• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

4 — 5 июля
Москва

XVIII Международная научно-практическая конференция «Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога: современное прочтение и системная практика»

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

15 — 16 сентября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Психиатрия и аддиктология в XXI веке: новые задачи и пути решения»

27 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

16 — 18 ноября
Москва

Международная юбилейная научная конференция «История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской академии наук»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь

Имидж педагога-психолога: комментарий к дискуссии

/module/item/name

В ответ на публикацию «Имидж педагога-психолога в зеркале СМИ: дискуссия» своим мнением поделилась руководитель научно-методического отдела научно-производственного предприятия «ИМАТОН» Профессиональный психологический инструментарий» Елена Александровна Ананьева, в прошлом — педагог-психолог Республиканской клинической инфекционной больницы Минздрава России.

СМИ обычно освещают различные громкие происшествия, связанные со школой. И именно в таких «горячих» репортажах во многом и формируется представление о педагогах-психологах у значительной части населения. Многие СМИ публикуют мнения неспециалистов, которые, используя профессиональную терминологию в ситуациях дефицита реальной информации, ставят «диагнозы» и «находят причины» произошедших ситуаций. Часто в подобных репортажах и обсуждениях искажается образ педагога-психолога, его доля ответственности в трагических происшествиях, его реальные возможности в условиях «один психолог на школу».

Я могу ошибаться, но у меня такое ощущение, что, несмотря на наличие профессионального стандарта, должностные обязанности педагога-психолога — это тайна, покрытая мраком для большинства людей, не работающих в этой сфере. И это часть актуального имиджа. Все знают, что в школе есть психолог, который должен вовремя что-то заметить, предотвратить (один!), «исправить» неправильных детей и педагогов, а также как-то повлиять на перекосы и перегибы образовательного процесса, если он не соответствует задуманному свыше эталону.

Но совершенно не ясно, какие конкретно рычаги влияния есть у данного специалиста. И может ли педагог-психолог как-то реально влиять на образовательную ситуацию в том случае, если остальных участников образовательного процесса (особенно администрацию) существующие школьные порядки устраивают. Т.е. когда мы идем к педиатру, мы более или менее четко представляем себе, что он может, должен, что выходит за рамки его компетенции. Со школьным психологом обычно совсем по-другому, у каждого свои представления о его обязанностях и возможностях.

Мне кажется, что требуется много разъяснительной работы, чтобы все родители и педагоги понимали, что психолог должен делать обязательно, что может делать дополнительно или по желанию и чего не должен делать никогда.

В целом создается впечатление, что сейчас в школе происходит довольно болезненный процесс выстраивания границ между всеми участниками: между детьми, педагогами, родителями, администрацией, другими специалистами. При этом образовательный процесс (по сути, таинство передачи знания) становится все более и более прозрачным, открытым для посторонних глаз (родительских и не только). Это, с одной стороны, вскрывает ряд проблем, конечно, с другой стороны, иногда это может образовательному процессу вредить. И у СМИ сейчас очень непростая задача: с одной стороны, осветить что-то важное и наболевшее, с другой стороны — соблюсти интересы как детей, так и специалистов (педагогов, психологов и др.). Получается очень тонкая грань: что можно освещать, а что нет, в работе психолога — особенно.

Опубликовано 18 февраля 2022

Материалы по теме

Нападения в школах — новый вызов современному детству
25.05.2022
«Нормативный хаос» как источник трудностей подготовки и оценки деятельности психолога образования
18.04.2022
«Наука и практика — это образ жизни Л.А.Ясюковой»
09.04.2022
Проблемы и возможные риски социализации в условиях ускорения научно-технологического прогресса
06.04.2022
Родителям дошкольников приготовиться: рекомендации психолога
01.04.2022
Международный опыт оказания экстренной психологической помощи несовершеннолетним детям
31.03.2022
«Психологическую мастерскую» организовали в Свердловской области
19.03.2022
Перспективы развития интегрированного и инклюзивного пространства в российском образовании
04.03.2022
Имидж педагога-психолога в зеркале СМИ: дискуссия
12.02.2022
Автостратегические способности как основа общей одаренности личности
09.02.2022
Может ли детское сознание быть равным сознанию взрослого?
03.02.2022
Буллинг: анализ мирового опыта
14.01.2022

Комментарии

Оставить комментарий:

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
2 июля 2022 , суббота

В этот день

Скоро

4 — 5 июля
Москва

XVIII Международная научно-практическая конференция «Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога: современное прочтение и системная практика»

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

15 — 16 сентября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Психиатрия и аддиктология в XXI веке: новые задачи и пути решения»

27 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

16 — 18 ноября
Москва

Международная юбилейная научная конференция «История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской академии наук»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь
2 июля 2022 , суббота

В этот день

Юлия Анатольевна Володина празднует юбилей! Поздравить!

Скоро

4 — 5 июля
Москва

XVIII Международная научно-практическая конференция «Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога: современное прочтение и системная практика»

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

15 — 16 сентября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Психиатрия и аддиктология в XXI веке: новые задачи и пути решения»

27 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

16 — 18 ноября
Москва

Международная юбилейная научная конференция «История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской академии наук»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь