Доктор психологических наук, профессор.

Главный научный сотрудник лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях, член диссертационного Ученого совета Института психологии РАН. Заместитель декана по научной работе, заведующая кафедрой общей психологии факультета психологии Государственного академического университета гуманитарных наук (ГАУГН).

Член Президиума Российского психологического общества.

Член редколлегии «Психологического журнала» РАН, «Российского психологического журнала», журнала «Психология. Журнал Высшей школы экономики», электронного журнала «Психологические исследования».

В 1972 году окончила факультет психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

В 1978 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Ранний онтогенез глазодвигательной активности в условиях динамической стимуляции», а в 1997 г. — докторскую диссертацию на тему «Антиципация в раннем онтогенезе человека» в Институте психологии РАН. В 2006 году получила ученое звание профессора.

С 1972 г. работает в Институте психологии АН СССР (РАН): стажер-исследователь, младший научный сотрудник, научный сотрудник (1990-1992), старший научный сотрудник (1992-1994). В 1994-2015 гг. заведовала лабораторией когнитивной психологии. С 2015 г. - главный научный сотрудник.

Область научных интересов: психическое развитие, ранний онтогенез познания, становления субъектности, контроль поведения как регуляторная функция субъекта, становление модели психического, генетико-средовые детерминанты развития.

Е.А. Сергиенко сформулированы новые принципы подхода к периодизации психического развития, исследованы общие тенденции в построении картины мира детьми, что дало возможность разработать концепцию построения «модели психического». Также разрабатываются такие новые для психологии конструкты, как контроль поведения и субъективный возраст человека.

Гранты:

• РГНФ № 05-06-06469а Контроль поведения как интегративная характеристика субъекта (2005-2007)
• РФФИ № 05-06-80358а Развитие понимания психического детьми дошкольного возраста как показатель становления субъектности (2005-2007)
• РФФИ № 08-06-00027а Понимание ментальных состояний у детей-сирот (2008-2010)
• РГНФ № 08-06-00053а Психология субъекта: системно-субъектный подход (2008-2011)
• РГНФ № 11-06-00916а Субъективный возраст человека (2011-2013)
• РФФИ № 11-06-00013 Становление ментальных механизмов социальных воздействий (2011-2013)
• РФФИ № 14-06-00025 Ментальные механизмы коммуникативной успешности (2014-2016)
• РГНФ № 14-06-00206а Субъективное восприятие себя, мира при разном психологическом благополучии в период жизненного самоопределения современной молодежи (2014-2016)

Основные публикации:

• Антиципация в раннем онтогенезе человека. М.: Наука, 1992.
• Ментальная репрезентация: динамика и структура ( коллективная монография) / Под ред. А.В. Брушлинского, Е.А.Сергиенко. М.: ИП РАН, 1998.
• Близнецы: от рождения до 3-х лет (коллективная монография совместно с Виленской Г.А., Рязановой Т.Б., Дозорцевой А.В.). М.: Когито-Центр, 2002.
• Исследования по когнитивной психологии: сборник научных статей / Под общ. ред. Е.А. Сергиенко. М.: ИП РАН. 2004
• Раннее когнитивное развитие: новый взгляд. М.: ИП РАН, 2006
• Психология подростка: самое полное руководство для психологов, педагогов и родителей: учебник / под общ. ред. А.А. Реана. СПб: Прайм-Еврознак, 2003, 2008 (в соавт.)
• Модель психического в онтогенезе человека. М.: ИП РАН, 2009 (соавт. Е.И. Лебедева, О.А. Прусакова)
• Контроль поведения как субъектная регуляция. М.: ИП РАН, 2010 (соавт. Г.А. Виленская Г.А., Ю.В. Ковалева)
• Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT. V. 2.0): руководство. М.: ИП РАН, 2010 (соавт. Ветрова И.И.)
• Телевизионная реклама и дети. М.: ИП РАН, 2013 (соавт. Н.Н. Таланова, Е.И. Лебедева)
• MSCEIT. Тест эмоционального интеллекта Мэйера-Сэловея-Карузо: руководство / Джон Д. Мэйер, Питер Сэловей и Дэвид Карузо; перевод с английского и адаптация Е.А. Сергиенко и И.И. Ветровой. М.: Смысл, 2017
• Русскоязычная адаптация теста Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT V2.0): методическое пособие. М.: Смысл, 2017 (соавт. И.И. Ветрова)
• Программа «Социально-эмоциональное развитие детей. 4–7»: теоретическая часть. М.: УП Принт, 2017 (соавт. Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова и др.)
• Программа «Социально-эмоциональное развитие детей. 4–7»: рабочая тетрадь. М.: УП Принт, 2017 (соавт. Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова и др.)
• Культурно-исторический подход: от Л. С. Выготского — к XXI веку: коллективная монография. М.: МПГУ, 2018
• Эмоциональный интеллект: от истоков к перспективам. М.: ИП РАН, 2019 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселёва, Е.И. Осипенко, А.А. Никитина, Ю.П. Мигун)
• Социально-эмоциональное развитие детей: теоретические основы. М.: Дрофа, 2019 (соавт. Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова, Е.И. Лебедева, А.Ю. Уланова, Е.М. Дубовская)
• Тест эмоционального интеллекта: методическое пособие. М.: ИП РАН, 2019 (соавт. Е.А. Хлевная, И.И. Ветрова, Ю.П. Мигун)
• Развитие эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников, младших школьников, младших и старших подростков во внешкольных центрах: учебно-методическое пособие. М.: ИП РАН, 2019 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева, Ю.П. Мигун)
• Разработка понятий современной психологии / отв. ред.: А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко, Г.А. Виленская. М.: ИП РАН, 2019
• Модель психического: структура и динамика. 2020 (соавт. А.Ю. Уланова, Е.И. Лебедева)
• Тест эмоционального интеллекта Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо в подростковой исследовательской версии. Русскоязычная версия (MSCEIT-YRV): руководство исследователя. М.: ИП РАН, 2020
• Психическое развитие с позиций системно-субъектного подхода: монография. М.: ИП РАН, 2021 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева)
• Эмоциональный интеллект ребенка и здравый смысл его родителей. М.: АСТ, Малыш, 2021 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева)
• Азбука эмоций. М.: АСТ, Малыш, 2021 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева)
• Онто- и субъектогенез психического развития человека: коллективная монография. М.: ИП РАН, 2022
• Эмоциональный интеллект во благо всей семьи. 2-е изд., испр. М.: АСТ, Малыш, 2023 (соавт. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева)

Награды:

• Серебряная медаль ВДНХ за научные заслуги (1992)
• Грамота Президиума Российской Академии наук (1993)

Статьи и интервью в «Психологической газете»

• Интервью с Е.А. Сергиенко о будущем психологии
• Анатолия Лактионовича Журавлева поздравляют коллеги!
• Наталию Владимировну Гришину с юбилеем поздравляют друзья, коллеги и ученики
• Настоящее и будущее российской психологии: мнения ведущих психологов. Сергиенко Елена Алексеевна

Упоминания в публикациях «Психологической газеты»

• Перспективы психологии развития обсудили на Ананьевских чтениях
• «Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований»: видео пленарного заседания
• Опубликована программа Ананьевских чтений
• Взаимосвязь образа мира и образа жизни
• Самоутверждение личности: от термина к понятию
• Психологические особенности реактивного, активного и проактивного типов совладающего поведения: уровневый подход
• НК «Золотая Психея»: определены финалисты
• Стратегия самоизменения в процессе преодоления экстремальных спортивных ситуаций
• Пути развития когнитивной и педагогической психологии: к 100-летнему юбилею научной школы С.Л. Рубинштейна
• Психология в системе Российской академии наук стала темой международной конференции
• Ресурсность мышления как технология реализации творческого потенциала субъекта
• В.А. Лабунская об опыте развития региональной социально-психологической школы
• Интегративный подход и принципы психологии развития человека
• Особенности интерпретативных репертуаров восприятия других людей в индивидуальных «образах мира»
• Интервью с С.К.Нартовой-Бочавер о будущем психологии
• Индивидуальная адаптируемость в транзитивном обществе
• Три традиции психологических исследований — три типа понимания
• РПО исключили из Европейской федерации психологических ассоциаций
• В.В. Знаков: «Будущее нельзя понять, основываясь только на прошлых знаниях»
• «Ай да Пушкин, ай да сукин сын!» О конструктивной роли неадаптации, неудач и излишеств
• Как не мешать развитию детской одаренности?
• Самые цитируемые российские учёные-психологи

• «Онто- и субъектогенез психического развития человека», монография (в номинации «Проект года в психологической науке», 2022 г.), лауреат
• «Психология сознания: современное состояние и перспективы», II Всероссийская научная конференция, 29 сентября – 1 октября 2011 г. (в номинации «Вклад в развитие единого профессионального психологического сообщества России», 2011 г.), лауреат
• «IV Всероссийский съезд Российского психологического общества "Психология – будущему России"», 18-21 сентября 2007 года, Ростов-на-Дону (в номинации «Вклад в развитие единого профессионального психологического сообщества России», 2007 г.), победитель
• «Раннее когнитивное развитие: новый взгляд», монография (в номинации «Проект года в психологической науке», 2006 г.), победитель

Отправить личное сообщение