В РАО обсудили традиционные семейные ценности молодежи

В рамках всероссийской научно-практической конференции «Ценности российской молодежи: семья, патриотизм, профессия», организованной Российской академией образования совместно с Институтом психологии Российской академии наук и Федеральным научно-исследовательским социологическим центром Российской академии наук при участии Государственного академического университета гуманитарных наук и Московского государственного психолого-педагогического университета, прошло заседание секции «Социокультурные и духовно-нравственные основания традиционных семейных ценностей молодежи», в котором приняли участие ведущие специалисты в сфере психологии, педагогики и социологии.

Модераторами секции выступили Артур Александрович Реан, академик РАО, доктор психологических наук, профессор, директор Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения Московского педагогического государственного университета (МПГУ), заведующий лабораторией психологии деструктивного поведения и агрессии молодежи Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований (ФНЦ ПМИ), председатель Научно-координационного совета РАО по вопросам семьи и детства, и Наталия Николаевна Толстых, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой «Социальная психология развития» факультета «Социальная психология» Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ).

Модераторы секции обратились с приветственным словом к участникам конференции, подчеркнув особую важность рассматриваемой проблематики в свете вызовов, с которыми сталкивается современная российская молодежь.

Заседание секции открыл доклад «Семья и брак в представлении молодежи. Динамика установок 2017–2023 гг.», подготовленный Артуром Александровичем Реаном и Иваном Александровичем Коноваловым, кандидатом психологических наук, аналитиком Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения МПГУ, научным сотрудником лаборатории психологии деструктивного поведения и агрессии молодежи ФНЦ ПМИ.

В своем выступлении Иван Александрович подчеркнул, что вопрос о популяризации семейного образа жизни среди молодёжи является одним из наиболее обсуждаемых в молодежно-политической повестке: на федеральном и региональных уровнях ведутся активные дискуссии о стратегиях популяризации перспектив создания молодёжных семей, а также осуществляется активная работа по внедрению курсов семьеведения и основ семейной жизни для школьников. Он отметил, что научный коллектив А.А. Реана в 2017 г. реализовал масштабный проект, связанный с оценкой обобщённых социальных представлений подростков о семье и браке, а в 2023 г. указанный исследовательский блок был реплицирован на схожей по возрастному и гендерному составу выборке, что обусловливает возможность сделать ряд выводов о динамике обобщенных социальных представлений, произошедших за последние шесть лет в сознании российской молодёжи. Докладчик обратил внимание, что как в 2017, так и в 2023 г. большинство респондентов считают, что необходимо готовить человека к созданию семьи через обучение семейным ценностям. Подавляющее большинство молодых людей планируют в будущем создать семью и иметь двоих детей. Наиболее «вескими» причинами создания семьи молодые люди считают любовь и взаимопонимание. К наиболее важным условиям благополучного брака молодые люди относят любовь и взаимную поддержку. Учеными было выявлено усиление «запроса» на преподавание курсов основ семейной жизни в школах. С расширенными результатами исследования можно ознакомиться в статье «Семья и брак в сознании молодёжи» (авторы А.А. Реан, И.А. Коновалов), опубликованной в 2024 г. в «Вестнике Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки» (№4(119), с. 69–77).

Продолжило заседание секции выступление Артура Александровича Реана и Алексея Андреевича Ставцева, кандидата психологических наук, аналитика Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения МПГУ, научного сотрудника лаборатории психологии деструктивного поведения и агрессии молодежи ФНЦ ПМИ.

В докладе «Психологическое благополучие, сильные стороны личности и типы ментальности студентов Российской Федерации» были представлены результаты исследования, поддержанного грантом Российского научного фонда. Докладчик представил эмпирические результаты исследования, полученные при изучении взаимосвязи показателей психологического благополучия (удовлетворенность жизнью, самооценка и самоэффективность), 24 сильных сторон личности (модель Values In Action, VIA) и шкалы аналитичности-холистичности, на выборке социально-психологического исследования (N=1500) и экспериментального психофизиологического исследования (N=150) российской молодежи. Так, были установлены взаимосвязи типов ментальности с определенными сильными сторонами личности как по отдельным компонентам (фокус внимания, каузальная атрибуция, восприятие изменений, отношение к противоречиям), так и по интегральной шкале аналитичности-холистичности, а также установлены взаимосвязи типов ментальности и компонентов психологического благополучия личности. Согласно результатам, полученным в данном исследовании, установлено, что холистический полюс «каузальной атрибуции» связан с «самоэффективностью» как компонентом психологического благополучия. Выявлена также связь аналитического полюса «восприятия изменений» с такими компонентами психологического благополучия, как «удовлетворенность жизнью» и «самоэффективность». Что, в свою очередь, демонстрирует связь отдельных компонентов психологического благополучия студентов РФ как с холистическим, так и с аналитическим полюсом компонентов типа ментальности и может быть связано с промежуточным характером российской культуры между преимущественно аналитическими и преимущественно холистическими культурами. Связь холистического полюса «фокус внимания» и «социального интеллекта» может говорить о том, что сильная сторона личности «социальный интеллект» у студентов РФ активно реализуется при восприятии и анализе окружающих явлений с учетом широкого контекста, равно как и сильная сторона личности «оптимизм». Более подробно психофизиологические и социально-психологические связи раскрываются в научной статье «Психологическое благополучие, сильные стороны личности и типы ментальности студентов РФ» (авторы А.А. Реан, Ю.И. Александров, А.А. Ставцев, А.О. Шевченко, А.Г. Тищенко, А.В. Варфоломеева), опубликованной в 2025 г. в журнале «Экспериментальная психология» (том 18, №3, с. 101–119).

С докладом «Историческое просвещение российской молодежи: ценности и смыслы» выступила Лариса Олеговна Володина, доктор педагогических наук, доцент, профессор Вологодского государственного университета.

Лариса Олеговна отметила ключевые идеи государственной политики в РФ: системность (охватывает все уровни образования), историческая память и традиционные ценности (противодействие фальсификации истории), государственная идентичность (воспитание гордости за страну, ее достижения и суверенитет), практическая ориентация (поддержка юнармейских, поисковых движений, участие в проектах). Докладчик рассказала и про региональные нормативно-правовые акты, существующие в Вологодской области, которые дополняют федеральное законодательство, создавая комплексную систему поддержки и развития патриотического воспитания в области. Тем не менее, было отмечено, что существует методологическая проблема, заключающаяся в рассогласовании между целями патриотического воспитания и его ресурсным обеспечением. Также докладчик представила результаты исследования, проведенного на выборке вологодской молодежи (N=209). Согласно данным, для 83% семья — это «любовь и забота», для 16% — «ответственность», однако практически никто не выбрал ответы «дети» и «материальная стабильность». Основную ценность в семье 71% молодежи видят в «любви», 13% — в «самореализации и саморазвитии», 10% — в «детях». Что касается вопроса о том, «в каком возрасте желательно создавать семью», 34% респондентов отмечают «никогда не поздно», 25% — от 20 до 25 лет, 39% — после 25 лет. Также следует отметить, что 47% молодежи считают, что семья может быть и без детей, 9% полагают, что в семье должен быть один ребенок, 34% — два ребенка, 8% — трое детей.

Вниманию слушателей был представлен доклад «Значение семейного патриотизма в укреплении традиций, ценностей и межпоколенческих связей», который подготовила Оксана Германовна Прохорова, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социальной коммуникации и организации работы с молодежью МГППУ.

В рамках доклада были представлены результаты исследования «Семейные ценности современной семьи». Так, 68% респондентов отмечают существенный разрыв в ценностях разных поколений. Ответы на вопрос «Семейные ценности для Вас — это?» распределились следующим образом: для 38% это основа, на которой выстраивается сплоченная сущность конкретной семьи; для 26% это семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение, обычаи; 13% отмечают, что это культивируемая в обществе совокупность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей; 12% отмечают, что это устойчивые семейные коммуникации, а 10% — что это семейные праздники, семейный ужин. Кроме того, были отмечены особенности взаимоотношений с бабушками и дедушками, а также их образы и значение в жизни человека. Так, например, 12% респондентов отметили, что не хотели бы в жизни быть похожей на бабушку, а 8% — не хотели бы быть похожим на дедушку. Среди факторов, влияющих на межпоколенческие взаимоотношения в семье, респонденты отметили различия в ценностях и убеждениях (68%), взаимопонимание родителей со своими родителями, с бабушками и дедушками (51%), гендерные неравенства (9%), наличие общих / разных интересов и хобби (30%), финансово-экономические обстоятельства (24%) и уважение занятий и увлечений членов семьи (43%). Интересными представляются ответы на вопрос о том, в каком возрасте ребенок должен покинуть родительскую семью для самостоятельного проживания или создания своей семьи: 24% респондентов считают, что в возрасте 18–20 лет, 53% — в 20–25 лет, 10% — после 25 лет. Оксана Германовна отметила и ключевые элементы семейного патриотизма: память о своих корнях; уважение к семейным ценностям; сохранение семейных традиций; взаимопомощь и поддержка; гордость за свою семью. Эти элементы влияют на проявления семейного патриотизма: рассказы о предках, семейные праздники, семейные альбомы и фотографии, посещение родных мест, передача семейных рецептов, влияние семейного патриотизма. Резюмируя, докладчик упомянула знаменитые семейные династии России (Демидовых, Морозовых, Абрикосовых, Толстых).

Выступление Анны Викторовны Егоровой, кандидата психологических наук, и Романа Геннадьевича Кузьмина, аналитиков, представляющих Центр социализации, семьи и профилактики асоциального поведения МПГУ и лабораторию психологии деструктивного поведения и агрессии молодежи ФНЦ ПМИ, было посвящено личностным особенностям и представлениям о семье у молодежи, вовлеченной в патриотическую тематику.

Анна Викторовна рассказала об исследовании, проведенном на выборке из 1112 молодых людей. Согласно полученным данным, представления о семье у молодежи, вовлеченной и не вовлеченной в патриотическую тематику, различаются: 82% вовлеченных хотели бы в будущем создать семью (против 67% не вовлеченных), 53% вовлеченных хотели бы, чтобы их будущая семья была похожа на ту, в которой они выросли (против 31% не вовлеченных), 69% вовлеченных считают, что нужно готовить человека к созданию семьи через обучение семейным ценностям (против 55% не вовлеченных), 54% вовлеченных полагают, что необходимо преподавание курса по вопросам семьи и семейной жизни в школах (против 37% не вовлеченных). Кроме того, было отмечено, что вовлеченная в патриотическую деятельность молодежь чаще обладает такими личностными особенностями, как экстраверсия, добросовестность, эмоциональная стабильность и открытость новому опыту. Резюмируя, докладчик отметила, что молодежь, вовлеченная в патриотическую тематику, отличается большим традиционализмом в контексте семьи и семейных отношений. С точки зрения прикладного значения исследования было отмечено, что необходима работа с молодежью в общей парадигме семьецентричной молодежной политики, укрепление семейных ценностей, формирование перспективного образа жизненных сценариев для участников и создание и/или модернизация существующих патриотических активностей. При этом необходим учет нюансов: сензитивный возраст молодых людей характеризуется низкой толерантностью к социальному давлению со стороны взрослых, директивное (условно-добровольное) вовлечение может восприниматься негативно. И в то же время необходимо объединение усилий социальных институтов образования и культуры в создании научно обоснованной системы воспитания, нацеленной на формирование патриотических установок и ценностных ориентаций.

Продолжил заседание доклад на тему «Ценностные ориентации и оптимизм как факторы психологического благополучия студентов РФ», с которым выступил Антон Львович Линьков, научный сотрудник лаборатории психологии деструктивного поведения и агрессии молодежи ФНЦ ПМИ, аналитик Общественной палаты РФ.

Докладчик отметил, что в первой половине 2020-х годов российское общество столкнулось с пандемией, изменением социальной инфраструктуры, экономическими и геополитическими вызовами. Неудивительно, что запрос на изучение устойчивости личности, оптимизма и механизмов психологического благополучия резко возрос как в обществе, так и в научных кругах. В связи с этим исследование, которое он представляет, было направлено на понимание того, какие ценности и какие личностные конструкты позволяют российским студентам адаптироваться к современной реальности, сохраняя внутреннюю устойчивость, уверенность и ощущение субъективного благополучия. На выборке 2315 студентов из 10 регионов РФ были получены данные, согласно которым оптимизм — ключевая психологическая переменная, отличающая благополучных студентов от неблагополучных. В условиях неопределённости молодёжь обращается к устойчивым, проверенным, социально укоренённым ценностям, к тому, что даёт ощущение порядка, защищённости и предсказуемости. Формирование позитивного атрибутивного стиля — важнейший механизм развития устойчивости, способности видеть перспективы и справляться со стрессом. Более подробно ознакомиться с результатами исследования можно в статье «Ценностные ориентации и оптимизм как факторы психологического благополучия студентов РФ» (авторы А.А. Реан, А.А. Ставцев, А.Л. Линьков), опубликованной в 2025 г. в «Сибирском психологическом журнале» (№96, с. 179–199). В качестве практических рекомендаций докладчиком отмечены разработка программ формирования оптимистичного стиля мышления (тренинги атрибутивного стиля, когнитивно-поведенческие техники, работа с образом будущего), укрепление ценностей социального порядка (обсуждение традиций в контексте развития идентичности, разговор о безопасности, социальном доверии), поддержка самостоятельности и достижения (проектная деятельность, обучение навыкам саморегуляции), а также акцент на экологических и альтруистических ценностях (волонтёрские проекты, социальная активность).

Завершило серию очных докладов выступление Анастасии Денисовны Морковиной, в рамках которого были рассмотрены семейные ориентации и патриотизм молодежи. Согласно проведенному исследованию (1059 респондентов в возрасте от 14 до 23 лет), семейные ориентации молодежи дифференцированы: выделяются четыре основных типа — традиционалисты (35,1%), прагматики (25,5%), новаторы семьи (20,7%) и индивидуалисты (18,2%), что отражает многообразие подходов к семейной жизни в современном российском обществе. Кроме того, существует сильная предиктивная связь между традиционными семейными ценностями и патриотическими установками: ценности «Семья», «Любовь» и «Дети» последовательно увеличивают шансы принадлежности к семейно-ориентированным кластерам, тогда как материальные ценности «Деньги» и «Карьера» уменьшают эти шансы.

Вниманию участников научного мероприятия также был представлен видеодоклад «Социальная память и межпоколенные связи в семейном воспитании» Татьяны Федоровны Масловой, доктора социологических наук, доцента, профессора кафедры дополнительного образования, главного научного сотрудника Ставропольского государственного педагогического института.

Мероприятие продолжилась дискуссией между докладчиками и слушателями, которые обсудили представленные результаты исследований и идеи и наметили дальнейшие траектории научного поиска и возможного сотрудничества. Модераторы секции подвели итоги заседания, торжественно вручив всем докладчикам памятные сертификаты участников.

Видеозапись заседания секции:

Источник: Центр социализации, семьи и профилактики асоциального поведения МПГУ