Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь

Опубликована программа «Давыдовских чтений»

/module/item/name

12–13 сентября 2022 года в смешанном формате состоится II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения». Конференция посвящена актуальным проблемам субъекта учебной деятельности и ее практической реализации в условиях цифровизации образования.

Чтения пройдут в формате 4-х тематических симпозиумов.

Симпозиум 1: «Учебная деятельность в начальной школе и цифровые среды: как инициировать развитие субъекта учебной деятельности» (модераторы: В.В. Рубцов, В.Т. Кудрявцев, Б.Д. Эльконин)

На симпозиуме будут поставлены вопросы и высказаны суждения о возможностях формирования в учебной деятельности (система Эльконина — Давыдова) субъектной позиции как обучаемых, так и обучающих. Темы: «Норма развертывания форм субъектности в начальной и подростковой школе РО», «Субъектность ученическо-учительского взаимодействия и цифровизация обучения», «Коллективные формы учебной работы и субъектность ученического действия», «Способы инициации перехода обучение — учение», «Возможности диагностики учебной самостоятельности и инициативы», «Проектирование образовательных сред учебного назначения».

  • Нечаев Н.Н. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва)
    Коммуникация в структуре учебной деятельности: от Л.С. Выготского к П.Я. Гальперину.
  • Кудрявцев В.Т. (Московский городской педагогический университет, Москва)
    От субъекта — к автору деятельности: вектор преемственности начальной и «подростковой» школы в развивающем образовании.
  • Эльконин Б.Д. (Психологический институт РАО, Москва)
    Эволюция субъектности ученика и педагога в РО.
  • Цукерман Г.А. (Психологический институт РАО, Москва)
    Субъект учебной деятельности — тот, кто умеет учиться.
  • Рубцов В.В. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва)
    Субъектность как переход от совместного к самостоятельному действию: к проблеме проектирования развивающей образовательной среды.
  • Улановская И.М. (Психологический институт РАО, Москва)
    Метапредметные результаты в РО.
  • Воронцов А.Б. (Московский городской педагогический университет, Москва)
    Цифровая трансформация развивающего обучения (система Д.Б. ЭльконинаВ.В. Давыдова).
  • Медведев А.М. (Московский городской педагогический университет, Москва)
    Инициация субъектности в условиях дистантного образования.
  • Конокотин А.В. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва)
    Диагностика процесса построения учебного действия в цифровой среде.

Симпозиум 2: «Формирование субъектности подростка в проектно-исследовательской деятельности: возможности и ограничения цифровой среды» (модераторы: А.В. Леонтович, А.И. Фадеев)

  • Слободчиков В.И. (Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, Москва)
    Развитие субъектности как главная цель общего образования.
  • Леонтович А.В. (Университетская гимназия МГУ, Москва)
    Закономерности развития субъектности при реализации различных форм учебно-исследовательской и проектной деятельности. От бессмысленности, через становление субъектности, к осмыслению.
  • Федосеев А.И. (Ассоциация участников технологических кружков, Москва)
    Онтогенез субъектности человека: субъекты учебной, профессиональной, социально востребованной деятельности, — преемственность и разрывы.
  • Галишева М.С. (Экологический центр, Екатеринбург)
    Исследовательская компетентность школьника — модель и лимитирующие факторы развития.
  • Коренев А.А. (Московский государственный университет, Москва)
    Цифровые инструменты как способ формирования учебной самостоятельности школьников и студентов.
  • Калина Е.А. (Центр творческого развития и гуманитарного образования, Сочи)
    Исследовательская деятельность в дополнительном образовании: особенности развития субъектности.
  • Титова А.К. (Ассоциация участников технологических кружков, Москва)
    Формирование субъектности молодежи в практиках мышления о будущем. Опыт кружкового движения.

Симпозиум 3: «Игры в цифровой среде, формирующие групповую и индивидуальную субъектность учащихся при решении учебных и проектно-исследовательских задач» (модераторы: Ю.В. Громыко, П.О. Скобелев)

  • Громыко Ю.В. (Институт опережающих исследований «Управление человеческими ресурсами», г. Москва), Скобелев П.О. (АНО «Генезис знаний», Самара – Москва)
    К построению образовательной платформы нового типа.
  • Скобелев П.О. (АНО «Генезис знаний», Самара – Москва)
    Концепция и первый опыт создания мультиагентных миров действий и рассуждений для игрового проектно-исследовательского обучения в физике.
  • Пахомов Ю.В. (Москва)
    Игры в цифровой среде: грани социализации.
  • Полюга В.О. (Центр образовательного консалтинга i3, г. Москва)
    Развитие индивидуальной субъектности подростка через командные вызовы в цифровой игровой среде i3: Полдень-XXI.
  • Громыко Н.В., Усольцев С.П., Пуденко С.П., Сёмин И.И. (Институт имени Шифферса, Москва)
    Исследовательские игры старших школьников в цифровых средах: игровое сообщество как субъект исследовательской деятельности.
  • Скаржинская Е.Н. (ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, Москва)
    Метавселенные в компьютерных играх как площадка коммуникации.
  • Бахтияров О.Г. (Институт психонетических исследований и разработок, Москва – Санкт-Петербург)
    Тест-тренировочные игры как одна из техник развития сверхнормативных способностей.
  • Фахрутдинов А.Р. (Институт имени Шифферса, Казань)
    Формирование образовательных сообществ вокруг игровых пространств.
  • Сергеев Ю.Н. (Институт имени Шифферса, Москва)
    Имитационные управленческие игры для молодежи и подростков.
  • Муслимов Р.Р. (Ассоциация психологов Узбекистана, Ташкент)
    Дейтеро-обучение: о возможности развития и тренировки когнитивных навыков без режима многократного повторения.

Симпозиум 4: «Развитие предметного мышления учащихся в процессе учебной деятельности» (модераторы: А.А. Марголис, Е.И. Исаев, М.А. Сафронова)

  • Марголис А.А. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва)
    Проблемы и трудности развития предметного мышления обучающихся в процессе учебной деятельности.
  • Сергоманов П.А. (ПАО Сбербанк, Москва)
    О периодизации профессионального развития учителя.
  • Горбачева Е.И. (Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Калуга)
    Предметно-содержательная концепция мышления: теоретические основания и практические приложения в образовании.
  • Исаев Е.И. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва)
    Развитие предметного мышления младших школьников в процессе усвоения научных понятий.
  • Сухорукова Л.Н. (Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Ярославль)
    Развитие научного мышления обучающихся в процессе изучения биологии.
  • Медведев А.М. (Московский городской педагогический университет, Москва)
    Предметность и метапредметность в акте мышления.
  • Богомолова Е.А. (Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Калуга)
    Предметная избирательность как предиктор способностей младших школьников.
  • Воронцова И.А. (МБОУ № 17, Калуга)
    Предметные способности обучающихся: психологические механизмы и условия развития.

Программа конференции (pdf)

Организаторы конференции:

  • Ассоциация исследователей образования
  • Московский государственный психолого-педагогический университет
  • Психологический институт Российской академии образования
Опубликовано 4 апреля 2022

В статье упомянуты

Материалы по теме

Исследования феномена детства обсудили на Конгрессе молодых ученых
07.12.2022
Культурно-историческую психологию и цифровизацию социальных практик обсудили на международном конгрессе
18.11.2022
Психология в системе Российской академии наук стала темой международной конференции
17.11.2022
Психологию и право в современной России обсудили на «Коченовских чтениях»
10.11.2022
Опубликована программа конференции по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка
31.10.2022
На «Герценовских чтениях» обсудили психологические исследования в образовании
25.10.2022
Опубликована программа «Герценовских чтений»
21.10.2022
Историю и будущее социальной психологии обсудили на Ананьевских чтениях
19.10.2022
Итоги Всероссийского форума психологов в Екатеринбурге
11.10.2022
«Давыдовские чтения»: о субъекте учебной деятельности и цифровизации
14.09.2022
VI Всероссийский Science Slam по психологии приглашает участников
23.08.2022
Конгресс «Планета психотерапии»: восемь лет подготовки позади
25.06.2022

Комментарии

Оставить комментарий:

28 января 2023 , суббота

В этот день

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь
28 января 2023 , суббота

В этот день

Алексей Владимирович Мальцев празднует юбилей! Поздравить!

Николай Николаевич Нечаев празднует день рождения! Поздравить!

Алла Дамировна Андреева празднует день рождения! Поздравить!

Вячеслав Викторович Шарапов празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь