нового типа личности как гибридного образования…»

«…в процессе дистанционного обучения элемент неопределённости в организации учебного процесса увеличивается в разы, что связано с несовершенством технического обеспечения, поэтому возможны простои, срывы занятий, их перенос и т.д.»

«Погружение в Сеть приводит к изменениям в представлениях личности о самой себе, к трансформациям в содержании эго-идентичности и в итоге к конструированию пользователями специфической идентичности…»

Рассматривая психологические последствия погружения в интернет-общение в целом, необходимо развести два глобальных вопроса: как меняется сам субъект общения и как трансформируется структурно-содержательно процесс взаимодействия между людьми в виртуальном мире.

«Понимаю, что еще очень и очень многие из вас банально не знакомы с современными технологиями разработки массовых тестовых экзаменов, которые проводятся в режиме онлайн и предшествуют работе экспертных комиссий в очном режиме».

«Онлайн-консультирование — это инструмент, который вернул человеку право и возможность выбирать, когда, где и как заботиться о своем внутреннем мире и психическом здоровье».

Конференция, организованная Институтом психологии РАН, была посвящена 70-летию со дня рождения В.Н.Дружинина.

«…предлагая человеку множество разных взглядов на одни и те же события, сетевые сообщества могут способствовать развитию умения замечать и отвергать заведомо недостоверную информацию, если человек не будет замыкаться в сообществах своих единомышленников».

Международная научная конференция состоится 23–24 сентября в смешанном формате и будет посвящена 70-летию со дня рождения В.Н. Дружинина.

«Целенаправленный поиск субъектом одобрения в социальных сетях выступает одним из ведущих механизмов возникновения от них зависимости…»

«…фокус научного поиска повышения путей эффективности онлайн-обучения должен быть сосредоточен не на психологических особенностях студентов, успешных в онлайн-формате, а на решении задач усовершенствования педагогического дизайна онлайн-курса».

«Можно проследить некоторые аналогии между, с одной стороны, познанием детьми одновременно двух видов реальности и, с другой стороны, освоением одновременно двух разных языков детьми-билингвами и использованием их для описания одной и той же реальности».

«…необходимо не только знакомить подростков с правилами цифровой гигиены, но и предостерегать от попыток киберпреступлений, рассказывая об их правовых последствиях».

«Детство при любом серьезном анализе не может быть рассмотрено без своей противоположности — взрослости. Это внешнее взаимодействие и единство противоположностей имеет психологический аналог во внутренней структуре личности».

«Возможно, в далеком будущем ИИ станет похожим на субъекта, но думаю, что ему не удастся вырваться из цепких рук каузальной вселенной. Недоступность живого сознания для алгоритмизации накладывает фундаментальное ограничение на то, чего можно ожидать от ИИ».

«Цель исследования заключается в выявлении характера и степени влияния социального на формирование практик, установок, норм и правил потребительского поведения современных детей и подростков в контексте цифрового общества».

«Если общество не поставит под свой контроль информационные потоки, создаваемые с помощью новейших технологий, то оно будет трансформировано по ценностно-смысловому вектору культуры».

«Нейросети … способны предоставлять обратную связь, которая кажется многим клиентам полезной и даже терапевтичной. Они помогают собрать мысли в моменты растерянности, доступны 24/7 и обеспечивают конфиденциальность».

О.В. Ванновская: «Можно с уверенностью утверждать, что основные проблемы неготовности к полной цифровой трансформации системы высшего образования являются именно психологическими».

Общаясь с ИИ, мы слышим голос Всего Человечества (или когда-нибудь услышим его, а в нем и свой собственный). Голос поколений, этносов, разных религий, научных парадигм, этических систем, автономной морали разных людей. Нашим собеседником становится Всеобщее Я.