Все публикации

Э.В. Патраков: «Цифровое взаимодействие — процесс воздействия субъектов друг на друга с применением цифровых средств, сопровождающийся наделением их функциями субъектов одним или несколькими участниками этого взаимодействия».

М.М. Решетников: «В последние годы психология начала делить с психиатрией ответственность за ментальные расстройства. Более того, на психологию пытаются повесить всё, что можно, включая даже большую психиатрию...»

«Задача публикации — отталкиваясь от представлений М.М. Бахтина о диалогичности текста и А.Н. Леонтьева о коммуникативной природе искусства, соединить психологическую работу автора и читателя, что своим итогом имеет рождение читателя Homo Legens».

«Люди, верящие, что мир в целом справедлив, склонны к формированию упрощенной картины мира и простым объяснениям происходящего, что проявляется, например, в поддержке конспирологических теорий».

«С одной стороны, он пытается упорядочить регулирование психологических услуг, с другой — создает риски бюрократизации, повышения безработицы и ограничения доступа граждан к психологической помощи».

«Поиск альтернатив естественнонаучной психологии (несмотря на мощные движущие силы ее собственного развития) превращается в одну из важнейших тенденций психологии конца XIX – XX вв., воплотившуюся в построении самых разнообразных теоретических моделей».

Число школьных психологов необходимо увеличить для противодействия травле и профилактики чрезвычайных случаев в школе, заявил председатель «Справедливой России» Сергей Миронов.

«Взаимоотношения (людей, социальных институтов, научных дисциплин, их частей и пр.) должны быть именно взаимными, отношениями равных, а не односторонними суждениями и оценками одних меры несовершенства, незрелости или несоответствия нашим "канонам" других».

Б.С. Братусь: «Мои пожелания психологии очень скромные. Это должна быть область жизни. …чтобы мы могли сказать друг о друге словами Пушкина: "цех задорный людей, о коих не сужу, поскольку к ним принадлежу"».

«Как правило, трагические события не происходят случайно, они имеют этап, предшествующий кризису, — предкризисное состояние. Именно на этапе предкризиса многие трагедии школьной жизни могут быть предупреждены…»

Дискуссия в рамках 20-го Санкт-Петербургского саммита психологов — не попытка предсказать будущее, а скорее стремление нащупать язык для описания нового состояния мира и нового положения человека в нем.

На обсуждение были вынесены вопросы, связанные с психологической реадаптацией, ресоциализацией, реабилитацией и реинтеграцией участников боевых действий.

«Мы будем рассматривать манипулятивное поведение с клинико-психологической точки зрения — как отличительную черту стиля ауто- и межличностной коммуникации, ярко представленного в своих «крайних» формах при нарциссическом и пограничном расстройствах личности…»

«…проблема развития представляет собой один из стоящих перед индивидом вызовов, принятие которого выводит индивида на траекторию эволюции сложности и самоорганизации, а уход от него ведет по пассивной траектории перемещения под влиянием внешних сил».

«Принципиально важным для нас в контексте общей коррекционной работы является изображение конкретных предметов, людей, персонажей, знакомых ребенку, а не просто выразительных цветовых пятен и линий».

«…в условиях высокой информационной нагрузки и дефицита эмоционального контакта с родителями дети часто сталкиваются с психологическим дискомфортом».

24 апреля в Санкт-Петербурге состоится региональная научно-практическая конференция «Позитивный опыт социально-психологической реабилитации участников СВО».

15–16 апреля в ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» в смешанном формате состоится XXXI Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме».

А.А. Мелик-Пашаев: «Искать в себе возможности проникновения в более глубокие пласты реальности, которые нас окружают. Не крутиться в рамках того, что уже очевидно, что уже достигнуто культурой и сформулировано. Верить в возможности человека…»

О.В. Филипповская: «Книга по-своему уникальна. Наряду с поздними зрелыми работами автора она содержит его собственные первые опыты овладения приемами критического методологического мышления».