Кандидат психологических наук, доцент.

Доцент кафедры психологии развития и образования Института психологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Председатель правления МБОО «Центр развития некоммерческих организаций».

Член сети оценки организационного развития НКО (Forum SUD, Sweden).

В 1990 г. окончила РГПУ им. А.И. Герцена, в 1990 г. училась в Utica College of Syracuse University (USA, New York), в 1996 г. окончила аспирантуру.

В 1997 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Психологический анализ объяснения в обучении как диалога».

С 1990 г. – преподаватель кафедры психологии развития и образования РГПУ им. А.И. Герцена.

В 1990-1995 гг. - учитель математики в школе №56 СПб.

С 1996 г. работает в Санкт-Петербургском Центре развития некоммерческих организаций. Руководитель более 15 проектов, осуществленных Центром РНО. Эксперт-координатор программы «Благотворительность в России как социальный институт» (совместный проект Центра РНО и Фонда Д.С. Лихачева).

Сфера профессиональных интересов:

• проблемы индивидуализации обучения,
• ситуационный анализ в педагогической деятельности,
• проблемные переживания подростков
• психология математических способностей
• образовательные проекты
• развитие благотворительности
• психосоциальные аспекты благотворительной дятельности
• НКО как провайдеры социальных услуг

Читает курсы:

• Дистанционное обучение математике в основной школе
• Психология обучения в информационной среде
• Психологические основы работы с одаренными детьми и подростками
• Психология детей младшего школьного возраста
• Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере
• Психологические проблемы в педагогической деятельности и их разрешение
• Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста

Автор и ведущая тренингов и семинаров: поиск средств (работа с властями и фондами, написание заявок на грант), управление проектами, социальное партнерство, оценка проектов и программ, общественное участие в принятии управленческих решений, общественная экспертиза и др.

Основные публикации:

• Диалог на уроке глазами подростка // Наш проблемный подросток: понять и договориться / Сб. под ред. Л.А. Регуш. СПб: РГПУ им.Герцена, Союз, 2001
• Когнитивные и коммуникативные аспекты разработки компьютерно-опосредованных технологий в обучении // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. Психолого-педагогические науки, 2004, №3(6)
• Лабораторный практикум по педагогической психологии (для студентов математических факультетов и учителей математики). СПб: Образование, 1993 (совм. с Регуш Л.А.)
• Психология развития в литературных сюжетах. Дошкольник. Уч. пособие. СПб: Образование, 2000 (совм. с Алексеевым А.А., Долгиновой О.Б., Красной Е.В.)
• Педагогическая психология / Под ред. Регуш Л.А., Орловой А.В. СПб: Питер, 2010
• Педагогическое взаимодействие: ситуационный анализ: Уч. пособие. СПб: СПбГУ, 2006 (совм. с Архиповой М.В.)
• Психологические проблемы подростков. Стандартизированная методика. СПб: РГПУ им.Герцена, 2012 (совместно с Е.В. Алексеевой, Л.А. Регуш, Ю.С. Пежемской)
• Психологические проблемы молодежи. Стандартизированная методика. СПб: РГПУ им.Герцена, 2013 (совместно с Е.В. Алексеевой, Л.А. Регуш, Ю.С. Пежемской)

Автор книг и статей о благотворительности и некоммерческом секторе.

• «Психологические проблемы российских подростков (1993 - 2013 г.г.)», коллективная монография по итогам 20-летнего исследования (в номинации «Проект года в психологической науке», 2017 г.), победитель

Отправить личное сообщение