Санкт‑Петербургский

Саммит психологов

Иллюзия — это субъективная реальность, благодаря которой мы убеждаем себя, что понимаем подлинную действительность. Иллюзии — лучшее лекарство от страхов. Одновременно, иллюзии обнажают парадоксы. Когда мы говорим Великий шелковый путь — это ведь не путь каждого торгового каравана: у каждого каравана свой путь. Феноменология организационных иллюзий до сих пор не принимается в расчет практиками менеджмента и бизнеса. Собственники бизнеса не перестают удивляться, почему все сотрудники компании счастливы, кроме них самих.

Сложное соотношение организационных иллюзий и реальности требует своего решения. С одной стороны, логично предположить, что для руководства компаний важно иметь точную («объективную») картину того, что происходит внутри и во вне объекта управления. С другой стороны, организационная реальность субъективна на каждом уровне. В позитивном смысле организационные иллюзии может себе позволить та организация, которая нацелена на создание общей картины и полагает, что парадоксы связывают рациональное и эмоциональное в общем акте управления.

В ходе мастер-класса обсудим:

1. Почему в счастливой компании люди не тревожатся из-за несущественных проблем, а занимаются тем, что они любят и умеют делать?
2. Возможна ли формула счастливой компании?
3. На чём основана прагматика организационного счастья?
4. Вклад в счастливую компанию по схеме движок, механика и алхимия.

Это будет интерактивное занятие, что поможет участникам в процессе групповой работы вживе познакомиться с принципами и методами психологического анализа изобразительных текстов, разработанными  М.В.Осориной. На занятии участники на собственном опыте увидят и попробуют освоить способы установления контакта с картинкой и приёмы последовательного рассмотрения и анализа нескольких информационных слоёв, которыми обладает любой изобразительный текст. Что позволит реконструировать базовые смыслы, заложенные в этот текст его автором.

Мастер-класс направлен на передачу профессионального опыта психологической помощи детям из семей участников боевых действий. В процессе работы участники мастер-класса обсудят особенности детского горевания в семьях, потерявших близкого человека. На примере рабочих кейсов будут рассматриваться различные модели психологической помощи при детском и подростковом горевании, способствующие дальнейшей реабилитации семей участников СВО.

В программе встречи:

1. Краткий экскурс в истории развития патопсихологической диагностики в 20 веке.
2. Отечественные традиции патопсихологии: московская и ленинградская школы в 20 веке.
3. Идиографический и номотетический подходы в патопсихологической диагностике.
4. Доказательная наука и потребность обновления патопсихологического инструментария в 21 веке. Вопросы стандартизации диагностики.
5. Сохранение традиций патопсихологической диагностики школы Б.В. Зейгарник - Ю.Ф. Полякова во взрослой и детской патопсихологии. Проблема сохранения и обновления диагностического инструментария в связи с цивилизационными изменениями и динамикой социальной ситуации развития в 21 веке.
6. Обзор методик, применяемых в детской патопсихологии в течение более, чем 30 лет.
7. Как рождаются новые диагностические средства: адаптация зарубежных методик и опросников, модификация экспериментальных методик общей, возрастной и социальной психологии для нужд детской патопсихологии, расширение применения экспериментальных методик патопсихологии из научных исследований и др.
8. Ответы на вопросы. Демонстрация нескольких методик. Дискуссия.

Кубики — известная детская игрушка. Из них можно строить, с помощью них можно делать ходы в настольных играх...

А мы попробуем играть и исследовать свои способы и стратегии справляться со сложными жизненными ситуациями. Опорой в этом исследовании будет многомерная модель стрессоустойчивости BASIC Ph.

Данный мастер-класс представит конкретные формы работы в системе семейной групповой логопсихотерапии с группами детей разного возраста, имеющими проблемы с развитием речи:

• программа «Улиточки» для детей 2-3 лет — И.В. Янченко;
• работа с заикающимися 3-7 лет, программа «Звездочки» в условиях ДОУ — А.Ю. Кругликова;
• работа с учащимися начальной школы и их родителями — Е.Б. Терешкова;
• Школа ораторов для выпускников групп семейной логопсихотерапии разного возраста — А.Д. Яковистенко, Е.А. Соколова, Е.И. Боднар.

Основные принципы нашей работы — сотворчество и сотрудничество: все виды и формы работы проводятся при активном участии родителей и родственников участников групп.

В мире, где разобщенность между людьми растет, огромную ценность приобретают психологические направления, помогающие нам вступать в искренние, сердечные, открытые отношения. Практики Хакоми подходят абсолютно всем и позволяют нам открыть новый уровень глубокого контакта и взаимопонимания с другим человеком.

На мастер-классе на собственном опыте вы сможете ощутить простоту и эффективность практики «Любящее присутствие», почувствовать целительную и вдохновляющую силу глубокого контакта и сближения даже с незнакомыми людьми. Вам захочется и в дальнейшем сохранить эту удивительную способность для волшебного преображения человеческих взаимоотношений.

Переводчик — Екатерина Петросова.

Мастер-класс проводится в рамках онлайн-конференции с международным участием «Человечность метода Хакоми как путь выхода из кризиса гуманизма».

В программе:

• Универсальный алгоритм подбора методов для снятия конкретного стресса.
• Стрессы прошлого, настоящего и будущего и работа с ними.
• Методы нейролингвистического программирования против стресса.
• Управление психическим состоянием при стрессе («ресурсное якорение»).
• Работа с плохими воспоминаниями, вызывающими стресс.

На мастер-классе будут даны современные методики диагностики стресса и способы его снижения. Участники получат чёткие алгоритмы оценки вида стресса и выбора адекватных методов его снижения. Кроме того будет представлен авторский метод проф. Ю.В. Щербатых по управлению стрессом в зависимости от его расположения на линии времени. После прохождения мастер-класса вы сможете быстро и безошибочно подобрать именно те  приёмы снятия стресса, которые  нужны для данного вида стресса, а также  отработаете на практике часть своих проблем.

Программа конференции:

11:00 — 12:45
Мастер-класс
«Любящее присутствие — вдохновляющая практика Хакоми:
от разобщенности к глубокому человеческому контакту»
Елена Владимировна ЖАТЬКО
канд. психол. наук, специалист в области травматерапии, арт-терапии, телесно-ориентированной терапии, супервизор, сертифицированный в Европе Хакоми-практик, член международного сообщества Hakomi Education Network и участник международных конгрессов (2019, 2024), первый в России сертифицированный преподаватель метода Хакоми, стаж психотерапевтической работы, в том числе в МГКПБ 1 им. Н.А. Алексеева, более 20 лет, стаж научно-педагогической работы более 15 лет;
Давид МЕДИНА
сертифицированный практик и преподаватель метода Хакоми, специалист в области управления стрессом и саморазвития (Памплона, Испания)

13:15 — 15:00
Мастер-класс
«Спонтанность и творчество как терапевтический ресурс метода Хакоми»
Кэролайн БРЭХЕМ
сертифицированный практик и преподаватель метода Хакоми, специалист в области холистической терапии, психотерапевтического массажа, телесных практик М. Фельденкрайза, метода структурной интеграции Хеллера, автор терапевтических техник, направленных на интеграцию тела и разума (Лондон, Великобритания)

16:00 — 17:45
Мастер-класс
«Метод Корасон: возможности интеграции Хакоми с голосовыми практиками»
Хью СМАЙЛИ
автор и преподаватель метода Корасон, сертифицированный практик и преподаватель метода Хакоми, ученик и ассистент основателя метода Хакоми Рона Курца, специалист в области телесной-ориентированной терапии, восточных медитативных практик, холистических подходов в целительстве, музыкант, композитор, выпускник Королевской консерватории, основатель Центра аутентичного голоса и диалога «NACAD» (Торонто, Канада)

18:00 — 19:00
Мастер-класс
«Путь Хакоми: сознание и исцеление»
Джорджия МАРВИН
носитель наследия Рона Курца (10 лет обучения у основателя метода Хакоми), большой вклад в развитие и распространение метода в международном сообществе, сертифицированный практик и преподаватель метода Хакоми, специалист в области индивидуального и супружеского консультирования, имеет опыт работы в бизнесе и управлении, внедряет принципы и практики Хакоми в организациях в целях развития лидерства и формирования команд (Ванкувер, Канада)

19:00 — 19:45
Круглый стол
«Перспективы развития Хакоми в России»
Модератор — Елена Владимировна ЖАТЬКО.
Участвуют ведущие всех мастер-классов, состоявшихся в рамках конференции.

Интегративный подход в психологическом консультировании и психотерапии становится всё более популярным и востребованным среди специалистов. Актуальность вопроса целостности психики человека трудно переоценить.

Однако, на практике у специалистов могут возникать трудности при использовании в своей работе сразу нескольких психотерапевтических школ и разработанных в них методов. Прежде всего перед нами встает вопрос об основаниях, которые могли бы послужить базой для такого объединения.

Наш мастер-класс будет посвящен рассмотрению интегративных факторов психотерапии. Тому, что может позволить специалисту использовать на концептуальном, методологическом и операциональном уровне различные и даже, на первый взгляд, мало совместимые подходы, теории, принципы и техники. Мы приглашаем вас к участию в проблемной дискуссии с элементами демонстрации работы в интегративном подходе.

Люди старше 60 лет — самая быстрорастущая группа населения. Взросление населения планеты связано с развитием общества и медицины, которые позволяют продлевать и качественно улучшать период «активной старости». Сегодня это время называют «третьим возрастом».

Часто люди, приближающиеся к зрелому возрасту или достигшие его, встречаются с новыми проблемами — выход на пенсию, снижение доходов, утрата близких. Мир социальных отношений становится уже, и к людям чаще приходят болезни.

Одни воспринимают эти проблемы как жизненные задачи, находя их решения, позволяя себе переживать и проживать их, в том числе получая психологическую помощь и поддержку. Другие чувствуют себя жертвой обстоятельств и застревают на этом этапе. От выбора позиции зависит то, как человек сможет принять свой возраст и жить дальше, получая не меньшее, а часто большее удовольствия от жизни.

На мастер-классе будет представлен опыт практической работы психологов ГБУ «Московской службы психологической помощи населению» по разным направлениям работы с пожилыми людьми:

• индивидуальное консультирование,
• групповые формы работы,
• психопросветительская и психопрофилактическая деятельность,
• участие в программах «Московского долголетия».

В ходе мастер-класса обсудим особенности оказания психологической помощи людям зрелого возраста, конкретные программы по работе с этой категорий населения, диагностические инструменты и конкретные техники.

На мастер-классе мы вместе рассмотрим вопросы ограничений и возможностей.

Как в мире, где растет присутствие и влияние искусственного интеллекта оставаться востребованным?
Как помогать другим и даже роботам?
Как оставаться классным специалистом?
Как разрешать себе быть несовершенным?

Искать ответ на извечный вопрос «Кто виноват?» не будем, а вот на вопрос Чернышевского «Что делать?» вместе поищем ответ.

В программе:

• Цифровая среда: куда движется мир?
• Современные контексты проектов по организационной психологии.
• Перспективные направления организационного консультирования: руководство для социальных психологов.
• Как мы помогаем сотрудникам и организациям? Практические кейсы.

«Иные полагают, что сами ищут истину своей души.
Но это ищет через них и думает Большая Душа.»
Берт Хелленгер

Особый интерес в подходе Берта Хелленгера вызывает Духовная работа. На мастер-классе мы попробуем прикоснуться к этой теме и рассмотреть её через призму психологической помощи.

В программе встречи:

• принципы и правила жизни в истории человека и человечества;
• определение понятия и психологический портрет «человека принципиального»;
• «человек принципиальный» как предмет познания и воспитания;
• психосемантический метод атрибуции мотивов жизненным принципам личности;
• описание лонгитюдного исследования случая Т.;
• дискуссия о миссии «человека принципиального» в эпоху кризиса мировых цивилизаций.

В ходе встречи состоится ценностная дискуссия, обсуждение результатов случая лонгитюдного исследования, участники смогут задать интересующие их вопросы.

Любые терапевтические отношения начинаются с установления контакта, со способности терапевта вдохновляться клиентом, с создания атмосферы открытости и ощущения ценности каждой личности. Это способствует развитию у клиента жизненно важного и исцеляющего творческого процесса, приносящего радость всем участникам терапии.

На мастер-классе вы увидите и почувствуете, как метод Хакоми открывает путь к глубинам человеческой души и исцелению через радостное и творческое взаимодействие.

Переводчик — Екатерина Фисенко.

Мастер-класс проводится в рамках онлайн-конференции с международным участием «Человечность метода Хакоми как путь выхода из кризиса гуманизма».

В ходе встречи Гули Базарова познакомит участников с методами практической социальной психологии, которые использует в своей работе и обучает начинающих психологов-консультантов.

Мастер-класс посвящен дискуссионным вопросам в области перинатальной психологии:

• Демографические процессы в современном мире: причины и прогнозы.
• Нарушения репродуктивного здоровья и выбор репродуктивных стратегий: бесплодие или бездетность?
• Трансформации полоролевой, возрастной, репродуктивной и семейной идентичностей в современном обществе, и их связь с демографией и нарушениями репродуктивного здоровья у женщин и мужчин.
• Развитие вспомогательных репродуктивных технологий — новая реальность перинатального периода?
• Этические и профессиональные дилеммы в работе психолога с репродуктивными проблемами семьи.

План мастер-класса:

1. История появления стендапа как культурного явления. Краткое описание явления стендап-комедии и его современного варианта, где комик чаще всего опирается на собственный пережитый опыт. Примеры реальных проработанных травм комиков в их монологах.
2. Что такое терапия юмором – краткое описание направления смехотерапии в психологии.
3. Основные этапы написания терапевтического стендап-монолога – практическая часть, где автор будет делиться реальными техниками по написанию шуток на основе своего жизненного опыта.
4. Практическая часть – создание собственного монолога: как терапевтически превратить травму в юмористический монолог.
5. Вопросы и ответы, проба чтения своего монолога (если останется время).

Наивно полагать, что наши клиенты не теряют что-то важное для себя в этой обстановке, однако говорить об этом напрямую сложно, а с детьми и невозможно. Помочь в этом нам могут проективные инструменты. Предлагаем поразмышлять о том, как это можно делать, на примере применения в работе комплектов «Не отдам!» и «Телопроектор». Оба они позволяют обсудить переживаемые состояния, поговорить о ценностях и угрозах окружающего мира, о паттернах поведения и ресурсах, помогающих решать задачи повседневной жизни и строить планы на будущее. 

На мастер-классе будем играть, исследовать свои состояния и телесные ощущения, искать ценности и ресурсы. Обсудим возможности и ограничения применения этих проективных инструментов в рамках консультативного процесса.

В ходе предстоящего мастер-класса будут освещены следующие темы:

• Методы релаксации и саморегуляции: возможности и ограничения.
• Базовые положения проведения сеансов трансово-медитативной релаксации.
• Какие психотехники и приемы можно использовать при проведении сеансов? Рекомендации по подбору и условиям проведения.
• Как адаптировать ту или иную методику для использования в сеансе медитации? Универсальный алгоритм модификации существующих психотехник.
• Конструирование индивидуальных сеансов трансово-медитативной релаксации.
• Практика проведения трансово-медитативной релаксации с применением психотехник: авторский вариант.

Хакоми может эффективно и элегантно объединяться с другими модальностями терапии, особенно теми, где используются осознанность и работа с телом. Базовые принципы Хакоми универсальны и являются фундаментом, на котором могут быть построены различные подходы к самоисследованию, исцелению и трансформации.

На мастер-классе будет представлен пример интеграции Хакоми с практиками развития аутентичного голоса и диалога — метод Корасон, который Хью Смайли создал и развивает более 60 лет. У вас будет возможность на собственном опыте почувствовать, как сознательное воспроизведение невербального звука, осознанное внимание и намерение, соединенные с плавными аутентичными движениями, помогают человеку раскрыть свой аутентично звучащий физический голос и использовать его для выражения и звучания «своей правды».

Переводчик — Дария Горанская.

Мастер-класс проводится в рамках онлайн-конференции с международным участием «Человечность метода Хакоми как путь выхода из кризиса гуманизма».

Что значит жить своей жизнью? Чувствовать себя на своём месте в семье, на работе, в отношениях? К сожалению, это чувство знакомо не каждому.

Бывает и хуже. У человека нет понимания смысла своей жизни, нет ясности о том, чего он хочет на самом деле. Не хватает энергии или бурная активности не приводит к результату. В партнёрстве развиваются зависимые отношения, потребности других ставятся на первое место... Всё это говорит о том, что человек живёт не из здоровой части, а из выживающей.

На мастер-классе речь пойдет о том, что происходит с психикой в результате различных травмирующих событий?
Как формируется основные стратегии выживания и как они проявляются?
Познакомимся с авторским методом терапии психотравм — терапии идентичности (С.Воробей).

На мастер-класс приглашаются все, кто хочет развить в себе внутреннюю силу для противостояния чрезвычайным событиям и кризисам с помощью научно подтвержденной концепции резилентности.

Резилентность – это способность справляться с ударами судьбы без повреждений личности. В 21 веке – веке кризисов и «черных лебедей» этот комплексный навык становится одной из основных экзистенциальных компетенций человека.

Почти 50 лет во всем мире наука изучает различные факторы, влияющие на нашу жизнестойкость. Проверяет их на практике в различных исследованиях и лонгитюдах. Основу мастер-класса составляют выверенные методики и техники немецкого Института резилентности, адаптированные к русской ментальности.

В программе:

• Новая реальность BANI-мира. Вызовы и трансформация.
• Экзистенциальные навыки 21 века.
• Истоки жизнестойкости. Салютогенез вместо патогенеза.
• Диагностика уровня собственной резилентности: тестирование.
• Восемь ключей резилентности.
• Определение векторов развития собственной жизнестойкости.
• Отношения как фундамент антихрупкости.
• Крест Риманна-Томанна — компас для отношений.
• Забота о себе как один из ключей жизнестойкости.
• Скажи жизни «да»!
• Принятие реальности. Концепция когерентности.
• Изюминки каждого дня.
• Хюгги-рецепт счастья. Как черпать энергию из хаоса?

На мастер-классе разберем основные запросы, касающиеся сексуальной сферы, с которыми клиенты могут обращаться за психологической помощью. Исследуем, как с помощью различных материалов работать с темами сексуальности и принятия своего тела. Попробуем одну из техник телесно-ориентированной арт-терапии, направленной на раскрытие сексуального потенциала.

На мастер-классе мы попробуем раскрыть глубокую связь идей Рона Курца с русским языковым и культурным пространством. Вы сможете соприкоснуться с наследием Р. Курца и понять его огромное значение для людей по всему миру. У вас будет возможность познакомиться с видеозаписями лекций основателя Хакоми, лучше почувствовать этот метод и погрузиться в него через увлекательные практические упражнения.

Переводчик — Екатерина Петросова.

Мастер-класс проводится в рамках онлайн-конференции с международным участием «Человечность метода Хакоми как путь выхода из кризиса гуманизма».

Знакомы ли вам ситуации, когда люди выживали в тех условиях, в которых невозможно было выжить? Когда избегали опасности невообразимым способом? Когда выздоравливали от неизлечимых болезней?

В ходе встречи поговорим о скрытых возможностях психики человека, которые могут проявиться только в условиях воздействия сверхсильного стрессогенного фактора — в ситуации крайней опасности для жизни и здоровья.

Похоже, что в настоящее время мы проживаем глобальным кризис, который приведет к масштабный последствиям и затронет большое количество людей. Ситуация мирового кризиса коренным образом меняет наши представления о себе, мире и жизни вообще, заставляет серьезно перестраивать жизненные приоритеты и способы поведения, убедительно демонстрирует недостаточность привычных для нас способов адаптации.

Таким образом, текущая ситуация, как и любой локальный, личный, индивидуальный кризис, требует от человека, прежде всего, изменения и развития.  
Гештальт-терапия предоставляет ценные инструменты для оказания помощи при переживании кризиса. В гештальт-подходе постулируется, что любой человек обладает способностью к творческому, выходящему за рамки привычного, приспособлению к изменяющимся условиям жизни. Эта способность дана ему природой и эволюцией.

Творческая адаптация и накопление опыта преодоления кризисных ситуаций приводит к повышению уровня личностной зрелости, тем самым делая человека более устойчивым в столкновениях с жизненными трудностями.

На мастер-классе мы рассмотрим возможности гештальт-терапии для создания специальной ситуации поддержки, в которой клиент получает необходимые ему опоры для творческого приспособления в кризисе, а значит для продвижения на пути своего развитии. Мы обсудим теоретические обоснования способов такой поддержки, а также продемонстрируем их реализацию на практике, ориентируясь на запросы участников группы.

На мастер-классе будут освещены диагностические возможности и сферы применения методики САТ в психологическом консультировании детей от 3 до 10 лет. Применение методики позволяет выявлять ведущие потребности и мотивы ребенка; определять особенности его отношения к значимому окружению; диагностировать внутриличностные конфликты и механизмы психической защиты от них. Тест делает видимыми, а значит – доступными для психокоррекционной работы, страхи, фобии и тревоги, связанные с ситуациями фрустрации. В рамках мастер-класса коснемся важных аспектов, касающихся алгоритма проведения тестирования, обработки и анализа результатов.

В завершающей части мастер-класса будет представлена методика развития эмоционального интеллекта «Истории о чувствах», выпущенная Компанией «Иматон» в 2022 году. Технология направлена на развитие способности детей идентифицировать свои эмоции и состояния, проживать их, а также на расширение спектра способов выражения эмоций и укрепление навыков саморегуляции.
 

В современном обществе, в гуманитарных науках все чаще обсуждается феномен «повышения ценности и значимости внешнего облика человека». Данное утверждение, являясь дискуссионным, активизировало поиск ответов на фундаментальные вопросы социальной психологии внешнего облика. В моей лекции акцент будет сделан на рассмотрении психологических, социально-психологических проблем личности, порожденных тем, что внешний облик — как целостный, культурно-природный конструкт — включен в различные контексты бытия человека. Бытие личности все больше визуализируется, появляются те вызовы современному человеку, которые ранее либо отсутствовали, либо не рефлексировались.

В первой части лекции планируется отразить:

1. Направления исследований отношения к внешнему облику человека.
2. Интегральные характеристики отношения к своему и чужому внешнему облику:
   — ценность внешнего облика,
   — значимость внешнего облика,
   — «инвестиционная» сила внешнего облика в современном обществе,
   — самооценка и оценка привлекательности внешнего облика для партнера,
   — переживания, связанные с оценками внешнего облика партнером.
3. Феномены, сопряженные с восприятием, оценкой внешнего облика:
   — лукизм как разновидность «множественной дискриминации»;
   — лукофобия – страх оценки внешнего облика;
   — обеспокоенность внешним обликом, является ли она культурной, социально-психологической нормой?
4. Взаимосвязи между самооценкой привлекательности внешнего облика и оценкой субъективного благополучия, удовлетворенностью жизнью.
5. Целесообразность разработки практико-ориентированной программы, снижающей зависимость от лукизма и лукофобии?  

Во второй части лекции будут представлены:

1. Круг психологических проблем личности, порожденных отношением, самоотношением к внешнему облику.
2. Примеры того, как в бытийном пространстве, в процессе практической жизни могут проявлять себя эти проблемы.
3. Факторы актуализации проблем, связанных с интерпретацией, оценкой, в целом, с отношением к внешнему облику.

Интеграция инвалидов повсеместно сталкивается с одной и той же проблемой социального свойства — у здорового общества нет знаний о потребностях людей с инвалидностью. В целях преодоления этой проблемы мы разработали программу «Шаг навстречу: как оказать помощь человеку с инвалидностью», фрагменты которой продемонстрируем на мастер-классе.

В рамках программы мы проводим семинары для специалистов, которые по роду своей деятельности могут контактировать с инвалидами. Это работники социальных, образовательных, медицинских учреждений, сферы услуг и обслуживания, учреждений по оказанию помощи участникам СВО, психологов, а также волонтерских движений, студенты различных учебных заведений, которые в будущем станут такими специалистами.

На встрече поговорим о том, как правильно общаться с инвалидами в повседневной жизни? Как предложить свою помощь человеку с различными категориями инвалидности, чтобы не попасть в неловкую ситуацию? Как эту помощь правильно оказать? Речь также пойдет о социальных стереотипах по отношению к людям с инвалидностью.

Посмотрим видеоролики, снятые нашей организацией. Они наглядно демонстрируют правила общения с разными категориями инвалидов. Важно осознать, что понятие доступной среды не ограничивается только обустройством городских объектов для маломобильных граждан — очень важна её психологическая сторона.

Подобные встречи содействуют эволюции культурных норм в нашем обществе, поскольку пренебрежительное и пугливое отношение к лицам с физическими недостатками является фактором, который мешает прогрессу общества во многих сферах. Важно преодолеть распространенный стереотип о том, что иметь дело с инвалидом эмоционально тяжело, что это негативные эмоции, которые современный человек старательно избегает и не задумывается о чувствах и переживаниях человека с инвалидностью.

Психологами нашей организации совместно с Министерством образования Саратовской области разработано методическое пособие «Шаг навстречу». Оно раскрывает психологические аспекты жизни человека с инвалидностью. Нам важно донести до окружающих, что инвалидность – это всего лишь особенность физических возможностей, которой не исчерпываются личностные качества Человека!

На мастер-классе будет предложена авторская проективная арт-терапевтическая техника, основанная на идеях позитивной психологии и психотерапии здоровых, позволяющая исследовать самоотношение и принятие своей ценности в разных ситуациях и периодах жизни.

Метафорическая основа практической части мастер-класса – сюжетный комплекс «переодевания» в ресурсное платье/костюм бумажной куклы как объекта-заместителя в контексте универсального символа «Человек».

Участники мастер-класса познакомятся с авторскими приемами: температурная карта эмоций, «случайно найденное слово», вектор творческого перевоплощения «арт-косплэй» и очищения «Art-cleaning Therapy».

Узнают, как с помощью арт-терапии:

• деликатно и безопасно исследовать и укреплять личную идентичность;
• находить ресурсные опоры для восстановления «эмоционального иммунитета», адаптации, улучшения качества жизни;
• давать и получать бережную эмоциональную поддержку в арт-терапевтическом процессе.

Арт-техника разработана для подростков и взрослых. Эффективна в терапии кризисных состояний, включая аутоагрессию (самоповреждающие действия), буллинг, разные формы насилия. Адаптирована в сказко-терапевтическом контексте для младшего школьного возраста.

На мастер-классе будут подробно рассмотрены основные направления психологической работы в группах (на примере воинского коллектива) с применением авторской психотехнологии коррекции морально-психологического климата «Вектор» (диагностика психологического климата, выявление лидеров, определяющих направление развития группы и др.). Будут детально рассмотрены источники возникающих в группах негативных явлений, проведён разбор характерных ошибок управления, которые приводят к типичным отклонениям групповых норм, и рассмотрена практика их предотвращения с учетом ситуации экономической и информационной войны.


 

В практической части участников ждут упражнения, где мы будем совместно искать ответы на вопросы:

• Каков мой внутренний Режиссёр?
• Какие качества и способности содержит в себе эта роль?
• Есть ли ещё неизвестный мне потенциал развития, и в чём он состоит?

В ходе встречи через кинообразы и анализ фактов биографий известных кинорежиссеров — Федерико Феллини, Ингмара Бергмана, Ким Ки Дука и других — мы прикоснёмся к атмосфере и пространству своего собственного Творческого жизненного мира.

Когда тревоге и неопределенности нельзя сказать: «Стоп!», надо научиться жить и регулировать собственное психоэмоциональное состояние. За прошедший год стало ясно, какие методы и техники реально работают и доказали свою эффективность. В ходе предстоящего мастер-класса ведущая поделится опытом оказания психологической помощи детям и взрослым, проживающим в приграничном регионе.

Сейчас психология востребована как никогда ранее, а что будет с ней завтра?
Как вызовы современности повлияют на дальнейшее развитие человека и общества?
Какую роль при этом будет играть психология? Как она может ответить на эти вызовы и может ли?
О чем необходимо задуматься психологу-человеку и психологу-специалисту?

На мастер-классе, в ходе оживленной беседы, мы постараемся найти ответы на эти вопросы. Приглашаю всех заинтересованных специалистов к обмену профессиональными мнениями.

Как построить работу с клиентом, переживающим такие разные виды утрат?
На что обратить особое внимание психолога при работе с гореванием вследствие утраты?
Какие теоретические и практические аспекты будут являться опорами консультативного процесса?
На мастер-классе будут представлены основные принципы и некоторые приёмы работы психолога с клиентом, переживающим утрату.

Уникальность психодрамы:

1. Это первый метод групповой терапии.
2. Это единственный метод, появившийся как метод групповой терапии и только потом ставший популярным в индивидуальной практике.
3. Психодрама – это исследование действием более, чем словом.
4. Методы психодрамы, заимствуют разные школы психотерапии, осмысляя их в русле своего подхода.

На мастер-классе будут рассмотрены терапевтические механизмы психодрамы (спонтанность, фактор «теле» и др.) и продемонстрированы пути их реализации в условиях психологической безопасности. Участники мастер-класса по знакомятся с принципами и возможностями использования некоторых методов психодрамы.

Ощущение принадлежности к своей культуре является важным энергетическим ресурсом для человека. Кроме этого, оно оказывает существенное влияние на стиль общения, специфику установления контактов в обществе и с обществом. Принадлежность к культуре является ресурсом личности, затрагивающим не только сознательные, но и бессознательные структуры.

В процессе адаптации к другой среде активируются бессознательные паттерны собственной культурной идентичности. Принадлежность к определённой культуре во многом оказывается очень важной для установления личных отношений.

На мастер-классе будет предложен анализ траскультурального аспекта адаптации в контексте учения о конфликте в русле позитивной динамической психотерапии и транскультуральной психиатрии. Будет рассмотрено его влияние на модель баланса, специфику актуального и базисного внутреннего конфликтов.

Данный фильм об истоках, предыстории, этапах развития и научном анализе программы «Семейная групповая логопсихотерапия» для заикающихся детей, подростков и взрослых — продолжает фильмы режиссера А. Шувикова о возможностях человека в преодолении тяжелых нарушений речевого общения: «Человек может все» (1986) (о методике групповой логопсихотерапии Ю.Б. Некрасовой для заикающихся 14-40 лет), «Человек может все – 2, или 15 лет спустя» (2001), «Театр и логопсихотерапия» (2019).

С 2000 года наши разновозрастные группы работают не только в Москве, а еще в 6 городах России, что также представлено в фильме. За 30 лет курс логопсихотерапии прошли почти 1000 семей с заикающимися 7-45 лет и 480 семей с детьми 2-7 лет.

Рассматривая систему семейной групповой логопсихотерапии как модель социореабилитации, руководители групп из разных городов — соратники и сотрудники, постоянно помогающие друг другу, — после просмотра фильма расскажут о формах и методах совместной творческой работы оф- и онлайн, поделятся приемами активного включения в коррекционно-обучающий процесс родителей и родственников заикающихся, обозначат проблемы подготовки будущих руководителей групп и помощников, а кинорежиссер (выпускник группы Ю.Б. Некрасовой 1965 года) и выпускники разных групп дополнят рассказ о развитии логопсихотерапии за 60 лет и ответят на все вопросы о работе.

Ждем в нашу команду новых единомышленников и соратников и готовы помогать
в становлении и работе новых групп семейной логопсихотерапии.

Мир всегда был опасен, а сейчас особенно. За какие-то 30-35 лет мы совершили огромный скачок в производстве и потреблении информации. В результате новости о мировые катаклизмах, трагедиях, бедствиях накрывают нас с головой. Ввергают нас в состояния тревоги, страха и неопределённости.

На мастер-классе я познакомлю вас с некоторыми трансовыми техниками, которые помогут успокоиться, упорядочить «мысленный поток», восстановить ровное и спокойное дыхание, сместить фокус внимания с внешних раздражающих факторов на заботу о себе.

Также мы с вами посмотрим на окружающее токсичное информационное пространство через призму «Mindfulness» — метода осознанных действий для сохранения душевного равновесия, устойчивости и достижения желаемого качества Вашей Жизни.

«Огромное количество людей записываются на прием и готовы прийти с семьей на консультацию. Недавно мы с коллегой поставили своеобразный рекорд — собралась семья в составе 30 человек. Я поделюсь тем, что знаю, вижу и думаю о том, что является самым важным для многих людей сейчас в наши непростые времена», — рассказала Екатерина Уголева.

В программе:

• Тематика семейного психологического консультирования, актуальная сегодня.
• Исследование семейной истории и попытки изменить её устоявшиеся паттерны.
• Изменение ролей в современной семье.
• Изменение качества семейной коммуникации.
• Детоцентризм или иные тенденции?
• Преодоление эмоциональных разрывов.
• Эмоциональное разделение и его трудности: слияние или дифференциация?

Процесс поиска эффективных, экологичных форм и методов психологического консультирования и сопровождения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, сегодня приобретает особое значение. В ходе встречи участники познакомятся с одним из подходов психологической помощи и поддержки через использование смыслотехник, узнают об их терапевтическом потенциале, возможностях, ограничениях и перспективах дальнейшего развития смыслодидактики. Благодаря их применению раскрываются ресурсные механизмы, происходит формирование и развитие смысловой сферы ребёнка.

На сегодняшний момент накоплен большой теоретический материал, обосновывающий значимость ценностно-смысловой сферы личности, которая является доминирующей в жизнедеятельности. Подтверждение этому мы находим в работах учёных. Философия, психология, аксиология, лингвистика, культурология обращаются именно к единицам смысла в самых разных его ипостасях. Тем более важно адаптировать накопленные возможности для помощи детям и подросткам, проживающим трудный период. Психологическое сопровождение, связанное с процессом смыслообразования, несёт в себе потенциал инициации смыслов, развития личности через переживание и усвоение новой  информации, переживание другого опыта, обретение эмоций и проработку травматичного опыта.

Для кого этот мастер-класс? Психологов, педагогов, специалистов помогающих профессий, работающих с детьми и подростками. А также для всех, кто интересуется ценностно-смысловым подходом.

Для чего проводится?

• Знакомит со смыслотехниками и позволяет апробировать их психотерапевтический потенциал.
• Расширяет методологический инструментарий.
• Формирует пространство полиолога для поиска эффективных техник в работе с травмой, трудной жизненной ситуацией и другими экзистенциальными вызовами
• Заряжает позитивом и радостью.

«Быть затронутым» — важное составляющее в человеческих отношениях. «Быть затронутым», значит, переживать одновременно и разделенность, и захваченность.

«Быть захваченным» — встречаться с грандиозностью одного и беспомощностью другого одновременно.

И в кризисе каждый одновременно и затронут, и захвачен. Кризис — предельная точка перехода в новое, где происходят необратимые изменения. Индукция тревоги встречи с неопреденным новым, потенциально трудным — природно естественна. Только волевое усилие и действие помогает справиться с захваченностью. Непросто, но — возможно.

На мастер-классе мы поговорим о причинах «вирусности» кризисных состояний. Мы откроем путь к самому центру управления нашей внутренней безопасностью, чтобы научиться совладать с токсичностью кризиса:

• через встречу с собственным вегетативным домом (С.Порджес);
• через хореографию двигательного фразирования, в котором «упакованы» эмоциональные состояния (Р.Лабан);
• через возвращение способности к резильетности с помощью телесных и арт-приемов.

Мы разработаем «производственную гимнастику» для нервной системы — центральной и периферической. И в завершение соберем «двигательную арт-аптечку скорой антикризисной помощи».

Живая жизнь — жизнь человека, способного проникаться подлинными чувствами и развивающего свой эмоциональный интеллект. Имеено способностям эмоционального интеллекта будет посвящен мастер-класс, где участники совершат путешествие в сказку, исследуют ее эмоциональное содержание, отыщут «живую воду», созидая песочные миры с ведущим автором метода сказочная песочная терапия.

В ходе совместной дискуссии и выполнения не сложных, но очень эффективных практик, мы научимся использовать ощущение «пустоты» как трансформационную точку, поставив под сомнение известное высказывание Э. М. Ремарка.

Обсудим, как разочарование связано с контролем. Поговорим о роли фрустрационной толерантности в его проживании. Увидим, какой «веер переживаний» сопровождает это чувство.

Поймём, как разочарование в других и себе открывает путь к экзистенциальным ценностям и смыслам.

Познакомимся с техниками «разворота на себя», открывающим доступ к скрытым ресурсам и укрепляющим внутреннюю опору.

На мастер-классе я приглашаю вас задуматься о глубоких аспектах своего существования. Мы будем исследовать различные виды мужества, понимание своей свободы и ответственности, задаваться вопросом «Кто я?».

Мы почувствуем, что каждый из нас является автором своей жизни, своей судьбы, своих проблем, чувств, страданий, поступков и даже своей нерешительности. Мы сами несем окончательную ответственность за то, как мы живем, вне зависимости от уровня поддержки и наставничества, которое мы получаем.

В то же время мы осознаем свое переплетение с мифами и паттернами системной истории рода, свою лояльность этой системе и зависимость от нее. Увидим, как это останавливает нас и лишает свободы.

Конечная цель мастер-класса – узнать, как можно справиться с этим фундаментальным противоречием, как освободиться от ограничивающих убеждений и найти собственный путь к счастью и самореализации, как быть верными себе, несмотря на внешнее давление и системные ограничения.

Фундаментальные изменения в обществе становятся для человека источником серьезного хронического стресса, который может приводить к развитию невротических реакций. Такие реакции похожи на классические неврозы, но это только внешнее сходство. Причины и движущие силы социальные неврозов лежат во внешней среде и в меньшей степени зависят от личностной структуры человека, от сложностей его детства и особенностей его индивидуальных травм. Психологическая помощь при невротических проявлении, вызванных социальным стрессом, должна иметь свою специфику.

На мастер-классе будет предложен вариант работы с последствиями социального стресса, когда человек теряет способность опираться на то, что предлагает общество. Будет прослежена связь между неудачными попытками справиться с когнитивным диссонансом и невротизацией личности. Будет показано, как поддерживать у клиента процесс опоры на себя, способствовать восстановлению у него здравого смысла, возможности к собственному выбору и автономии в условиях социальных перемен.