16+
Выходит с 1995 года
15 апреля 2024
В Москве состоялась конференция о защите прав и интересов детей

12 марта в Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя, прошла конференция на тему: «Защита прав и интересов детей, обеспечение их безопасности». 

Открыл конференцию начальник Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, генерал-лейтенант полиции, кандидат педагогических наук Игорь Калиниченко. В вступительном слове Игорь Александрович подчеркнул важность широкого сотрудничества законодательных, ведомственных и научных структур для решения актуальных вопросов, связанных с защитой прав и интересов детей.

Первый доклад был представлен академиком РАО, руководителем Лаборатории профилактики асоциального поведения НИУ «Высшая школа экономики», доктором психологических наук, профессором Артуром Реаном. Артур Александрович выступил на тему: «Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних как направление обеспечения их безопасности». В рамках доклада были представлены базовые характеристики молодежных преступных группировок, а также радикальных и террористических организаций. Кроме того, были представлены результаты многочисленных социально-психологических исследований в рамках проблематики, что позволило выделить и оценить факторы риска вовлеченности детей и подростков в криминальные субкультуры в РФ и сравнить их с мировыми тенденциями.

Было выделено пять больших кластеров: 

  • индивидуальные особенности; 
  • семейные факторы; 
  • круг общения сверстников; 
  • особенности школы; 
  • особенности сообщества и территориального проживания. 

Важен тот факт, что в настоящее время большинство научных исследований, связанных с изучением процесса попадания детей и подростков в преступные группировки особенно выделяют такие факторы как влияние сверстников, семейные и индивидуальные особенности. Однако характеристики школьной среды, равно как и особенности местного сообщества, в котором проживает подросток или ребенок, в меньшей степени изучены психологическим сообществом. В то же время результаты исследований Лаборатории профилактики асоциального поведения НИУ «Высшая школа экономики» показывают пропорциональную значимость всех факторов риска вовлеченности детей и подростков в криминальные субкультуры, поскольку накопление различных факторов риска – негативный опыт и отсутствие ресурсов для развития, как в семье, так и в школе, обрекает подростка на поиск значимых других «на улице».

Социальное пространство улицы является системообразующим фактором риска подростковой делинквентности, в случае, когда референтная группа сверстников носит асоциальный характер, именно нормы и ценности «улицы» задают девиантную траекторию социализации. В связи с чем были представлены направления практической деятельности в области социализации детей и подростков через комплексное воздействие на факторы риска путем взаимодействия школы и семьи, улучшения школьного климата и противодействия деструктивным социальным явлениям, распространенным среди детей и подростков, в частности буллингу.

Следующий доклад представил ведущий научный сотрудник Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, доктор психологических наук, профессор Елена Волкова. Тема выступления Елены Николаевны – «Развитие системы защиты детства и оценка распространенности насилия над детьми». В докладе был представлен принцип поколенческого подхода для оценки распространенности насилия над детьми, в рамках которого были выделены достижения советской системы защиты детей, кроме того был адаптирован к российским респондентам опросник для ретроспективной оценки опыта пережитого в детстве насилия ICAST-R (International Child Abuse Screening Tool – Retrospective). 

Проведенное исследование включало 537 респондентов, разделенных на 3 группы: Постсоветские дети; Дети 90-ых; Дети начала XXI века. Результаты показали что в России большая распространённость насилия над детьми, однако в XXI веке значительно сократилось распространенность сексуального насилия над детьми, в тоже время показатели физического и эмоционального насилия сначала сократились, затем вернулись к первоначально высокому значению, различиях в формах насилия, а также в восприятии насилия мальчиками и девочками не выявлено, современная молодежь проявляет большую ранимость и чувствительность к насилию в сравнении с предыдущими поколениями.

Далее академик РАО, руководитель Центра социологии образования Института управления образованием РАО, доктор психологических наук, профессор Владимир Собкин прочитал доклад на тему «Особенности жизненной позиции учащихся, подвергающихся буллингу». Владимир Самуилович, представил исследование в котором были выявлены закономерности между особенностями жизненной позиции учащихся и вероятностью стать жертвой ситуаций травли, в рамках которых также были рассмотрены различные типы буллинга (физический, вербальный, социальный и др.). Также в качестве художественного примера и подтверждения актуальности и масштабности проблемы буллинга, профессор провел аналогию с фильмом «Чучело», 1983 года, режиссера Ролана Быкова, отмечая что проблема буллинга не нова как социальное явление для школьной жизни и требует способов и механизмов коррекции. 

Затем выступил профессор Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук Георгий Гогиберидзе с докладом на тему: «Религиозная безопасность подростков: профилактика вовлечения в деструктивные секты». Георгий Меджидович рассказал о том, что запрещенные на территории России деструктивные культы ушли в подполье и модернизировали свой пропагандистский арсенал в социальных сетях интернета с учетом возрастных особенностей подростков, так как именно на эту социально-демографическую группу они сегодня делают ставку и рассматривают её в качестве основного мобилизационного ресурса. 

Тенденция количественного роста неофитов за счет подростков, стремящихся идентифицировать себя с новыми религиозными движениями (НРД), в настоящее время только набирает силу. При этом, исследования, проведенные в Москве учеными МГПУ, выявили факторы риска для подростка быть вовлеченным в данные незаконные структуры. Деструктивные культы используют религиозную и духовную неосведомленность подростков, отсутствие жизненного опыта. Опираясь на невежественность, отсутствие критического мышления и инфантилизм своих юных адептов, они формируют неестественное состояние их полной психической зависимости, потерю самостоятельности, недоверие к рациональному мышлению, отход от реальности. В результате нередко происходит разрыв семейных и прежних социальных связей; навязывается параноидальная точка зрения на мир вне культа, строго ограничивается взаимодействие с теми, кто не разделяет идеологию культа. Таким образом, феномен социальных девиаций формирует новые требования к психологии, социологии, педагогике, психиатрии, виктимологии. Комплексный подход к проблеме профилактики вовлечения подростков в деструктивные секты позволит разработать технологии и механизмы для минимизации их влияния.

Также в рамках конференции Член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Совета Федерации Федерального Собрания РФ Ольга Хохлова презентовала слушателям доклад «Защита законных интересов детей во Владимирской области в рамках мероприятий по Десятилетию детства», обратила внимание на необходимость создания института по профилактике и работе с трудными подростками, отметив опыт создания подобного психолого-педагогического центра во Владимирской области. В выступлении члена Совета Федерации Риммы Галушиной были подняты вопросы необходимости изменения принципов работы комиссий по делам несовершеннолетних, а также актуальности развития службы медиации в образовательных учреждениях.

В целом в рамках конференции были обозначены схожие проблемы и вызовы, которые стоят сегодня перед всеми акторами, задействованными в системе воспитания несовершеннолетних, защиты прав и интересов детей. Несмотря на сложность и неоднозначность тематики, участники конференции смогли задать интереснейшие векторы как для дальнейшего обсуждения и исследования проблем обеспечения детской безопасности в современном мире, так и для нахождения возможных решений данных проблем.

В статье упомянуты
Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи
    24.11.2021
    Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи
    Широкое распространение в сети получает киберагрессия, не наносящая физического вреда, но оказывающая длительное негативное воздействие на психологическое состояние и затрагивающая, в первую очередь, наиболее активных пользователей — подростков и молодежь.
  • О травле — подросткам, родителям и школьной администрации. Доступ к 3 книгам бесплатно!
    07.10.2021
    О травле — подросткам, родителям и школьной администрации. Доступ к 3 книгам бесплатно!
    Коллектив авторов под руководством академика РАО Артура Реана подготовил печатные издания по противодействию травле для учащихся, родителей и администрации школ. Сейчас книги доступны для скачивания!..
  • Толерантность к детской бесподобности и нетерпимость к школьной травле
    23.11.2020
    Толерантность к детской бесподобности и нетерпимость к школьной травле
    В Международный день толерантности Александр Асмолов рассказал, как воспитать в детях терпимость и уважение к различиям. А Ольга Бочкова объяснила, чем травля отличается от конфликта и когда взрослым нужно вмешаться…
  • Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
    09.04.2019
    Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
    Воспользуюсь медицинским термином: у нас нет протокола, то есть прописанного порядка действий в таких случаях... Учителя не знают, как надо реагировать на случаи агрессивного поведения ребенка, не понимают, что делать, если они видят насилие...
  • Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
    28.11.2018
    Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
    Сегодня всё более и более возмущенное массовое сознание ищет «козлов отпущения» за рост жестокости и агрессии в школах, больницах, вбрасывая ёмкие формулы «кто виноват?» – и поспешно пытаясь ответить на вопрос, «что делать?». — «Ну и молодежь пошла!» — «Ну и учителя пошли!»... Пошли… И все они куда-то идут, и испытывают в своих профессиональных судьбах феномен личностного выгорания, сгорают, и вымещают свою недолюбленность друг на друге, на учениках и на учителях, на родных и близких...
  • О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
    25.10.2018
    О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
    Все пишут о травле в школе, а я все думаю о том, что на самом деле сплотить детей, сделать их командой, сдружить совсем не сложно. Для этого достаточно часа общих игр на сплочение в неделю. Просто ни в школах, ни в колледжах, ни в университетах никто этим не занимается. Странно, учитывая, сколько времени проводят именно там наши дети. Десятилетиями они сидят за партами, ничего друг о друге по-настоящему не зная. Кроме, конечно, проколов товарищей...
  • «Травли NET». Пособие для детей о том, как остановить травлю
    24.10.2018
    «Травли NET». Пособие для детей о том, как остановить травлю
    Программа направлена на формирование психологически безопасной атмосферы в образовательных организациях. О том, как предотвратить или пресечь травлю взрослым рассказывает пособие для учителей и школьных психологов. Школьникам адресовано пособие для детей. Психолог объясняет детям о том, что такое травля, как она происходит и как ее остановить...
  • «Травли NET». Пособие для педагогов и школьных психологов
    02.10.2018
    «Травли NET». Пособие для педагогов и школьных психологов
    Программа направлена на формирование психологически безопасной атмосферы в образовательных организациях. Ни один ребенок не должен чувствовать себя униженным, ни один ребенок не должен быть запуган и подвергаться психологическому или физическому насилию в школе или на улице. Цель проекта «Травли NET» – вместе с педагогами разобраться в сути явления и освоить эффективные способы предотвращать и прекращать школьную травлю...
  • Памятка для борьбы с травлей в школе
    10.04.2018
    Памятка для борьбы с травлей в школе
    Наталья Цымбаленко - мама ребенка, пережившего травлю в школе, поделилась опытом, как она получила помощь и изменила ситуацию в классе. О конкретных шагах, которые нужно предпринять, останавливая травлю, она рассказала родителям школьников в своей памятке «Как остановить травлю ребенка». Памятка рассказывает о том, за какие действия детей и их родителей наступает гражданская и уголовная ответственность, какая последовательность действий важна, чтобы школьная администрация включилась и начала решать проблему...
  • Природные и социальные факторы девиантного поведения у подростков
    06.04.2024
    Природные и социальные факторы девиантного поведения у подростков
    «С одной стороны, полученные факты говорят о роли право- и левополушарных функций, касающихся восприятия и оценки времени… С другой — левшество более ярко демонстрирует наличие склонности к разным формам девиантного поведения».
  • Деструктивное поведение несовершеннолетних обсудили на научном семинаре
    12.12.2023
    Деструктивное поведение несовершеннолетних обсудили на научном семинаре
    В рамках семинара были обсуждены актуальные проблемы агрессии и деструктивного поведения подростков и молодежи в контексте психологической и педагогической науки.
  • Проблемы буллинга в современном образовании: состояние и пути решения
    27.11.2023
    Проблемы буллинга в современном образовании: состояние и пути решения
    Научно-практический семинар по проблематике буллинга и его профилактики был организован в рамках деятельности отделения психологии и возрастной физиологии РАО и Научного совета РАО по проблемам профилактики агрессии и деструктивного поведения учащихся.
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»