Все публикации

«…эстетическое воспитание может вести за собой личностное развитие и способствовать появлению новообразований в мотивационно-смысловой сфере, формированию эстетического отношения к жизни и готовности человека к свободному творческому действию».

«Так положено начало очередному витку примитивизации массового восприятия, превращения драмы в анекдот с использованием яркого имени — будь то Чапаев или Станиславский. Теперь и Выготского в эту обойму зрелищ под хруст попкорна. И кто же ответит за все это?»

«Задача публикации — отталкиваясь от представлений М.М. Бахтина о диалогичности текста и А.Н. Леонтьева о коммуникативной природе искусства, соединить психологическую работу автора и читателя, что своим итогом имеет рождение читателя Homo Legens».

«Нередко именно музыка оказывалась символическим ключом, открывающим начало пути к неформальному общению между психотерапевтом и духовно-сложным аутистическим пациентом, растворителем второстепенного, мешающего чистоте восприятия».

«…ребенка сызмальства надо учить "читать картинки" примерно так же, как учат читать словесный текст».

«…широкое выявление психологической выразительности бессловесных отношений, жеста, движений человека и т.д. — одно из открытий Достоевского в области воссоздания внутреннего мира людей».

В день рождения М.М.Пришвина проф. М.Е.Бурно предлагает психотерапевтическое занятие о терапии творческим общением с природой для тревожно-депрессивных пациентов.

«Я расположила все рисунки Хармса, доступные в интернете, в хронологическом порядке и использовала проективную методику анализа автопортрета в динамике, сравнила нарисованные им анатомические данные с реальными…»

«…рядом с нами всегда существовали и будут существовать люди, которые не хотят принять господствующие правила и часто стремятся создать новые. Такие люди всегда несут перемены, но никогда нельзя предугадать, чем они обернутся — благом или злом».

«На советском телеэкране в 1976 г. появились свободно мыслящие люди, которые на глазах у миллионов телезрителей осуществляли коллективный поиск ответа на вопрос, вызвавший у них затруднение, и никто не знал, чем этот поиск закончится».

«Эстетика резких перемен, смещений, трансформаций во многом связана с тем, что зритель уже не понимает полутонов и хочет избыточных красок во всем. Возможно, люди таким образом приучают себя к неожиданностям, к чрезмерности переживаний…»

Владимир Михайлович Элькин, создатель методики цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства: «Сюжет прост — я нахожу рояль и пробую на нем играть. И часто при этом происходят забавные события...»

…благодаря посильному изучению характеров, в творческом поиске себя среди разных по характеру людей происходит движение из внутренней неопределённости, запутанности-растерянности к светлой определённости своей личности, к собственному целебному вдохновению.

«…если создавать читательскую среду, целый комплекс условий — семья, школа, библиотека, — дети читают. И более того, надо не просто читать, надо еще потом создать такие условия, чтобы дети сами могли книги пропагандировать, тогда у них возникает подлинный интерес…»

«Необходимо ответить на вопрос о том, какой образ человека конституируется целями и ценностями той или иной культурной практики, куда ведет выбранный вектор развития и какие приносит плоды, каким человек “заново рождается” благодаря соответствующей практике…»

«Сегодня отсутствует единое мнение на предмет того, что есть “культура”...»

«Надо взять уже готовый, функционирующий в реальности исповедальный прием и, учитывая все его нюансы, дать ему стать психотерапевтическим методом в специально организованных условиях, приближенных к таким, в которых он возникает спонтанно».

«Жизнь традиции в творчестве наших современников выступает в разных вариантах, но единит их одно — желание осмыслить своё мироощущение, обращаясь к мировоззрению предков… И миф рассматривается ими как нечто ценностное, необходимое для полноты самовыражения».

«Неоценимыми источниками для изучения социальных стереотипов, связанных с образовательной средой в целом и с представлениями о психологической безопасности этой среды, являются художественные репрезентации школы и других, связанных с ней, социальных сред».

«Концепция синтеза искусств рассматривалась в историческом ракурсе как мировоззренческая основа художественной картины мира Серебряного века; она также анализировалась как культурный, эстетический и психологический феномен…»