Санкт‑Петербургский

Саммит психологов

Давайте посмотрим, как действует Любовь для исцеления в контексте терапевтических отношений. Если мы хотим действовать во имя Любви, мы должны находить её отражение в нашей практике и в нашей жизни.

На мастер-классе речь пойдёт о механизмах влияния агрессивных культурно-информационных технологий на человека с учетом его личностных и возрастных особенностей.

Будут показаны конструктивные когнитивные, эмоциональные и поведенческие копинг-стратегии, помогающие человеку критично оценивать и адекватно реагировать на воздействия агрессивной информационной среды, минимизировать их негативные последствия для личности.

Игра предполагает различные варианты работы с «трудными» ситуациями, начиная от поиска выхода оптимального для данного ребенка, заканчивая способами получения обратной связи, фантазированием на тему «возможного/невозможного» поведения.

В составе настольной игры предусмотрены карточки для ребят разного возраста: младшие школьники, подростки и старшие подростки. Игра будет полезна для работы с родителями, педагогами — со всеми, кто взаимодействует с детьми и подростками. «Копилку возможностей» можно использовать в индивидуальном и семейном консультировании.

На мастер-классе у участников будет возможность попробовать на себе несколько вариантов применения игры. «Копилка возможностей» позволит, с одной стороны, актуализировать собственный опыт и «вспомнить детство», с другой стороны, изучить механику игрового процесса и пополнить профессиональную копилку.

Сенека говорил о том, что воля человека может быть направлена на самого себя... Заботящийся о себе человек делает себя сам, формирует собственный этнос, культивирует в себе субъекта действия.

В философско-психологических изысканиях XX века эту же мысль мы обнаруживаем и в идеях самоактуализации А. Маслоу и самодетерминации М. К. Мамардашвили, самобытности В. И. Слободчикова... М. Хайдеггер говорил о стремлении человека обрести собственную подлинность через осознание собственного бытия как принятие «препорученной ему задачи», выраженное в решимости быть самим собой…

В программе:

1. Статистика правонарушений несовершеннолетних.
2. Правовая составляющая проблемы.
3. Психологические детерминанты правонарушений несовершеннолетних.
4. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: психологические основы.

Одним из инструментов в подготовке массового сознания к новой реальности является социальная психотерапия. Социальная психотерапия позволяет оказывать психологическое, терапевтическое воздействие на большие группы людей и в целом на массовое сознание. О практических, этических, теоретических и методологических аспектах данной работы и пойдет речь в ходе нашей лекции.

Эффективное лидерство не тождественно эффективному управлению. Лидерство рассматривается как процесс неформального влияния отдельных членов группы на происходящее в ней с целью координации действий для решения поставленных задач.

Стиль управления характеризуется как индивидуальными, так и типологическими особенностями выполнения руководителем своих управленческих функций.

Индивидуальный стиль управления включает два понятия:

1. Индивидуальный — принадлежащий личности руководителя (самость, индивидуальность);
2. Стиль — совокупность типичных для данной личности (личности, занимающей определенную должность) приемов и способов ведения управленческой деятельности, с помощью которых она осуществляет адаптацию к реальным условиям профессиональной деятельности.

Особенностью технологии «Архетипический арт-конструктор» является сочетание фигуры (фигур) и фона, представленных в виде готовых изобразительных элементов, что позволяет создавать и конструировать картины, отражающие внутреннюю картину переживаний клиента. Работая с образными элементами методики, клиент получает возможность взаимодействовать с важными внутренними содержаниями, открывающими ему новые смыслы и ресурсы.

На мастер-классе будут затронуты ключевые положения экогуманитарного подхода,  возможности практического применения технологии «Архетипический арт-конструктор» в процессе психотерапии, психологического консультирования, в рамках реабилитационных и психопрофилактических программ, а также программ личностного роста.

В ходе лекции будут раскрываться следующие вопросы:  

• О возможных формах жизни, о месте мотивации и интереса к труду в постиндустриальном обществе.
• Каков современный механизм трудовой мотивации? 
• Почему надо «разбираться» с мотивацией «нового поколения»?
• Как быть сегодня с производительностью труда?
• Каковы особенности современных мотивационных систем в компаниях: кейсы из практики.
• Что такое «икигай» и как его найти?

Потом бесполезно спрашивать,

• почему ты не понимаешь?
• почему ты не делаешь?
• почему ты не читаешь?

Да потому что мы — взрослые — не научили, не «накормили» полезным...

Наш мастер-класс будет посвящен фундаментальной практике Хакоми – практике любящего присутствия. Способность ощущать благодарность и просто быть с другим, как человек с человеком, не просто профессионально важное качество помогающих специалистов, но и сама сердцевина искренних и глубоких человеческих отношений, которых так не хватает современному миру.

К участию приглашаются психологи системы образования, педагоги, социальные педагоги.

Вопросы для дискуссии:

1. Специфика проблемного поля персонализации образования.
2. Персонализация: образовательные и психологические концепты.
3. Роль психолога в реализации задач персонализации образования.
4. Тенденции трендов в персонализации молодежи: индивидуалисты-«достигаторы» или коммуникаторы и партнеры?

На мастер-классе известный специалист из Литвы — Вида Григалюнайте поделится собственным опытом актуализации исцеляющего творческого процесса. Ее авторский подход включает в себя техники арт-терапии, релаксации, медитации, свободного движения, опирается на принципы восточной философии и гималайской медицины.

Участники встречи смогут обратиться к себе, своей творческой природе, прочувствовать все тонкости арт-терапевтического процесса и совершить удивительное путешествие навстречу своей внутренней сущности. Под чутким руководством ведущей вы сможете ощутить пробуждение целительной творческой энергии, обрести внутреннее равновесие и устойчивость.

Специальных материалов для участия в мастер-классе не требуется. Участники получат уникальный опыт творческого созидания из «ничего».

В программе:

• Общие экономические тенденции и их влияние на бизнес-среду.
• Как организации формулируют запросы на изменения? Как консультанты формулируют предложения для организаций? И как им лучше понять друг друга?
• Принципы сбора внутренних и внешних данных и анализа быстро меняющейся среды.
• Модель оценки организационной зрелости и ее использование в выборе стратегий адаптации.
• Модели принятия управленческих решений на разных фазах жизненного цикла организации.
• Инструменты работы со своим эмоциональным напряжением и эмоциональным фоном команды.

На мастерской будет открыто пространство для интерактивного взаимодействия, направленного на возвращение способности «быть в контакте». Участники узнают о силе сочувственной связи (Д.Дана) и о ее влиянии на ритмы регуляции эмоционального состояния и развития вегетативной гибкости, что позволяет в буквальном и символическом смыслах «встать на ноги» и выстоять.

В творческом взаимодействии каждый и получит опыт «вегетативного осознавания» через движение и ритм, образы и действия, пение и игру — пополнит свою профессиональную копилку практиками регулирования вегетативного состояния посредством простых двигательных практик и игры с пространством.

В основе предложенных практик концепты поливагальной теории и терапии искусствами, танцевально-двигательной терапии и телесного знания.

Как и любая способность, ассертивность складывается из практических умений и навыков, которые можно и нужно развивать. Самое узнаваемое умение ассертивного человека — умение сказать «нет» и не обидеть собеседника отказом. Это самое узнаваемое умение, но не единственное!

В ходе мастер-класса участники познакомятся:

• с механизмами происхождения пассивного поведения;
• с возможностями распознавания пассивного поведение и его видов.

В программе встречи:

• Мировосприятие и его искажение.
• Обесценивание и преувеличение.
• Пассивное поведение и его виды: ничегонеделание; сверхадаптация; ажитация; инвалидизация (беспомощность), насилие.

В ходе мастер-класса раскрываются темы:

• Эмоции, чувства и состояния сегодняшнего дня.
• Корректность и продуктивность их проживания.
• Эмпатия как основа взаимодействия с социальным окружением.
• Управление отношениями на базе эмоционального интеллекта.
• Практикум консультирования: гармонизация эмоционального состояния в сказкотерапевтической песочнице.

Как совместить в одном образе профессию, поставленные задачи, личность, обстоятельства, женственность или мужественность? Как предъявить окружающим собственную аутентичность?

Участники мастер-класса будут иметь возможность:

• Исследовать точки пересечения моды, стиля и психологии.
• Узнать о том, как менялась мода в кризисные времена.
• Получить простые практические рекомендации – как можно создавать, сочетать, встраивать, экспериментировать и получать удовольствие от процесса и результата.
• Принять участие в исследовательском практикуме — разобрать ошибки, которые, увы, случаются, и не только не помогают, а зачастую мешают контакту и достижению цели. И обязательно обсудить ресурсные «фишки»! Они существуют и тонко выполняют свою работу.
• Погрузиться в атмосферу творчества и даже куража.

Удивительно, что в мире моды все новое поначалу кажется невозможным, а потом мы всё-таки надеваем это на себя. В психологическом процессе происходит нечто очень похожее…

В программе:

• Как трансформируются запросы детей за последние годы?
• Как меняется уровень психологической культуры в обществе?
• Какие темы и проблемы наиболее актуальны для современного подростка?
• Индивидуальные и групповые методы работы с детьми в детском лагере.
• Подростки группы суицидального риска: диагностика, способы работы.

В ходе мастер-класса участникам будут продемонстрированы действенные технологии, применяемые в практике проведения организационных изменений:

• варианты работы с коллективами — командные сессии, групповой коучинг;
• методики работы с мотивированными и немотивированными сотрудниками для развития их личностного потенциала;
• приёмы индивидуальной работы с руководителями — коучинг, психологическое консультирование;
• способы предотвращения типичных ошибок в работе с руководителями организации;
• авторская методика работы с первыми лицами и ТОП-менеджерами компании.

В программе мастер-класса:

• метод диагностики морально-психологического климата в коллективе;
• авторская психотехнология коррекции морально-психологического климата (на примере воинского коллектива);
• разбор характерных ошибок управления, которые приводят к типичным отклонениям групповых норм и практика их предотвращения;
• опыт формирования психолого-педагогической компетентности должностных лиц – участников педагогического процесса;
• опыт внедрения методики «Вектор» в учебных подразделениях ВС РФ, коллективах государственных и коммерческих организаций.

В программе мастер-класса:

1. Переговоры в деятельности руководителей ОВД: проведение переговоров в кризисных ситуациях.
2. Освоение особенностей выполнения задач в различных должностях или ролях: руководитель группы ведения переговоров, переговорщик, психолог-эксперт.
3. Изучение особенностей ведения переговоров с лицами, совершившими или совершающими преступления в ситуациях, связанных с фактом совершения преступления по различным мотивационным основаниям.

Дидактические материалы для участников:

• типовая карта переговоров,
• матрица переговоров, при заполнении которой можно осуществлять системный анализ переговорного процесса,
• эффективный выбор стратегий ведения переговоров.

В ходе мастер-класса участники будут иметь возможность:

• сформировать общее представление о базисном конфликте в позитивной психотерапии, как отражении детского травматического опыта;
• создать и изобразить графически свой базисный конфликт с использованием сокращенного варианта теста Висбаденского личностного опросника;
• проанализировать точки уязвимости и наметить перспективы личностного роста.

В программе мастер-класса:

• Что такое «BANI-мир» и чем он отличается от SPOD от VUCA миров?
• Как эффективно справляться с вызовами «BANI-мира»?
• Что нужно знать о стрессе?
• Три части мозга – неокортекс, лимбический мозг, рептильный мозг, и особенности их реагирования на стресс.
• Как можно переключить фокус внимания на продуктивное, энергичное и безопасное поведение в повседневной жизни и профессиональной деятельности?
• Как использовать репрезентативные системы для стабилизации своего психоэмоционального напряжения и вхождения в нейтральное состояние?
• Как работать со сложными и дискомфортными чувствами и эмоциями?
• Как отстраиваться от эмоционального заражения?
• Работа с фокусом внимания и объективной оценкой реальности.
• Эффект 4D для управления переживанием фрустрации.
• Практики для тонизации и энергитизации психики.

В программе мастер-класса:

1. Особенности организации работы психолога в силовом ведомстве.
2. Трансперсональный подход в психологической практике: принципы и методы.
3. Дыхательные техники как инструмент психологической помощи.
4. Практикум: освоение дыхания Вайвейшн (в пер. с анг. vivation — «оживление»
   — принципы и техника;
   — короткая дыхательная сессия (проводится лежа);
   — шеринг.

Зададимся вопросами:

• Как позаботиться о том, чтобы информация от внешнего мира и внутренних процессов была качественной и однозначной?
• Какие составляющие ментального здоровья являются ключевыми?
• Как связаны между собой ментализация и ментальное здоровье?

В ходе дискуссии-игры развернётся действо: от размышлений на тему — до создания спектакля, в котором прозвучит многоголосие тела самой эпохи перемен.

Применение техник Sand-Art предоставляет широкие диагностические возможности, позволяющие увидеть и исследовать:

• особенности характера,
• глубинные установки,
• модели поведения человека в стрессовой ситуации,
• умения активизировать внутренние ресурсы,
• навыки обращения к внешней поддержке.

В рамках мастер-класса запланировано проведение краткой демонстрационной сессии с подробным обсуждением. А также будет представлен обзор техник психологической самопомощи с применением техник Sand-Art терапии.

В программе встречи:

• Специфика работы с парами. Новый концепт в терапии пар — пространство между нами. Кто клиент и в чем задача терапевта?
• Классификация пар, приходящих в терапию.
• Обыкновенное чудо — диалог пары. Как быстро восстанавливать контакт в паре, создавая условия для терапии?
• Условия построения длительных близких отношений.
• Практика имаго-диалога в группе (упражнение / демонстрация)

Поговорим о том, как современным ответственным родителям обрести устойчивость, не утрачивая эмпатичности.

Как найти баланс между контролем и доверием; и в чём проявляется подлинная сила мягкого воспитания?

В программе мастер-класса:

• Мягкий отец — какой он?
• Причины появления мягкого отцовства.
• Механизмы влияния отцовской роли на взрослеющего ребёнка.
• Работа психолога с мягким отцом в рамках семейной консультации: случай из практики.
• Методики психологической поддержки отцов: возможности применения проективных техник.

На мастер-классе будут продемонстрированы возможности метода скриптодрамы в преодоления дезадаптивных тревожных состояний. Скриптодрама — это авторский метод, соединяющий анализ жизненных сценариев (внутренних программ человека, полученных в семье) и психодрамы (метода разыгрывания всего и вся). Соединение слова, переживаний и действий помогает людям быстро чувствовать и понимать те сценарные элементы, которые составляют основу их сегодняшней жизни и могут резонировать с актуальной ситуацией.

• безответственность и сверхконтроль,
• непослушание и авторитарность,
• недоверие и непоследовательность,
• непонимание и… непонимание.

Эти трудности общения особенно обострились во многих семьях в условиях пандемии. В тоже время именно вызовы пандемии позволяют прийти сегодня к важному выводу: оптимистическое отношение к трудностям, готовность к принятию сложностей — один из значимых признаков счастливой семьи.

На мастер-классе я научу вас:

• Простыми техниками быстро вернуть «фокус внимания» к своему телу.
• Эффективно привести тело и разум в устойчивое, гармоничное состояние.
• Экранировать собственное тело для выявления зон, требующих внимания и заботы.
• Помогать себе, своим близким, клиентам обрести уверенность и спокойствие.