Cейчас обсуждают
Популярные темы
Объявление
Получайте подборку новых материалов каждую неделю!
Конференции и съезды
Согласно информации на сайте Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации в Реестр уведомлений о разработке/пересмотре профессиональных стандартов 24 августа 2022 года внесена запись о пересмотре профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Над документом работают: ответственная организация-разработчик — ООО «Институт системных технологий и консультирования»; и соразработчики — Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт практической психологии «Иматон» и Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».
В обосновании необходимости актуализации и доработки профессионального стандарта разработчики сообщают, что «требования к профессиональным компетенциям педагогических работников со стороны органов управления, учредителя и социума существенно изменились. В современной России психологическое сопровождение процесса обучения рассматривается на самом высоком государственном уровне».
Разработчики заявляют, что «необходимы актуализация описания функционала работников, системное и полное описание новых трудовых функций с точки зрения организации взаимодействия всех участников системы образования с целью духовно-нравственного, интеллектуального, психоэмоционального развития и позитивной социализации (адаптации) обучающихся на основе гармонизации процесса психического развития учащихся с учетом индивидуальных потребностей (в том числе детей с ОВЗ)».
В своей работе по изменению профстрандарта разработчики опираются на следующие нормативно-правовые акты:
- указы президента Российской Федерации от 07 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. №474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
- федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 31 июля 2020 г.
Согласно опубликованному на сайте Минтруда России плану-графику передача доработанного профстандарта «Педагог-психолог» в соответствующие ФОИВы для регистрации состоится в ноябре 2023 года. В ближайших планах разработчиков на сентябрь-октябрь 2022 года значится проведение фокус-групп с работающими педагогами-психологами по их отношению к предлагаемым изменениям к обобщенным трудовым функциям и их наполнению.
13 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и руководителя образовательной организации
Основной причиной для актуализации профессионального стандарта являются устаревшие требования к профессии, не соответствующие современной повестке дня. Одной из целей изменений является определение четких границ обязанностей педагога-психолога образовательной организации и профильных специалистов: учителя, дефектолога, тьютора, медиатора и др., а также принципы взаимодействия педагога-психолога с администрацией и родителями обучающихся.
Организаторы приглашают к участию заинтересованных руководителей образовательных организаций. Ссылка на фокус-группу
Вопросы для обсуждения:
15 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и родителей обучающихся
Взаимодействие с родителями является одним из важнейших аспектов работы школьной психологической службы, направленной на сохранение психологического здоровья детей через формирование общего воспитательного «поля» вокруг ребенка, обеспечивающего согласованность воздействия взрослых.
Организаторы приглашают к участию заинтересованных родителей. Ссылка на фокус-группу.
Вопросы для обсуждения:
20 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и учителя
Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения задают качественно новое представление о том, каким должно быть содержание общего образования и его образовательный результат. Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе, определяя точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность школьного психолога как полноценного участника образовательного процесса. Работа психолога, таким образом, становится необходимым элементом системы управления образовательным процессом школы
Организаторы приглашают к участию заинтересованных учителей. Ссылка на фокус-группу
Вопросы для обсуждения:
22 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и тьютора
Введение новых образовательных стандартов требует взаимосвязанных качественных изменений во всех компонентах образовательной системы школы, в том числе в психологическом сопровождении образовательного процесса.
Организаторы приглашают к участию тьюторов. Ссылка на фокус-группу
Вопросы для обсуждения:
27 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и медиатора
В последние годы значительно повысилось внимание гражданского общества к проблемам создания благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации детей. В этой связи возникает необходимость в формировании навыков к диалогу, умения жить в многонациональном и многоконфессиональном обществе, к развитию личности с целостным представлением картины мира, с пониманием глубины связей явлений и процессов, представляющих данную картину. Эти задачи невозможно решить без психологического сопровождения процесса образования и воспитания.
Организаторы приглашают к участию медиаторов. Ссылка на фокус-группу.
Вопросы для обсуждения:
29 сентября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и дефектолога
Изменение представления государства и общества о правах и возможностях каждого ребенка, признание его права на получение образования, отвечающего его потребностям и полноценно использующего возможности развития, обусловило важнейшие инициативы и ориентиры новой образовательной политики. Новые задачи влекут за собой необходимость эффективного взаимодействия педагогических работников в рамках психологического сопровождения образовательного и воспитательного процессов.
Организаторы приглашают к участию дефектологов. Ссылка на фокус-группу.
Вопросы для обсуждения:
.jpg)
4 октября, 16:00
Фокус-группа по взаимодействию педагога-психолога и остальных специалистов образовательного процесса
Основной причиной для актуализации профессионального стандарта являются не соответствующие современной повестке, устаревшие требования к профессии. Считаем необходимым внести в профессиональный стандарт изменения, вменить психологам в сфере образования новые функции, отвечающие вызовам времени и структурировать процесс взаимодействия между всеми его участниками: учителями, дефектологами, тьюторами, медиаторами, администрацией и родителями обучающихся.
Организаторы приглашают к участию всех заинтересованных специалистов. Ссылка на фокус-группу.
Вопросы для обсуждения:
По всем вопросам относительно пересмотра профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» и участия в фокус-группах обращайтесь к представителю разработчика по электрноой почте: istik_obuchenie@aryazancev.ru
.jpg)
Публикации
«Золотая Психея»: победители
Антонина Николаевна ЖданМоскваДоктор психологических наук, профессор. Член-корреспондент РАО. Почетный профессор МГУ. Профессор кафедры общей психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Руководитель секции истории психо
Cегодня родились
Календарь
- Всероссийский конкурс «Педагог-психолог – 2023»1 — 5 октябряМосква
- X Всероссийская научно-образовательная конференция с международным участием «Глазовские чтения»5 октябряМахачкала, online
- Международная научно-практическая конференция «Три кита ментального здоровья – психиатрия, наркология и психотерапия»6 — 7 октябряУфа
- Научные встречи «Наследие Ф.Е.Василюка: теория, практика, образование»6 октябряМосква, online
- IV Межрегиональная практическая конференция «Мир глазами ребенка»7 — 8 октябряВоронеж
- Всероссийский научно-практический онлайн-форум с международным участием «Консультативная психология в России»7 – 8 октябряOnline
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»12 — 13 октябряКиров
- Всероссийская научная конференция «Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований», посвященная 90-летию со дня рождения А.В. Брушлинского12 — 14 октябряМосква
- Международная научная конференция «Современная психологическая наука через призму категории общения»16 октябряМосква, online
- Международная научная конференция «Ананьевские чтения – 2023. Человек в современном мире: потенциалы и перспективы психологии развития»18 — 20 октябряСанкт-Петербург
- Международная научно-практическая конференция по психологии общения «Восприятие и понимание человека человеком»18 — 20 октябряМосква
- Международная научно-практическая конференция «Психическое здоровье личности. Языки психиатрии и психологии»19 — 21 октябряЕреван
- VI Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»25 — 26 октябряСанкт-Петербург
- Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы психологии искусства»9 — 10 ноябряМосква, online
- Международный съезд психологов в сфере образования10 — 11 ноябряМосква
- Всероссийская конференция «Век психологии в ЯГПУ им. К.Д.Ушинского»20 — 24 ноябряЯрославль
- X Всероссийская конференция «Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий»8 — 9 декабряМосква, online
Объявление
Обучение психологии
Популярные публикации
Факторы одаренности: лекция Дианы Богоявленской. Часть 124.08.2020Что такое «одаренность», из чего она состоит и как ее изучать? Об этом рассказала Диана Борисовна Богоявленская, доктор психологических наук, академик Российской академии естественных наук, в лекции «Эволюция понятия “одаренность”»…
Феномен усталости в браке09.09.20152Терапевтическая работа со многими семьями и парами показывает, что в ходе семейной жизни неизбежно происходили изменения внутри каждого из супругов, менялись проекции друг на друга, коммуникация между супругами оставляла желать лучшего...
«Безоценочная или/и этическая позиция психотерапевта. Трудная диалектика»20.02.2020Что на деле означает безоценочность в психотерапии? Какие ее аспекты представляются естественными, а какие кажутся весьма сложными и связаны с трудным выбором для профессионала – разрешением нетривиальных противоречий?...
«Не-отрефлексированные вызовы современной эпохи»: доклад Михаила Решетникова18.06.2020«Всеобщий ориентир прошлых веков – образованность и культура как основа общественного признания – сменился стремлением к материальному успеху при минимизации моральных принципов его достижения», – заметил Михаил Решетников на Саммите психологов…
А. Балунов: «Ищите Смыслы. Свои собственные!»07.02.2020Компании «Иматон» – 30 лет. Аркадий Балунов вспоминает: «Конец 80-х, началась перестройка… психологи бросились зарабатывать «здесь и сейчас»: консультации, тренинги… Мы же отдавали все силы на создание Системы – Компании на десятилетия, на всю жизнь, навсегда...
Какие формы любви изобретают люди в мире бесчувственных отношений?22.03.20222М. Осорина: «Мне кажется, чтобы человек любил людей, чрезвычайно важно осознавать, что эта любовь медленно и постепенно растет, зреет, усложняется, в глубине её лежит то, о чем говорил Швейцер, — уважительное отношение к любому живому существу».
Смысл в конце тоннеля. Виктор Каган делится мыслями и стихами02.09.20212Если спросить меня, что такое смысл жизни, я бы сказал, что смысл жизни в том, чтобы прожить жизнь, не изводя себя вопросом, в чем смысл жизни… Смысл вообще подобен Богу у Ж.-П. Сартра: у человека в душе дыра размером с Бога, и каждый заполняет ее как может..
Агрессия и криминальные наклонности: профилактика у подростков17.02.20222Криминальные тенденции не являются природно заложенными, а агрессия может быть только продолжением гиперактивности, признаком неудовлетворенных потребностей и социально-психологической дезадаптации.
Д.А. Леонтьев: «Пространство возможного как пространство свободы»30.11.20211Заведующий Международной лабораторией позитивной психологии личности и мотивации, профессор департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ Дмитрий Алексеевич Леонтьев представил доклад на симпозиуме «Личность в пространстве возможного».
«Мир цифры: новые инструменты разума»: доклад Марии Фаликман23.06.2020«Мы видим, что цифровые технологии становятся новыми инструментами нашей психики, новыми инструментами познания, без которых оно уже не разворачивается. Эти инструменты врастают в нашу психику», – замечает доктор психологических наук Мария Фаликман…
Святослав Шех о телесно-ориентированной терапии, динамике клиентов и этике20.10.2020Почему в период карантина телесные терапевты не остались без работы? Как терапевту реагировать на сексуальные провокации клиента? В чем уникальность программы ДПО «Телесно-ориентированная психотерапия: системный подход» Института «Иматон»?..
Эволюционный процесс на индивидуальном и социокультурном уровне06.10.2020Как формируется системная структура субъективного опыта? Каким образом формируется память? В чем эволюционное значение регрессии? Об этом рассказал Юрий Александров, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО…
Сознательные и неосознаваемые причины понимания чужого человека как врага16.03.20222В понимании чужого важную роль играют не только осознанные рациональные знания субъекта, но также бессознательное и житейские понятия. Психологами должен быть сделан акцент на исследовании внепонятийных иррациональных компонентов понимания чужого.
Чёрные мыши грядущего. Размышляет Борис Братусь08.10.20213«Психология — и теоретическая, и практическая — подошла сейчас к человеку настолько близко, что прежние методологические позиции здесь не годны... Надо менять позиции и вновь подружиться с философией», — настаивает проф. Б.С. Братусь...
Елена Кравцова о зоне ближайшего развития30.03.2020Зона ближайшего развития есть у всех, она характеризует не только ребёнка. Если мы придерживаемся концепции Выготского, то, чтобы развивался ребёнок, должны развиваться учителя. Педагогика сотрудничества является главным условием для развития…
Лекция профессора В.М.Аллахвердова «Неизвестное сознание»17.02.2020«Я попробую, с одной стороны, разрушить ваше представление о скепсисе, потому что теория имеет значение, но совсем не то, о котором думают. И показать, почему теория сегодня не так хороша, как нам бы хотелось. Заодно показать, как думают психологи-теоретики…
Свобода: ответственность, негативизм, забота28.04.2021«Важно дифференцировать, стоит ли за гипертрофированным стремлением подростка к свободе типичная возрастная реакция или же это формирующийся негативизм с соответствующими рисками развития агрессивной личности», — отметил Артур Александрович Реан…
Цифровая личность как феномен 21 века: встреча с «новой нормальностью»02.11.20211О гиперподключенности, смешанной реальности, расширенной личности и «новой социальности» как измерениях цифровой социализации рассуждает профессор кафедры психологии личности факультета психологии МГУ, доктор психологических наук Галина Владимировна Солдатова
В. Петровский: «Краткий курс футурологии свободы: от самого “от” до самого “для”»14.04.2021ХХI век. Начало новой эры. Управляемая эволюция пола. «100 голов — 100 полов». Полная свобода выбора половой принадлежности: «Ваши принадлежности — Ваш личный выбор!». Исключение — люди, нуждающиеся в изменении пола по медицинским причинам…
Проблема психологического состояния общества и политических процессов в современной России08.03.2022Пандемия коронавируса помимо медицинских проблем по-новому высветила в российском обществе ряд психологических феноменов, которые прямо влияют на политические процессы и могут представлять угрозу для государства, общества и личности.
Душа человека: возвращение из изгнания18.02.20221Академик РАН А.Л.Журавлев и профессор В.А.Мазилов: «Книга "Возвращение души" В.Д.Шадрикова напоминает психологам, что они, временно покинув душу как предмет своих исследований, должны рано или поздно вернуться к оставленному…»
Круглый стол «Психологическая помощь: кто, кому, зачем и сколько?»15.02.20211Специалисты обсуждали, кто имеет право оказывать психологическую помощь, нужны ли психологам аттестация, единые алгоритмы работы, каким должно быть межведомственное взаимодействие психологов, работающих в сфере здравоохранения, соцзащиты, образования...
Смысл в жизни. Альфрид Лэнгле. Видеозапись доклада на Саммите22.06.2016В период тяжелого жизненного испытания человеку важно найти свой смысл. Общечеловечески-онтологический или уникально-экзистенциальный — главное, истинный и присвоенный. По утверждению Альфрида Лэнгле, такой смысл невозможно создать, сконструировать или придум...
Светлана Костромина: «Цифровой мир: ценности и цена»24.02.2021«Когда мы задаемся вопросом, что значит быть в цифровом мире, в его оптику попадают не достоинства и ограничения цифровой среды, а эпохальная уместность цифрового бытия человека», — отмечает Светлана Николаевна Костромина…
Актуализация творческого потенциала ребенка как норма развития15.12.20212Психолог, работающий в области образования, не может ограничиться «объективным» изучением характеристик и процессов человеческой психики: его интересует возможность влиять, участвовать в развитии человека. Какова же мера и характер этого участия?
«Убей меня, если не можешь любить!» Агрессия в детско-родительских отношениях29.03.2022Беспомощность, печаль, отсутствие прикосновений, опасение быть обиженным, гнев — эти чувства запечатлеваются в памяти. Если в дальнейшем ребенка травмируют отвержением, насилием и унижением, этот ранний опыт может стимулировать разрушительное поведение.
А.Г. Асмолов: «Homo Complexus: индивидуальность в пространстве невозможного»23.11.20211Заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ, директор Школы антропологии будущего РАНХиГС, доктор психологических наук, профессор Александр Григорьевич Асмолов представил доклад на симпозиуме «Личность в пространстве возможного».
Эрос в зеркале культуры. Последняя лекция Льва Моисеевича Щеглова11.12.2021Лев Моисеевич ушёл из жизни ровно год назад. Предполагалось, что его онлайн-лекция «Эрос в зеркале культуры», состоявшаяся в октябре 2020 года, станет первой в запланированном цикле встреч под названием «Сексологические среды», однако лекция стала последней…
Е. Мурашова: «Если я уйду из поликлиники, там никого не останется»28.02.2022Екатерина Мурашова, психолог, лектор, писатель, рассказывает о современных подростках и о работе в детской поликлинике, о том, кому нужен психолог и что изменилось за 30 лет...
Секс с любовью и без: смена парадигмы отношений14.02.2022Изобретенный западной культурой феномен «романтической любви» во многом построен на проекциях и идеализации партнера. В других культурах отношения чаще основаны на надежной связи и уважении к партнеру.
Татьяна Черниговская: ХХI век как испытание человеческой цивилизации26.10.2021«Исчезает способность верификации информации. Мы не знаем, чему верить. Современные технологии так роскошны, что они вам сделают копии или подделки. Повсеместное нарушение договорённостей везде и всюду. Все правила игры рухнули, никто ничего не соблюдает»...
Вызовы пандемии COVID-19 во время эпидемии нарциссизма, депрессии и одиночества16.11.20211Один из главных факторов депрессии у современного человека (а может быть, и самый главный) — это переживание одиночества. Один из самых главных факторов переживания одиночества — социально предписанный перфекционизм...
Современный клиент/пациент — какой он? Кто сегодня обращается за психологической помощью?18.11.20216С одной стороны, замечательно, что психологическая помощь доступна. С другой стороны, оказывая её, мы поддерживаем и углубляем эмоционально незрелые, инфантильные, иждивенческие позиции. Возникает вопрос: не способствуем ли мы деградации человека как вида?
В поисках оптимального стиля родительского воспитания14.03.2022В современной психологии все чаще звучит вопрос: существует ли «оптимальный», гармоничный тип воспитания — или скорее это миф, не отвечающий реальности практик семейного воспитания.
О пространстве возникающего в докладе С.Н. Костроминой и Н.В. Гришиной07.09.20212Анализ больших баз данных с многотысячными выборками не дает решения фундаментальной проблемы устойчивости/изменчивости личности. Докладчики предлагают перейти от описания статичных структур личности к исследованию её динамической природы…
Мистика транс-субъектности на фоне пандемии: ключ к антихрупкости19.10.20212В нашем Сущем планирование осложнено перманентными турбулентностями мира, а манипуляции — свойством компаний обретать самостоятельную субъектность. Предлагаемая нами смена менеджерской парадигмы состоит в переходе к управлению компанией как транс-субъекту...
Юлия Гиппенрейтер: «Передавайте ребёнку заботу о его учёбе»25.03.2020Самое важное – взаимоотношения с родителем или учителем, атмосфера, в которой происходит учёба. Участие взрослого может быть разным: от внимательного наблюдения до активной помощи. В любом случае очень важно сохранять доброжелательную атмосферу...
Любовь и смерть: взгляд онкопсихолога17.03.2022Умирает ли любовь под онкологической нагрузкой? Никогда. Но онкологическая нагрузка выявляет истинное положение дел. Иногда — тщательно прикрываемое фиаско близости. Часто — невероятные запасы любви, которые были погребены рутиной условно здоровой жизни.
Интернет-угроза: как понять, что ребенок в опасности?30.06.2020Кибербуллинг, сексуальное использование, вовлечение в преступную деятельность — об интернет-опасностях для детей и подростков рассказал Евгений Креславский, сооснователь Российской ассоциации телефонной психологической помощи…
Психосоматический симптом в практике психолога24.02.2022Об истории формирования представлений о психосоматическом нарушении и современных теориях его возникновения, о диагностике психосоматического расстройства и о примерах психокоррекционной работы рассказала доктор психологических наук С.Л.Соловьева.