Все публикации

«Владимир Петрович Зинченко, ученик Запорожца, знавший Александра Владимировича с детства, назвал его совестью школы Выготского. Совесть больше, чем ум. Когда ум становится бессовестным, наступает безумие в клиническом и буквальном смысле этого слова».

А.Г. Асмолов предлагает включить в галерею Бессмертных «Психологической газеты» отцов-основателей первых в СССР факультетов психологии, а также предлагает выпускникам факультетов поделиться своими воспоминаниями об Учителях…

«Строго говоря, это были не лекции, а представления, спектакли "театра одного актёра". Актёра Веккера, который невероятным образом мог в течение буквально нескольких минут сменить в себе несколько эмоциональных состояний…»

«Есть люди, которые плывут по течению. Другие — против течения. И есть третья категория — плывущие туда, куда им надо. К ним, по моему мнению, относится Нина Васильевна Кузьмина, создатель нового направления в науке о человеке…»

В.Е. Рожнову психотерапевты обязаны тем, что вышел приказ Минздрава СССР №750 от 31 мая 1985 г. Этим приказом в номенклатуру врачебных специальностей включена специальность «психотерапевт», а в номенклатуру врачебных должностей должность «врач-психотерапевт».

В.С. Собкин: «Две темы — "метод Выготского" и своеобразие художественного переживания ("катарсиса") — мне представляются особенно важными, поэтому им я уделил специальное внимание».

«Утрачено не только имя. Вдруг исчезла та общая научная жизнь, которая царила в институте в самые застойные времена… Кто-то увольняется, кто-то переходит на другую работу, и распадаются команды, складывавшиеся десятилетиями».

«Л.М. Кроль делится впечатлениями от встреч с выдающимися психотерапевтами мира, представляющими все многообразие современной психотерапии, из которого, несмотря на его противоречивость, складывается великое богатство психотерапевтического опыта».

«…В.П. Зинченко — мыслитель-энциклопедист и личность ренессанского типа и масштаба».

Опираясь на учение И.П. Павлова об условных рефлексах, на идеи о ведущей роли коры головного мозга в патогенезе болезней внутренних органов, Яроцкий обосновал необходимость психотерапевтического воздействия на пациента в лечении заболеваний внутренних органов.

«Установка на глубокое понимание и объективность, способность творчески, с новых позиций подойти к крупной проблеме проявились в первой же экспериментальной работе Л.Ф. Обуховой, посвященной формированию научных понятий у детей».

«По нашему убеждению, научное наследие Л.С. Выготского — это не историческое прошлое психологической науки, а ее единственно возможное и наиболее перспективное будущее».

Доклад проф. Е.П.Ильина и его обсуждение состоялись в рамках методологического семинара кафедры клинической психологии РГПУ им. А.И.Герцена. Участники: А.Н.Алехин, Д.Н.Давиденко, И.П.Лапин, Б.В.Иовлев, Я.В.Малыхина, Н.М.Горчакова, Е.А.Трифонова, Ю.В.Мухитова.

12 июля 2026 года исполняется 95 лет со дня рождения выдающегося отечественного психофизиолога, естествоиспытателя и психотерапевта, доктора медицинских наук, профессора Леонида Павловича Гримака.

А.А. Мелик-Пашаев — автор концепции эстетического отношения к миру и ряда диагностических методик, автор идеи арт-профилактики и идеи «психического тела» человека, автор работ, направленных на преодоление разрыва между научным познанием и духовным опытом...

«Ф.Д. Горбов был и остается провидцем, заглянувшим благодаря своему чутью в те глубины психики, которые еще не поддаются инструментальным исследованиям».

В статье выстраивается периодизация жизнетворчества К.А. Абульхановой, характеризуется роль династий психологов в эстафетном развитии научных школ, дифференцируются основные достижения и обобщается типология направлений исследований К.А. Абульхановой-Славской.

А.А.Русалинова отвечает на вопросы А.Л.Журавлева и Т.В.Дробышевой, значимые для истории социальной психологии, о своем профессиональном становлении, об отношениях с отцом, работе в НПО «Светлана», преподавании и увлечениях…

«Война поставила перед психологией такие задачи, которые трудно было представить в мирные годы…»

С.Л. Рубинштейн не только во многом определил тенденции психологической науки, но и предвосхитил развитие таких ее областей, как гуманистическая психология индивидуальности, акмеология профессионального развития … и рефлексивная психология творчества.