.jpg)
Утром 16 декабря 15-летний подросток в балаклаве ранил ножом несколько человек в школе в подмосковном Одинцово. В результате нападения один ребенок погиб, есть пострадавшие. Подозреваемый задержан, возбуждено уголовное дело.
По данным ГУ МВД РФ по региону, девятиклассник ударил ножом охранника, распылил газовый баллончик, а затем нанёс ножевое ранение десятилетнему школьнику. Пострадавший мальчик скончался на месте.
На произошедшее в своем Телеграм-канале откликнулась председатель Комитета Государственной Думы РФ по вопросам семьи, женщин и детей Н.А. Останина: «Ужасающая трагедия в Московской области. Подросток, напавший на Успенскую школу и убивший ребенка, готовился к нападению несколько дней. За это время он написал манифест “Мой гнев” на 11 страниц и прислал его одноклассникам. В тексте он сообщил о том, как ненавидит общество, разделял людей на национальности и религии».
«И вопросы: как такое вообще стало возможным? Есть ли в Успенской школе психолог? Если есть, каков его функционал? Как могли не заметить, не отследить подготовку к убийству, осуществляемую подростком, явно находящимся в “зоне риска”? Проводилось ли в школе хотя бы регулярное социометрическое исследование (на необходимость которого указывают соответствующие методические рекомендации)?» — такими вопросами в своём посте задалась Н.А. Останина.
«В данном случае это же история внутренняя, история психологического неблагополучия, история того, что у нас формальное присутствие психологов в школах», — сказала Н.А. Останина изданию News.ru.
«Произошедшее — только верхушка айсберга. Без системных мер, включая принятие закона о психологической помощи, деструктивные процессы в подростково-молодежной среде будут только нарастать», — подчеркнула Н.А. Останина в своём Телеграм-канале.
Напомним, что накануне, 15 декабря, в Санкт-Петербурге учащийся школы №191 Красногвардейского района совершил нападение с ножом на 29-летнюю учительницу математики, а затем закрылся в классе и попытался покончить с собой. И педагога, и подростка в итоге спасли, они находятся в реанимации, сообщала «Фонтанка».
" "Cтрогость российских законов смягчается необязательностью их исполнения" является крылатым выражением, которое приписывают Михаилу Салтыкову-Щедрину. Оно означает, что, несмотря на возможную суровость законодательства, на практике оно часто не соблюдается, что и смягчает его действие. Можно сколько угодно бегать по школе, размахивая мёртворождённым законопроектом о регулировании психологической деятельности, и это не приведёт к решению этой. уже не раз повторившейся в разных школах, в разных классах, в разных регионах и разных странах проблемы - один несчастный психолог на несколько сотен учеников не способен знать, что творится в умах и душах учеников, живущих в соцсетях , включая тайное членство в "группах смерти". Увы, многие папы, мамы, учителя и одноклассники детей, ставших жертвами суицидальных групп, вообще ничего такого не подозревали. Эти дети не выглядели подавленными, не пытались замкнуться, у них не было проблем в семье и школе. И только после их гибели или совершённого ими преступления родители и товарищи узнавали настоящую причину трагедии – у детей была другая, тайная жизнь ВКонтакте, тайные друзья и группы, в которых их день за днем приучали к мысли, что мир полон зла, никто никому не нужен, жизнь – сплошные мучения, любви не существует. И что суицид это освобождение от страданий и обретение новой жизни в лучшем мире, а совершённое преступление даёт возможность выделиться из серой толпы, почувствовать себя "звездой", "героем" "суперменом". И это не новое явление в человеческом обществе. Ещё в 356 году до н.э. некий Герострат сжег Храм Артемиды в Эфесе , чтобы обрести вечную славу; его имя стало нарицательным для обозначения «геростратовой славы» — стремления прославиться любой ценой, даже ценой преступления. Несмотря на запрет властей, его имя сохранилось в истории благодаря древнегреческим историкам, записавшим этот поступок. ВКонтакте сегодня действуют сотни подобных групп. По сути это разветвленная и очень опасная киберсекта. Вот чем должны быть озабочены депутаты, а не тем, как замордовать и так почти бесправного школьного психолога, работающего за нищенскую зарплату под пренебрежительными взглядами директоров и "настоящих педагогов"."?
, чтобы комментировать
Мы все читали её закон. Всех людей кто спрашивали, как он поможет, она заблокировала.
, чтобы комментировать
Когда г-жа Останина Н.С. поработает в современной российской школе хотя бы одну четверть, тогда она может судить о формальном или не формальном присутствии психологов в школе! А пока - это досужие домыслы непрофессионала, которого разморило от власти в уютном, теплом кабинете ...
Виноватый найден. Разумеется, это - школьный психолог, который "непонятно чем занимается". Этот специалист не будет бунтовать, не ответит "на равных" Н. Останиной, куда ему..
Коллега из школы Одинцово, примите мое сочувствие. Погибшего ребенка ужасно жаль, но и Вам я тоже очень сопереживаю.
Любой! Любой школьный психолог может оказаться в подобной ситуации.
, чтобы комментировать
Социопаты в школе и безо всяких социометрических исследований заметны. Один "частный урок психологии" в неделю для них вообще не проблема.
Людей страдающих нарциссическим расстройством среди политиков тоже видно. Смотрим. Любуемся.
, чтобы комментировать
полагаю, что не стоит делать политический капитал на чужой беде. Это во-первых. А во- вторых, в предлагаемой Комитетом редакции эта ситуация никак не была урегулирована, поэтому нужно тихонечко порадоваться, что не приняли и не Вы со своим законом несете ответственность за эту трагедию и формальность психолога в Школе. В-третьих, в задачи школьного психолога, - а уж тем более, в ответственность, - не входит "замечать и отслеживать" весь контингент. Справочно: установленная норма 240чел. на 1 специалиста в большинстве Школ превышена кратно.
спасибо, Вы понимаете настоящее положение вещей в современной школе.
, чтобы комментировать