Александр Александрович Вихман

Кандидат психологических наук, доцент.

Директор Института психологии, доцент кафедры практической психологии факультета психологии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.

Психолог-консультант. Экзистенциальный терапевт. Ассоциированный член Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии.

В 2007 г. окончил психологический факультет Пермского государственного педагогического университета, в 2010 г. - аспирантуру ПГПУ.

В 2011 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Лживость в структуре интегральной индивидуальности».

С 2013 г. - доцент кафедры практической психологии факультета психологии, заместитель директора Института психологии по работе с магистрантами и аспирантами ПГГПУ.

Основные научные интересы:

• когнитивная психология
• психология мышления
• процесс принятия решения
• способности к верификации лжи
• кросс-культурные исследования
• экспертные системы
• манипуляция
• агрессия
• стереотипы
• диагностика универсальных учебных действий
• профориентация
• экспертиза деятельности

Читает курсы:

• Экспериментальная психология
• Общий психологический практикум
• Общая и экспериментальная психология
• Практикум по общей и экспериментальной психологии

Основные публикации:

• Профилактика кибербуллинга с опорой на развитие личностных ресурсов: методическое пособие / А.А. Вихман ; Министерство просвещения Российской Федерации. Пермь: ПГГПУ, 2021. 35 с.
• Цифровая социализация и ее когнитивные основания: методическое пособие / А.А. Вихман и др. Пермь: ПГГПУ, 2021. 71 с.
• Динамика личностных показателей в зависимости от опыта кибербуллинга в ранней юности / Вихман А.А. // Личность в норме и патологии. Материалы Международной научно-практической конференции. Посвящается 45-летию Челябинского государственного университета. Челябинск, 2021. С. 33-35.
• Эмпирические исследования как основа проектирования программ профилактики кибербуллинга / Вихман А.А. // Ананьевские чтения - 2021. Материалы международной научной конференции. СПб, 2021. С. 633-635.
• Профессиональные дефициты и временные затраты школьных психологов в работе с субъектами образования в Пермском крае / Вихман А.А. // Социальная безопасность и защита человека в условиях новой общественной реальности в период распространения COVID-19. Сборник материалов XIII межрегиональной научно-практической конференции учёных, преподавателей, специалистов, аспирантов и студентов. Пермь, 2021. С. 248-252.
• Связь приемлемости способов введения в заблуждение с личностными чертами и стратегиями социального поведения / Вихман А.А. // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 31. № 3. С. 294-301.
• Определение и структура гражданской позиции школьника: анализ дельфийского опроса экспертов / Вихман А.А. // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2021. № 8. С. 79-85.
• Традиционные и цифровые возможности профилактики кибербуллинга / Вихман А.А., Волкова Е.Н., Скитневская Л.В. // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. № 4 (37).
• Ценностно-смысловые основания функциональных стилей лидерства в управленческой команде крупного предприятия / Вихман А.А., Калугин А.Ю., Смирнов Д.О., Лысак Д.Л. // Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии. М., 2021. С. 822-836.
• Студенты-психологи в волонтёрской деятельности: опыт создания отряда мобильных психологов / Вихман А.А., Смирнов Д.О. // Духовно-нравственные аспекты формирования гражданственности. Коллективная монография (по материалам Всероссийской научно практической конференции). Пермь, 2021. С. 326-335.
• Интегральная индивидуальность растущего человека и психолого-педагогическая поддержка его развития в образовательной среде / Вяткин Б.А., Вихман А.А., Калугин А.Ю. // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 31. № 3. С. 350-353.
• Связь переоценки вероятности, интеллекта и нейротизма в контексте индивидуальных различий в когнитивных искажениях / Вихман А.А. // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен. Москва, 2020. С. 1500-1510.
• Личность и агрессивность студентов, восприимчивых к когнитивным искажениям, в ситуации анализа риска возникновения эпидемии и выбора стратегии ее преодоления / Вихман А.А. // Развитие человека в современном мире. 2020. № 3. С. 61-66.
• Связь интернет-зависимости, интеллекта и критического мышления на выборке студентов / Вихман А.А. // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2020. № 1 (4). С. 374-381.
• Формально-динамические свойства индивидуальности во взаимосвязи с проявлениями ценностно-смысловой сферы личности / Калугин А.Ю., Вихман А.А. // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2020. № 1. С. 76-91.
• Взаимосвязи приемлемости манипулирования информацией и социального поведения у студентов / Вихман А.А. // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2019. № 2. С. 775-779.
• Гендерная специфика взаимосвязи ценностей и темперамента в юношеском возрасте / Вихман А.А., Калугин А.Ю. // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 6. С. 13.
• Темперамент и ценностно-смысловая сфера как ресурсы развития личности старшеклассника: практическое пособие. Вихман А.А., Митрофанова Е.Н., Скорынин А.А., Вихман Г.Ю., Калугин А.Ю. Пермь, 2019.
• Связь готовности к материнству с ценностно-смысловой сферой личности беременных женщин / Пермякова Т.О., Вихман А.А. // Взаимодействие теоретико-экспериментальной и практической психологии в системе современного образования. Материалы всероссийской научно-практической конференции. 2019. С. 365-369.
• Взаимосвязи психодинамических и личностных свойств старших школьников с разным уровнем интенционального опыта и ценностей / Вихман А.А. // Пензенский психологический вестник. 2018. № 2 (11). С. 79-87.
• Ментальные ресурсы индивидуальности как предикторы склонности к когнитивным искажениям / Вихман А.А., Калугин А.Ю., Мишкевич А.М. // Восьмая международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. 2018. С. 1154-1156.
• Технологии психологического мониторинга метапредметных результатов для оценки качества образования: инновационный опыт Пермского края / Вихман А.А., Сибиряков Е.С., Черепанов М.С. // Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Аспекты результативности региональной политики в сфере оценки качества образования. Сборник материалов III межрегиональной научно-практической конференции. 2018. С. 21-25.
• Личностные черты, защитное и совладающее поведение детей в связи с уровнем склонности к виктимному поведению их матерей / Ковалевская К.А., Вихман А.А. // XXI век - время молодых. Сборник студенческого научного общества ПГГПУ (статьи магистрантов, аспирантов и молодых ученых). Пермь, 2018. С. 77-84.
• Аксиологическая направленность личности в психологической структуре готовности к материнству / Пермякова Т.О., Вихман А.А. // XXI век - время молодых. Сборник студенческого научного общества ПГГПУ (статьи магистрантов, аспирантов и молодых ученых). Пермь, 2018. С. 89-96.
• Полисистемное исследование связи стиля педагогического общения учителя, критического мышления ученика начальных классов и особенностей детско-родительских отношений в его семье / Вихман А.А. // Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики. Материалы II Международной научно-практической конференции. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского. 2017. С. 176-183.
• Образовательная навигация как технология системной организации образовательной среды / Вихман А.А., Смирнов Д.О., Шведчикова Ю.С. // XXXII Мерлинские чтения: Способности. Одаренность. Индивидуальность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2017. С. 54-57.
• Взаимосвязь полового аспекта макиавеллизма подростков с типом детско-родительских отношений / Шабалина Е.И., Вихман А.А. // Всероссийская весенняя психологическая сессия. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2017. С. 250-252.
• Перфекционизм и учебные мотивы как факторы академической успешности / Балмасова А.В., Вихман А.А. // Ярмарка научно-практических инициатив студентов «ЯНПИС». Материалы XIII межрегиональной научно-практической конференции. 2016. С. 45-46.
• Метаэффект стиля педагогического общения учителя начальных классов на полисистему «ученик» — «родитель»: первые результаты / Вихман А.А. // XXXI Мерлинские чтения: Теория, методология и практика интегрального исследования индивидуальности в современном человекознании. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 30-летию выхода в свет труда В.С. Мерлина «Очерк интегрального исследования индивидуальности». 2016. С. 97-103.
• Опыт создания системы диагностики профессиональной компетентности руководителей школ и заведующих детскими садами / Вихман А.А., Попов А.Ю. // Современные инструменты управления человеческими ресурсами: теория и практика. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию Челябинского государственного университета, в рамках Фестиваля науки и творчества ЧелГУ. 2016. С. 43-46.
• Факторы развития метапредметных компетенций и академической успеваемости учащихся / Вихман А.А., Попов А.Ю. // Начальная школа. 2016. № 10. С. 32-36.
• Два тестовых подхода к диагностике метапредметных результатов обучения в начальной школе / Вихман А.А., Попов А.Ю. // Пермский педагогический журнал. 2016. № 8. С. 50-53.
• Влияние школьной службы примирения на психологическое благополучие и адаптацию школьников / Фёдорова Е.О., Вихман А.А. // Ярмарка научно-практических инициатив студентов «ЯНПИС». Материалы XIII межрегиональной научно-практической конференции. 2016. С. 60-63.
• Взаимосвязь манипулятивности подростков с субъективными и объективными характеристиками их родителей / Шабалина Е.И., Вихман А.А. // Ярмарка научно-практических инициатив студентов «ЯНПИС». Материалы XIII межрегиональной научно-практической конференции. 2016. С. 104-107.
• Механизмы управления сетевой формой магистратуры психолого-педагогического образования / Долгова В.И., Курунов В.В., Вихман А.А., Дмитриева Л.Г. // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 4. С. 15-20.
• Рефлексивность учителя младших классов и ее метаиндивидуальное проявление в личности учеников / Ознобишина А.А., Вихман А.А. // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2014. № 1. С. 115-124.
• Когнитивные искажения в процессе принятия решений: научная проблема и гуманитарная технология / Попов А.Ю., Вихман А.А. // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. 2014. Т. 7. № 1. С. 5-16.
• Эмпирическая проверка альтернативных моделей когнитивных искажений / Вихман А.А., Попов А.Ю. // Глобальный научный потенциал. 2013. № 6 (27). С. 12-17.
• Когнитивные искажения: единый фактор или компенсаторные взаимодействия? / Вихман А.А., Попов А.Ю. // Научное мнение. 2013. № 6. С. 174-180.
• Диагностика познавательных аспектов универсальных учебных действий в средней школе / Попов А.Ю., Вихман А.А. // Научное мнение. 2013. № 5. С. 158-163.
• Особенности индивидуальности с учётом разных уровней информационно-манипулятивной активности (на примере юношеского возраста) / Вихман А.А., Щукин М.Р. // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2011. № 2. С. 88-98.
• Связь принятия различных типов введения в заблуждение со свойствами темперамента и личности / Вихман А.А. // Второй международный конгресс по педагогическим, психологическим и социокультурным аспектам поведенческих проблем и делинквентности детей и подростков. 2010. С. 52-55.
• Лживость как информационно-манипулятивная активность / Вихман А.А. // Вестник Читинского государственного университета. 2010. № 7 (64). С. 68-72.
• Некоторые особенности индивидуальности лжецов юношеского возраста / Вихман А.А. // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 11. С. 237-244.
• Манипулятивные качества как фактор ценностно-смыслового самоопределения личности / Вихман А.А., Нурлыгаянов И.Н. // Вестник Башкирского университета. 2009. Т. 14. № 2. С. 654-657.

Награды:

• победитель конкурса «Преподаватель ПГПУ 2010 года»