18+
Выходит с 1995 года
29 июля 2026
Дислексия — сестра таланта

Исследователи-психологи из Мидлсекского университета Лондона пришли к выводу, что талант Леонардо Да Винчи и Пабло Пикассо кроется в так называемой «словесной слепоте»  — дислексии. Исследователи опубликовали в журнале «Learning and Individual Differences» статью «Визуально-пространственное превосходство дислексиков: миф или реальность?», где описывается проведенный ими эксперимент, в ходе которого 41 доброволец прошел тест на визуально-пространственное восприятие.  Как сообщает РИА «Новости», примерно половина подопытных были дислексиками, то есть испытывали трудности при распознании слов, чтении и правописании.

Мужчины-дислексики лучше справлялись с тестами, в которых надо было вспомнить, например, поворот головы Королевы на почтовой марке и воспроизвести рисунок с цветными предметами. Кроме того, они быстрее и точнее прокладывали путь через «виртуальный город» в компьютерном задании. В то же время женщины-дислексики по сравнению с обычными дамами никаких чудес пространственной ориентации не продемонстрировали. Ученые склонны объяснять данный факт тем, что искусное обращение с трехмерными изображениями — это черта, чаще присущая мужчинам.

Источник

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Кто или что является субъектом творчества?
    27.07.2026
    Кто или что является субъектом творчества?
    «Научная заслуга О.К. Тихомирова как раз и состоит в том, что он фиксирует в эксперименте невербальные смыслы, что возвращает их в сознание и как следствие подлинному субъекту творчества — человеку с его способностями и структурой личности».
  • Роль сновидений в творческом процессе
    22.03.2026
    Роль сновидений в творческом процессе
    «Сталкиваясь с парадоксальными ситуациями, человек находится в процессе поиска некой новой реакции или идеи... И тогда сновидение помогает вырваться из привычного стереотипа, показав предмет исследования с неожиданной стороны…»
  • К истории рождения «Что? Где? Когда?»
    18.12.2025
    К истории рождения «Что? Где? Когда?»
    «На советском телеэкране в 1976 г. появились свободно мыслящие люди, которые на глазах у миллионов телезрителей осуществляли коллективный поиск ответа на вопрос, вызвавший у них затруднение, и никто не знал, чем этот поиск закончится».
  • Проблема воображения в культурно-исторической психологии
    17.11.2025
    Проблема воображения в культурно-исторической психологии
    «Для культурно-исторической психологии воображение — это не изначальный дар или первичная психическая сила, а сложная психическая система, которая формируется в онтогенезе в связи с развитием мышления и речи».
  • Художник в ребенке
    21.10.2025
    Художник в ребенке
    «Готовы ли мы видеть в ребенке этот неявно присутствующий корень, или источник избирательно-индивидуального творческого самораскрытия, который ожидает нашей помощи, чтобы реализоваться с большей или меньшей полнотой?»
  • Почему трудоголики не Моцарты? Музыкальные способности в пост-когнитивную эпоху
    08.10.2025
    Почему трудоголики не Моцарты? Музыкальные способности в пост-когнитивную эпоху
    «…порой трудно понять, каков вклад терпения и труда, с одной стороны, и природных данных, с другой стороны, в то, что громко называется “экспертное исполнение”».
  • Отношение к собственной одаренности у старших подростков
    03.10.2025
    Отношение к собственной одаренности у старших подростков
    «…конструкт "одаренность" амбивалентен по своему содержанию, что находит отражение в характере отношений детей и подростков, "маркированных как одаренных", с другими людьми».
  • Потребностно-инструментальный подход в обучении одаренных детей и подростков
    11.08.2025
    Потребностно-инструментальный подход в обучении одаренных детей и подростков
    «Есть значительные основания считать, что в качестве обязательного условия будущих творческих достижений выступает особая поисковая активность, которая становится внутренней мотивацией для творческой деятельности».
  • Философские основы теории одаренности
    27.07.2025
    Философские основы теории одаренности
    «…разработка методов выявления и сопровождения детей с целью развития их одаренности требует ответа на вопрос, “что” мы развиваем».
  • Опыт творчества универсален
    09.07.2025
    Опыт творчества универсален
    А.А.Мелик-Пашаев и З.Н.Новлянская — о творческих способностях детей, авторской позиции, воображении и важности замысла.
  • Модель диагностики интеллектуальной одаренности у дошкольников
    10.04.2025
    Модель диагностики интеллектуальной одаренности у дошкольников
    «Способности проявляются именно в скорости и качестве овладения деятельностью, а не в наличном уровне знаний, умений и навыков...»
  • «Неподъемные камни» одаренности
    13.03.2025
    «Неподъемные камни» одаренности
    «Понять и принять собственный дар — вот та задача, осознание и решение которой в первую очередь требует активного участия психолога в жизни одаренного ребенка».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»