.jpg)
Утром 16 декабря 15-летний подросток в балаклаве ранил ножом несколько человек в школе в подмосковном Одинцово. В результате нападения один ребенок погиб, есть пострадавшие. Подозреваемый задержан, возбуждено уголовное дело.
По данным ГУ МВД РФ по региону, девятиклассник ударил ножом охранника, распылил газовый баллончик, а затем нанёс ножевое ранение десятилетнему школьнику. Пострадавший мальчик скончался на месте.
На произошедшее в своем Телеграм-канале откликнулась председатель Комитета Государственной Думы РФ по вопросам семьи, женщин и детей Н.А. Останина: «Ужасающая трагедия в Московской области. Подросток, напавший на Успенскую школу и убивший ребенка, готовился к нападению несколько дней. За это время он написал манифест “Мой гнев” на 11 страниц и прислал его одноклассникам. В тексте он сообщил о том, как ненавидит общество, разделял людей на национальности и религии».
«И вопросы: как такое вообще стало возможным? Есть ли в Успенской школе психолог? Если есть, каков его функционал? Как могли не заметить, не отследить подготовку к убийству, осуществляемую подростком, явно находящимся в “зоне риска”? Проводилось ли в школе хотя бы регулярное социометрическое исследование (на необходимость которого указывают соответствующие методические рекомендации)?» — такими вопросами в своём посте задалась Н.А. Останина.
«В данном случае это же история внутренняя, история психологического неблагополучия, история того, что у нас формальное присутствие психологов в школах», — сказала Н.А. Останина изданию News.ru.
«Произошедшее — только верхушка айсберга. Без системных мер, включая принятие закона о психологической помощи, деструктивные процессы в подростково-молодежной среде будут только нарастать», — подчеркнула Н.А. Останина в своём Телеграм-канале.
Напомним, что накануне, 15 декабря, в Санкт-Петербурге учащийся школы №191 Красногвардейского района совершил нападение с ножом на 29-летнюю учительницу математики, а затем закрылся в классе и попытался покончить с собой. И педагога, и подростка в итоге спасли, они находятся в реанимации, сообщала «Фонтанка».
" "Cтрогость российских законов смягчается необязательностью их исполнения" является крылатым выражением, которое приписывают Михаилу Салтыкову-Щедрину. Оно означает, что, несмотря на возможную суровость законодательства, на практике оно часто не соблюдается, что и смягчает его действие. Можно сколько угодно бегать по школе, размахивая мёртворождённым законопроектом о регулировании психологической деятельности, и это не приведёт к решению этой. уже не раз повторившейся в разных школах, в разных классах, в разных регионах и разных странах проблемы - один несчастный психолог на несколько сотен учеников не способен знать, что творится в умах и душах учеников, живущих в соцсетях , включая тайное членство в "группах смерти". Увы, многие папы, мамы, учителя и одноклассники детей, ставших жертвами суицидальных групп, вообще ничего такого не подозревали. Эти дети не выглядели подавленными, не пытались замкнуться, у них не было проблем в семье и школе. И только после их гибели или совершённого ими преступления родители и товарищи узнавали настоящую причину трагедии – у детей была другая, тайная жизнь ВКонтакте, тайные друзья и группы, в которых их день за днем приучали к мысли, что мир полон зла, никто никому не нужен, жизнь – сплошные мучения, любви не существует. И что суицид это освобождение от страданий и обретение новой жизни в лучшем мире, а совершённое преступление даёт возможность выделиться из серой толпы, почувствовать себя "звездой", "героем" "суперменом". И это не новое явление в человеческом обществе. Ещё в 356 году до н.э. некий Герострат сжег Храм Артемиды в Эфесе , чтобы обрести вечную славу; его имя стало нарицательным для обозначения «геростратовой славы» — стремления прославиться любой ценой, даже ценой преступления. Несмотря на запрет властей, его имя сохранилось в истории благодаря древнегреческим историкам, записавшим этот поступок. ВКонтакте сегодня действуют сотни подобных групп. По сути это разветвленная и очень опасная киберсекта. Вот чем должны быть озабочены депутаты, а не тем, как замордовать и так почти бесправного школьного психолога, работающего за нищенскую зарплату под пренебрежительными взглядами директоров и "настоящих педагогов"."?
" один несчастный психолог на несколько сотен учеников" - хорошо если на "сотен", в крупных городах бывает и на несколько тысяч
, чтобы комментировать
Мы все читали её закон. Всех людей кто спрашивали, как он поможет, она заблокировала.
вряд ли она сидит у себя в каналах и блокирует )) Сидит зумерка для которой кенселлинг норма общения и кипиай самоутверждения и "рубит токс" )) А мы думаем ,что нас удостоил вниманием кто-то важный
Профессия предполагает контакт с избирателями и с узнаванием их мнения. Иначе чьи интересы она представляет? Предлагаю всем неравнодушным задать ей в Телеграм-канале простой вопрос: "Как её закон поможет?" Она не сможет ответить и вы получите бан.
, чтобы комментировать
Когда г-жа Останина Н.С. поработает в современной российской школе хотя бы одну четверть, тогда она может судить о формальном или не формальном присутствии психологов в школе! А пока - это досужие домыслы непрофессионала, которого разморило от власти в уютном, теплом кабинете ...
Виноватый найден. Разумеется, это - школьный психолог, который "непонятно чем занимается". Этот специалист не будет бунтовать, не ответит "на равных" Н. Останиной, куда ему..
Коллега из школы Одинцово, примите мое сочувствие. Погибшего ребенка ужасно жаль, но и Вам я тоже очень сопереживаю.
Любой! Любой школьный психолог может оказаться в подобной ситуации.
Я не знаю, как сейчас работают психологи в школе. Но подозреваю. что учащийся не может попасть к психологу без информированного письменного согласия его родителей, которые не всегда понимают в этом необходимость и хотят, чтобы их ребенок пошел к психологу. А психолог не имеет права без разрешения родителей с ним поработать. Да и сам ученик еще должен при этом захотеть пойти к психологу. И психолог здесь вроде козла отпущения. Не в силах психолога в планетарном масштабе снизить уровень тревоги и неопределенности, сделать так, чтобы хотя бы родители учащихся в этой самой школе смогли реализовать себя в профессии, имели работу и могли достаточно уделять внимания своим детям, да много еще чего психолог не в силах изменить. Да и дети не все имеют возможность социализированно использовать имеющиеся у них ресурсы в творчестве, выплескивать свою агрессию в спортивных секциях. И не психолог в этом виновата...Даже если бы этот юный террорист пришел к психологу - совсем не обязательно, что позднее у него опять накопилась бы эта агрессия и он через какое-то время не сделал бы то, что сделал. Но у нас надо найти крайнего - психолога.
, чтобы комментировать
Социопаты в школе и безо всяких социометрических исследований заметны. Один "частный урок психологии" в неделю для них вообще не проблема.
Людей страдающих нарциссическим расстройством среди политиков тоже видно. Смотрим. Любуемся.
, чтобы комментировать
полагаю, что не стоит делать политический капитал на чужой беде. Это во-первых. А во- вторых, в предлагаемой Комитетом редакции эта ситуация никак не была урегулирована, поэтому нужно тихонечко порадоваться, что не приняли и не Вы со своим законом несете ответственность за эту трагедию и формальность психолога в Школе. В-третьих, в задачи школьного психолога, - а уж тем более, в ответственность, - не входит "замечать и отслеживать" весь контингент. Справочно: установленная норма 240чел. на 1 специалиста в большинстве Школ превышена кратно.
спасибо, Вы понимаете настоящее положение вещей в современной школе.
Владимир Владимирович, спасибо за указание установленной нормы на 1 специалиста. Во время моей последней работы школьным психологом для меня эта норма была превышена практически в два раза (знаю, что это не предел по примеру коллег). И для психологического сопровождения действительно нужно письменное согласие родителей несовершеннолетних учащихся. Возможно, это кого-то заденет, но очень многие родители, к сожалению, не предоставляют подобного согласия или отказываются от психологического сопровождения уже в процессе работы. Часто причина не в отсутствии квалификации школьного психолога, которому не доверяют, а в желании скрыть информацию о психическом здоровье своих детей. Понимаю, что защищаю школьных психологов, так как сама была таким специалистом, но всё же в подобных трагичных ситуациях хотелось бы комплексного анализа проблемы без "поиска виноватого".
, чтобы комментировать
В связи с комментарием г-жи О. вспоминается история, произошедшая лет 10 назад в итальянском городе, расположенном в сейсмически опасном районе.
В один непрекрасный день там случилось сильное землетрясение, повлекшие серьезные разрушения и человеческие жертвы. Так власти обвинили, и не просто так, а с заведением уголовного дела... ученых-сейсмологов. Те, дескать, обязаны были засечь движение земной коры и предотвратить трагедию. А иначе зачем у них приборы разные в лабораториях, и на их с позволения сказать "науку" бюджеты тратятся.
Так что депутат не оригинальна в реакции.
, чтобы комментировать
Школьные психологи дешевы, по себе знаю уже 30 лет. Бюджеты на "прослушивание почвы",полагаю, тратятся. Но возможно ли это обсуждать?
, чтобы комментировать
Как ни удивительно, но слова В.И. Ленина (да. Был и диамат и истмат и политэкономия в ВУЗе...) о бюрократах, о возмущении тов. Останиной, здесь вполне уместны: "формально правильно, а по существу издевательство"
, чтобы комментировать
Уважаемые Коллеги! Читая ваши обоснованные комментарии-крик души, становится ясно, что феномен «фиаско г-жи Останиной» как я его назвал (по аналогии с феноменом «фиаско Бианконелли), будет и дальше развиваться, дестабилизируя обстановку в сфере психологического образования и психологической деятельности (консультирования, помощи и др.). Потому что, изначально проект историка Н.С. Останиной и Ко был ориентирован не на развитие российской системы психологической помощи гражданам России и психологического образования, а на ее развал. Кстати, это - помогать людям - входит в депутатскую компетентность! Поэтому напрашивается вывод: критикуй не критикуй, помогай дельными предложениями Останиной не помогай, - результат один – феномен «фиаско г-жи Останиной» крепчает, отравляя жизнь настоящим энтузиастам и патриотам-психологам. Профессионалы-психологи всё равно победят психологическое невежество и непрофессионализм чиновников от образования, но уходит драгоценное время на абсурдную борьбу, время, за которое мы могли бы сделать большое и полезное дело для российского образования, для детей, родителей, семей и самих психологов!
С уважением, лауреат Премии Правительство РФ в области образования, Почётный работник высшего образования РФ, академик РАЕН, доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, президент-ректор АНО «Академия Национального образования и науки» Ю.А. Клейберг.
, чтобы комментировать
Интересно эта дама слышала, какие камни летят в школьного психолога, когда он вполне основательно предлагает показать чье-то чадо психиатру? И ведь как правило, бывает прав.
Такого рода рекомендации требуют от психолога немалого профессионального мужества.
они требуют профессиональной совести
, чтобы комментировать