В 11-ом Санкт-Петербургском саммите психологов принял участие Артур Александрович Реан - академик Российской академии образования, профессор, доктор наук, Заслуженный деятель науки РФ, председатель Федерального научно-координационного совета по вопросам семьи и детства Российской академии образования (Москва).

В ходе ключевой панельной дискуссии «Избранные достижения и проблемы современной российской психологии. А был ли кризис?!» ак. А.А. Реан представил доклад «Семья и школа. Психолог лишний?».

В отличие от ситуации 10-15-летней давности, сегодня психологов много. Но при возникшей в последние годы необходимости сокращать бюджет образовательного учреждения директора сокращают именно психологов. Ак. А.А. Реан предлагает задуматься: почему? Что школьные психологи делают не так?

По мнению ак. А.А. Реана, ошибка психологов в том, что мы сами создали завышенные ожидания со стороны администрации школы и общества в целом.

Другая проблема психологической службы в школе – неверно выбранная модель работы. Копия так называемой клинической модели в условиях школы, которая насчитывает до 1000 учащихся и располагает лишь 1 штатным психологом, не оправдывает себя. Гораздо более успешный опыт достигается с применением совершенно другой модели: психологическое консультирование педагогов как специалистов по работе с детьми. Как психологу организовать такую работу и вызвать доверие заслуженных учителей РФ? Ак. А.А. Реан поделился своим опытом.

Как ни парадоксально, утверждает ак. А.А. Реан: «часто именно школа является причиной асоциального и девиантного поведения подростков через так называемую стигматизацию неуспевающих: ты плохой, слабый, неуспешный! А в действительности школа оценивает только академические знания и больше ничего!».

Магистральный путь развития компетенций школьного психолога, по мнению ак. А.А. Реана, лежит в области выполнения масштабной функции медиатора между школой и семьей.

В завершение прозвучал вопрос Надежды Михайловны Казазаевой, директора Центра психолого-медико-социального сопровождения в республике Алтай: «С увеличением числа суицидов детей и подростков у нас крен – обязанность и чуть ли не вина психолога в том, что он соответствующие профилактические мероприятия не провел. Уже есть случаи, когда психологи увольняются, потому что применяются директивные к ним приемы и методы. Как к этому относиться? Наш центр является координирующим органом всей службы психологической школьной в республике Алтай.» Отвечая на этот вопрос, ак. А.А. Реан подчеркнул ведущую роль профессионального сообщества в защите психологов – Российское психологическое общество и Федеральный научно-координационный совет по вопросам семьи и детства РАО могли бы дать свои разъяснение о границах возможного в работе школьного психолога.