Использование техник игротерапии в психологическом консультировании ребенка и семьи

Многие трудности, с которыми сталкиваются люди в жизни, могут быть решены в психологическом консультировании, в том числе с помощью методов игротерапии. Причем состав участников психологической работы может быть разным (от одного человека до нуклеарной и расширенной семьи).

Психологическое консультирование семьи является крайне значимым и актуальным при нарушениях внутрисемейного взаимодействия, а также при трудностях воспитания и взаимодействия с ребенком (Эйдемиллер, Юстицкис, Варга и т.д.). Привлечение родителей к работе с детьми значительно повышает эффективность психотерапии и помогает при трудностях взаимодействия с малышом, также работа с супружеской парой является средством прояснения и налаживания отношений в диаде, и даже работа с одним человеком может существенно улучшить микроклимат в семье.

Как показывает практика, игротерапия может помочь во всех вышеперечисленных случаях и служит универсальным методом в арсенале консультанта.

Рассмотрим подробнее возможности использования игротерапии в консультировании ребенка и семьи.

Прежде всего необходимо установить показания к использованию игротерапии:

1. Хорошо использовать игру с детьми дошкольного возраста, когда они еще не могут вербализовать свои жалобы и рассказать о трудностях. Через привычную и ведущую деятельность ребенка психолог может получить больше информации, чем при обычной беседе.
2. Когда есть нарушения детско-родительских отношений и потерян контакт взрослых с ребенком, через игру можно начать выстраивать взаимодействие. Важно обеспечить соответствие игры возрасту и особенностям ребенка.
3. Игротерапия помогает наладить контакт в семье, в которой сложно вести беседу из-за высокого уровня напряжения и конфликтности, когда любая тема приводит к ссоре.
4. Когда психолог знает, что он хочет получить от игры и может донести это клиентам (особенно это важно подросткам и взрослым, иначе есть риск потери контакта).

Для успеха работы важно, чтобы психологу было нормально, приятно и удобно играть (ему это позволяет сделать окружающая обстановка, подходящая одежда, способность вовлекаться в игру, умение интерпретировать результаты и т.д.). А также у специалиста должны быть необходимые игры и игрушки, комфортное пространство в кабинете (стол, ковер и т.д.).

Противопоказания к использованию игротерапии:

1. Недопустимо при насилии в семье, так как для игры необходимо безопасное пространство.
2. При высоком сопротивлении клиентов лучше немного подождать и не использовать данный метод (можно вернуться к игре позже, на последующих этапах терапии).
3. С протестным подростком до установления контакта и доверия не стоит использовать игру.

Для использования техник игротерапии психологу нужно иметь в доступе:

• канцелярию: карандаши, ручки, фломастеры, краски, листы бумаги разной плотности и размера, ножницы, клей, пластилин;
• фигурки людей и животных (можно из «киндер-сюрприза»);
• наборы камешков и пуговиц;
• развивающие игры и упражнения;
• настольные игры для разных возрастов;
• мягкие игрушки для детей младшего возраста;

Психолог при использовании игры на консультации может создать у клиентов как атмосферу сотрудничества, так и атмосферу конфронтации. Рассмотрим подробнее эти ситуации.

Иногда для диагностики отношений, прояснения коалиций, распределения ролей и особенностей иерархии используются игры на конфронтацию. Важно учитывать, что изначально психолог задает тон работы, предлагает соревнование или состязание. Далее специалист наблюдает и фиксирует степень конфликтности в семье, кто является лидером, кто как ведет себя в критической ситуации, психолог обращает внимание на границы и коалиции, отслеживает специфику коммуникации, активирует семейные паттерны поведения. Примерами таких игр могут быть любые, где предусмотрена конкуренция («Дженга», «Головоноги», «Домино», «Дикие джунгли», «Доббль», «Диксит», «Алиас» и др.).

В противовес вышесказанному, игры на кооперацию следует применять, когда необходимо объединить членов семьи, создать атмосферу сотрудничества и доверия. Здесь мы обращаем внимание на действия членов семьи в игровой или проблемной ситуации, смотрим на то, кто кого и как поддерживает, стимулирует, отмечаем коалиции, существуют ли аутсайдеры и т.д. Примеры игр и упражнений на кооперацию: «Коллективное рисование», «Соломенная башня», разгадывание ребусов и головоломок, конструирование и другие совместные игры.

Далее имеет смысл разобрать варианты использования игротерапии с различными категориями клиентов: с ребенком, парой и семьей.

Игры и взаимодействие консультанта с ребенком могут проходить как в присутствии родителей, так и без них. Прежде всего мы предлагаем поиграть и должны дождаться согласия. Игру может выбрать как психолог, так и ребенок. Затем мы вовлекаем малыша в совместную деятельность и анализируем особенности взаимодействия (соблюдение правил, чувство дистанции со специалистом, использование игрушек по назначению и т.д.), после чего следует обратная связь взрослым об итогах занятия. Примерами игр с детьми могут быть: «дочки-матери», мозаика, развивающая или настольная игра, сюжетно-ролевая игра, рисование и лепка и др.

При использовании игротерапии в консультировании супружеской пары нам важно объяснить клиентам, зачем мы это делаем и что хотим получить в результате (при высоком уровне доверия клиентов психологу этого можно не делать, а сразу включаться в процесс игры). Мы обращаем внимание на то, кто лидер и ведомый, как решаются разногласия, как оказывается поддержка. Можно отследить, к чему более склонна пара: к сотрудничеству или конфликту, увидеть особенности выстраивания границ, отметить уровень уважения в паре, способы поддержки партнерами друг друга и т.д. Примерами игр могут быть: «Совместное рисование», «Один день из жизни пары», различные настольные игры и др.

В играх с семьей важно обращать внимание та то, кто лидер и кто задает тон игры, как и по каким правилам разыгрываются конфликты, как в семье принято оказывать поддержку и мириться, какие коалиции существуют в семье и как выстроены границы, как распределены роли, какие есть мифы («Мы — дружная семья» и др.) и т.д. Примеры игр с семьей: «Дженга», «Головоноги», «Коллективное рисование» и многие другие.

Отдельно хочется отметить такой вид деятельности, как свободная игра родителей с ребенком. Она подходит как для начального этапа работы с целью установления контакта, так и на любых других этапах, при этом психолог тоже может участвовать в игре. Свободную игру можно использовать с любым количеством взрослых и детей, главное условие — участвуют все! Дается свободная инструкция: «Поиграйте вместе». Для реализации этого варианта требуется разнообразный игровой материал (смотрим на выбор, и кто его делает).

Для простоты восприятия приведем краткое описание игр и упражнений, на которые давались ссылки в тексте.

Таким образом, можно утверждать, что использование игротерапии в психологическом консультировании ребенка и семьи открывает перед психологом широкие перспективы и позволяет повысить эффективность работы. В игротерапии могут участвовать один или несколько клиентов разных возрастов. Специалист может использовать различные игры и техники, подстраиваясь под особенности и потребности клиентов, что дает хороший результат в налаживании внутрисемейного взаимодействия. Если вы сомневались, стоит ли вносить элементы игры в работу с клиентами, то мы утверждаем, что использование игротерапии в консультировании ребенка и семьи может повысить эффективность работы и помочь клиентам с разными проблемами.