Кандидат психологических наук, доцент.

Ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития, доцент кафедры педагогики, методологии и технологии образования психолого-педагогического факультета Северо-Кавказского федерального университета.

Член Российского психологического общества.

В 1991 г. окончила Ставропольский государственный педагогический институт, затем аспирантуру Северо-Кавказского государственного технического университета.

В 2001 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование личности в контексте идей православного христианства».

В 1991-1996 гг. - преподаватель Ставропольского государственного педагогического института (позднее – Ставропольский государственный педагогический университет).

С 1996 г. - преподаватель гуманитарного факультета Северо-Кавказского государственного технического университета.

С 2012 г. - доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Института образования и социальных наук, ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития (научно-исследовательской лаборатории «Кросскультурных и психологических проблем развития личности») Северо-Кавказского федерального университета.

Участник выполнения научных проектов по грантам РГНФ, РФФИ, государственного задания в рамках ФЦП.

Сфера научных интересов:

• психология личности
• психология профессионального развития
• кросскультурное взаимодействие
• развитие личности в поликультурном пространстве
• психология профессиональной деятельности
• психологические основы коммуникационной деятельности

Читает курсы:

• Инновационный менеджмент в образовании,
• Психологии межкультурной коммуникации в образовании,
• Педагогика и психология высшей школы,
• Основы педагогики и андрагогики,
• Психология в инженерной деятельности

Основные публикации: более 110 работ, в том числе:

• Banshchikova T.N., Solomonov V.A., Fomina Е.А. Attitudes and tolerance in the structure of individual readiness for intercultural interaction/ Procedia - Social and Behavioral Sciences Volume 214, Pages 1-1186 (5 December 2015). Worldwide trends in the development of education and academic research, Sofia, Bulgaria, 15- 18 June, 2015. Available online at www.sciencedirect.com. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.11.753.
• Banshchikova T.N., Fomina E.A., Morosanova V.I. Cross-Cultural Approach to the Study of Self-Regulatory Personality Predictors of Aggression. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2017. Vol. 22, no. 6, pp. 87–98. doi:10.17759/pse.2017220608. (In Russ., аbstr. in Engl.)
• Solomonov V.A., Solomonov D.V., Fomina E.A., Banshchikova T.N. Using neural networks in building a psychological typology. http:// CEUR-WS.org - CEUR Workshop Proceedings.
• Банщикова Т.Н., Соломонов В.А., Фомина Е.А. Саморегуляция профессиональной деятельности в ситуации неопределенности: кросскультурные особенности // Известия Волгоградского технического университета // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2015. № 8. С. 32 - 36.
• Моросанова В.И., Фомина Е.А., Соколовский М.Л., Соломонов В.А. Предикторы осознанной саморегуляции у педагогов: региональные особенности // Образование личности. 2016. №4. С. 136-147.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А. Кросс-культурные особенности влияния саморегуляции на механизмы совладающего поведения // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии. Результаты и перспективы развития / Отв. ред. А.Л. Журавлёв, В.А. Кольцова. М.: ИП РАН, 2017. С. 575-581.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А. Этнокультурные особенности адаптации российских и иностранных студентов к обучению в вузе // Инновационное развитие образования в меняющемся мире: опыт, проблемы, решения. Сборник научных трудов / Под ред. В.К. Шаповалова, И.Ф.Игропуло. Ставрополь, 2017. С. 163-169.
• Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Моросанова В.И. Кросскультурный подход к исследованию регуляторно-личностных предикторов агрессии // Психологическая наука и образование. 2017. Том 22. № 6. С. 87-98.
• Фомина Е.А. Психология межкультурной коммуникации в образовании. Практикум. Ставрополь, 2018. 112 с.
• Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Соломонов В.А., Моросанова В.И. Осознанная саморегуляция в управлении агрессией. М. - СПб: Нестор-История, 2018. - 294 с.

Награды:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2012)

• «Система кластерного анализа данных на основе сети АРТ-2 "Саморегулирование"», методика применения нейросетевых технологий в психологическом исследовании (в номинации «Психологический инструмент года», 2022 г.), номинант
• «Роль осознанной саморегуляции в управлении агрессией в профессиональной педагогической деятельности: дифференциальный и кросскультурный аспекты», научно-исследовательский проект, выполненный по гранту Российского гуманитарного научного фонда (в номинации «Проект года в психологической науке», 2016 г.), лауреат
• «IV Международная научно-практическая конференция "Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России"», 8-10 октября 2015 года (в номинации «Событие года в жизни сообщества», 2015 г.), номинант
• «Осознанная саморегуляция в управлении агрессией: кросскультурный и дифференциальный аспекты», научно-исследовательская работа (в номинации «Проект года в психологической науке», 2014 г.), номинант

Отправить личное сообщение