16+
Выходит с 1995 года
19 апреля 2024
Групповая работа с метафорическими картами

В Национальном конкурсе «Золотая Психея» в номинации «Психологический инструмент года» участвует Татьяна Альбертовна Павлова из Челябинска. Она представляет метафорические арт-терапевтические карты для групповой работы «Моя правда жизни». Публикуем описание её проекта:

«С психологической точки зрения, правда – это то, что подтверждено фактами и в тоже время говорит о человеке здесь и сейчас. То, что значимо для личности, даже если это является проблемой.

Правда – понятие сходное с понятием «истина», но в ряде случаев отличающееся от него и даже противопоставляемое. Одним из первых на специфику категории правды обратил внимание «властитель дум» Михайловский (конец XIX века), указав на содержательную слитность в этом понятии истины и справедливости. Правда в отличии от истины имеет онтологический характер: отражает действительность значимым для личности образам, в согласии с нравственными категориями и в такой полноте, которая необходима для подлинного понимания и убежденности, решимости действовать. В русской философии создается смысловая иерархия правды и истины. «Выступать за правду» – значит искать истину, воплощающую в себе жизненный идеал, в котором поступки человека находятся в согласии с нравственностью. В итоге истина оказывается подчиненной правде. В мировой философии проблематика правды проявила себя в исследовании отношений истины и должного, нравственных основаниях истинны и лжи, соответствия истины задачам жизни и человека.

Колода «Моя правда жизни» состоит из 44 карт, изображающих театральные сцены, подмостки, и одной пустой карты. Предлагаемый комплект карт может быть использован под руководством психолога или арт-терапевта. Задания с использованием карт предполагают активную творческую деятельность в группе. Они способствуют раскрытию в человеке собственных ресурсов, дают возможность быть услышанным (ой) и «примерить» на себя роль актера.

Жизнь человека накладывает на него определенные обязанности, прописывает роли, поддается оценкам со стороны, критике, навязыванию шаблонов, внутри которых человек привыкает действовать. Порой мы забываем о том, кто мы, используя для собственной характеристики чужие отзывы и оценки.

Методика «Моя правда жизни» позволяет рассказать о себе, заявить о себе, не претендуя на истину, но подчеркивая субъективность, уникальность, индивидуальность, прожить опыт безоценочного принятия группой и быть услышанным (ой) другими. 

«Моя правда жизни» – это мой взгляд на события, мое отношение, мои смыслы, чувства, проживаемые социальные роли. Что и как я хочу заявить о себе? Что на сегодняшний день для меня является главным?

Как работать с колодой?

Психолог или арт-терапевт раскладывает карты сцен на столе перед группой. Объясняет, что белая (пустая) карта для члена группы, который не найдет из предложенных сцен своей и представит себя возможно на какой-то другой сцене. Далее группа обсуждает правила работы, одно из правил вносится психологом или арт-терапевтом без обсуждения – это правило безоценочного принятия происходящего, которое является одинаково полезным как для человека находящегося на сцене, так и для зрителя или участника группы. Затем обозначается психологом или арт-терапевтом то место, где будет сцена и зрительный зал. Психолог может использовать реквизит для сцены и гримерной. Например, стул, веер, зеркало, парик, шарф, т.е. все что есть «под рукой» и относится к театру. Фантазия тренера не ограничивается. Музыкальное сопровождение тоже предоставляется психологу на выбор. 

Участникам предлагается из предложенных карт выбрать сцену или несколько сцен и перед тем, как заиграет музыка ответить на следующие вопросы: 

  1. Кто я?
  2. Какую выбираю роль?
  3. Что меня сейчас волнует?
  4. О чем пришло время заявить?
  5. Я хочу говорить… О чем? 

Объявляется первый звонок. На несколько минут включается музыка. Участники могут свободно передвигаться по залу, примерять реквизиты, думать о своем выступлении. Если участник выбрал несколько карт сцен, то необходимо распределить сцены по степени важности и оставить какую-то одну. 

Музыка заканчивается. Звенит колокольчик, подтверждающий первый звонок в театре. Участники-актеры, определившиеся с образом и картой, присаживаются в зрительный зал.

Снова включается музыка на несколько минут. Участники продолжают входить в образ, передвигаться по залу. Звенит второй звонок. По готовности актеры занимаю места в зрительном зале.

Психолог предупреждает о третьем звонке, о том, что пора не решившимся участникам сделать свой выбор. Снова включает на несколько минут музыку. Звенит третий звонок! Все останавливается. Участников с выбранными картами психолог просит занять оставшиеся зрительные места. 

Театр начинается! По желанию участник-актер выходит на сцену из зрительного зала. Показывает свою карту, объясняет почему он выбрал именно ее. Со словами «Меня сейчас волнует…» или «Я сейчас хочу говорить /петь / танцевать вот об этом…» начинает свое выступление. Зрители внимательно смотрят все происходящее на сцене. Окончание выступления каждого участника не оценивается. Группа учится «аккумулировать» в себе другие социальные роли, которые в реальной жизни людьми обычно принимаются с трудом. После выступления крайнего участника занавес закрывается.

Участники садятся в круг. Благодарят друг друга за новые эмоции, за новые впечатления, за «разговор души» и т.д. Психолог благодарит участников за проведенное совместное время и приглашает на новые встречи».

Перейти к проекту метафорических арт-терапевтических карт для групповой работы «Моя правда жизни».

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Применение метода «Киносновидения» в профилактической работе педагога-психолога
    15.04.2023
    Применение метода «Киносновидения» в профилактической работе педагога-психолога
    Для решения задач адаптации студентов первого курса к процессу обучения и новому коллективу, а также с целью профилактики возможного аддиктивного поведения учащихся внедряется программа психологической профилактики аддиктивного и девиантного поведения.
  • Кризис Эго — приглашение к диалогу с глубинным бессознательным
    11.03.2022
    Кризис Эго — приглашение к диалогу с глубинным бессознательным
    В практике арт-терапии, особенно в кризисных ситуациях, для клиента главное — услышать голос бессознательного, принять его подсказки и энергию для преодоления кризиса.
  • Работа с детьми, пострадавшими от коммерческой сексуальной эксплуатации
    27.07.2021
    Работа с детьми, пострадавшими от коммерческой сексуальной эксплуатации
    Чтобы у ребенка появилась мотивация прекратить участвовать в коммерческом сексе, важно помочь ему преодолеть завесу молчания, вернуть чувство собственной значимости, увидеть цели в жизни и сформировать адекватные модели взаимодействия с окружающими...
  • Изобразительные игры для детей с ограниченными возможностями здоровья
    05.03.2021
    Изобразительные игры для детей с ограниченными возможностями здоровья
    К достоинствам нетрадиционных художественных техник относится простота исполнения выразительного образа, яркость и фактурность материала, использование доступных для понимания и воспроизведения ребенком изобразительных средств…
  • Запугивание не работает: Татьяна Ушакова о том, как говорить со школьниками о здоровье
    02.03.2021
    Запугивание не работает: Татьяна Ушакова о том, как говорить со школьниками о здоровье
    Как объяснить школьникам, что такое здоровый образ жизни и почему нужно бережно относиться к своему здоровью? Почему важно не запугивать, а говорить на равных? Об этом на своем мастер-классе рассказала Татьяна Олеговна Ушакова…
  • Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    04.06.2020
    Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    Саммит психологов всегда был масштабной встречей в городе на Неве. Но в условиях пандемии и карантинных мер Саммит состоялся онлайн и, по словам проф. Бориса Братуся, стал «свидетельством действительного рождения постсоветского психологического сообщества»...
  • Кризисная помощь девушкам 14-16 лет
    16.04.2020
    Кризисная помощь девушкам 14-16 лет
    За последние пять лет резко возросло число обращений родителей по проблемам дезадаптивного поведения подростков. В основе проблем - длительное воздействие кризисной ситуации в сочетании с отсутствием у подростка способов и возможностей с ней справиться...
  • Влияние Психотерапевтического театра-сообщества на зрителя
    11.02.2020
    Влияние Психотерапевтического театра-сообщества на зрителя
    Клинический театр – особенный театр для особенных людей с более или менее сложным переживанием своей неполноценности. Зрительское восприятие спектакля – серьезная творческая работа, осознается это публикой или нет...
  • Темы игр в песочнице для детей и подростков
    06.02.2020
    Темы игр в песочнице для детей и подростков
    Творчество в песочнице для детей подростков, а также взрослых, если они принимают участие в песочной сессии, представляет процесс взаимодействия создания страны, которая является проекцией внутреннего мира. Психолог может использовать сказки...
  • Инга Калмыкова о психотерапевтическом театре
    31.01.2020
    Инга Калмыкова о психотерапевтическом театре
    «Пациенты играют самих себя и проживают свойственные им переживания: свою неловкость, тревоги, сомнения, страхи, ипохондрию и начинают немного принимать их, посмеиваться над ними, и понимать красоту и человечность лучших свойств своей души»…
  • Эффективное использование музыкотерапии
    29.01.2015
    Эффективное использование музыкотерапии
    В настоящее время появилось много информации о пользе музыкотерапии. Предлагаются всевозможные композиции в классическом звучании, в современной обработке и т.д. С другой стороны, используя предоставленную богатую информации, надо помнить о пользе и противопоказаниях музыкотерапии (МТ). Если предлагать МТ в медицинских целях, это должен делать психолог с медицинским образованием...
  • Агиодрама: психодраматическая работа по житиям православных святых
    01.04.2024
    Агиодрама: психодраматическая работа по житиям православных святых
    «…заявление о своем желании участвовать в агиодраме или быть протагонистом предполагает, что вера или неверие человека, его система ценностей не препятствуют ему принять роль святого».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»