16+
Выходит с 1995 года
29 марта 2024

Все публикации

Страница из 11
из 11
  • Инклюзивный психологический театр, или «Гроза обитания»
    13.03.2019
    Инклюзивный психологический театр, или «Гроза обитания»
    Начиная со Станиславского понятие «психологический театр» стало очень русским открытием – когда внутренние события становятся наблюдаемыми... Однако первоначально понятие «терапевтический театр» ввел Якоб Леви Морено (1889-1974), создавший психодраму, социодраму и социометрию. Он же первым начал групповую психотерапию и ввел понятие «терапевтичное сообщество», то есть, лечащая среда. Но Россия любит театр как целое – и как то, что лечит, и как то, что открывает душу...
  • Социодраматическая работа при аутизме у детей и в семье
    01.03.2019
    Социодраматическая работа при аутизме у детей и в семье
    Поведение детей-аутистов создает массу сложностей на каждом шагу. Они бывают «вязки», вспыльчивы, эмоционально лабильны или закрыты, неконтактны, очень протестны и т.д. Занимаясь поведением, желая его изменить или хотя бы понять, мы ищем в скрытом объяснения; смотрим, как отзываются наши интервенции на уровне поведения. И если при этом признавать, что достоверно только то, что мы видим, мы не только не сможем надежно изменить поведение, но и окажемся в методологическом тупике, в котором надежда соединить явное и скрытое окончательно потеряна...
  • Москва: лекция «Аутизм вчера и сегодня: что говорит наука»
    25.02.2019
    Москва: лекция «Аутизм вчера и сегодня: что говорит наука»
    4 марта в Московском институте психоанализа пройдет лекция президента Центра проблем аутизма Екатерины Мень о последних исследованиях заболеваний аутистического спектра. Вход свободный, участие очное или онлайн. На данный момент специалисты понимают генетические, биологические особенности болезни, а также влияние окружающей среды на развитие аутизма. На лекции Екатерина Мень расскажет о причинах аутизма; о современных методиках коррекции и способах адаптации детей с РАС...
  • Онлайн-трансляция: опыт успешной инклюзии детей с ОВЗ
    22.02.2019
    Онлайн-трансляция: опыт успешной инклюзии детей с ОВЗ
    26 февраля состоится открытая встреча «Опыт успешной инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья (РАС, СДВГ, ЗПР, ТНР)* в дошкольном образовательном учреждении». Встреча будет интересна педагогам, психологам, дефектологам, логопедам детских садов, школ, ППМС центров, социально-реабилитационных служб, учреждений дополнительного образования, а также заинтересованным родителям. Вход свободный, участие очное или онлайн...
  • Театрализация, самовыражение и личность ребенка с ОВЗ
    20.02.2019
    Театрализация, самовыражение и личность ребенка с ОВЗ
    Театр – синтетический вид искусства, который объединяет разнообразные направления художественной деятельности. Воздействие театрального искусства на детей обусловлено особенностями человеческой психики, способной выражать все формы эмоционального состояния – в движениях, жестах, мимике, интонациях, речи самого ребенка и т.д. Благодаря комплексной деятельности, сочетающей движение, музыку, художественно-изобразительное творчество, драматургию, любой ребенок может компенсировать недостаток какой-либо способности...
  • Мотивация в работе с детьми, имеющими нарушения психики
    21.01.2019
    Мотивация в работе с детьми, имеющими нарушения психики
    Задача воспитания глубоко отсталых, по мнению Сегена, заключается в том, чтобы вывести их из инертного состояния, поставить в связь с внешним миром. Необходимо проанализировать имеющиеся средства мониторинга и контроля не только состояния получающих услуги реабилитационного характера, но и средства оценки контроля качества оказания данных услуг. Имея достоверные данные об актуальном развитии, и учитывая особенности онтогенеза, можно верно планировать подачу необходимой доступной нагрузки...
  • О трудоустройстве людей с особыми потребностями
    18.01.2019
    О трудоустройстве людей с особыми потребностями
    Может быть, нам нужно строить фронтальный диалог с работодателем, вместе обращаться к государству с просьбой о введении льгот для создателей подходящих рабочих мест и субсидировании обучения тьюторов и особых мастеров производственного обучения? Обучать нужно всех: и руководителей, и педагогов, и психологов, и волонтёров, и школьников, - и не только милосердию, толерантности и вообще ценностям. Но и технологиям инклюзии...
  • Нейростимуляция на коррекционно-развивающих занятиях с детьми
    11.01.2019
    Нейростимуляция на коррекционно-развивающих занятиях с детьми
    В логопедической работе встречаются трудности во введении поставленных звуков в речь, отмечается нечеткость речи у детей, выявляются предпосылки к артикуляторно-акустической дисграфии, при этом «традиционные» виды заданий и упражнений мало продуктивны. В таких случаях наиболее эффективно применять методы нейростимуляции: метод БОС-терапии, кинезитерапии, биоэнергопластика и другие. Биоэнергопластика- это метод нейростимуляции, предполагающий совместное движение рук и органов артикуляции...
  • «Детско-родительский договор» и работа с детьми с ОВЗ
    10.12.2018
    «Детско-родительский договор» и работа с детьми с ОВЗ
    Многие родители, воспитывающие детей с ОВЗ, не осознают определяющей роли семейного воспитания в развитии ребенка. Перед педагогами-психологами стоит очень важная задача - целенаправленно подготовить родителей к воспитанию детей, имеющих отклонения в развитии, чтобы родители выстроили необходимую систему взаимоотношений в быту для успешного развития ребенка. Без дополнительной работы с родителями коррекционные занятия с детьми не дают оптимального результата...
  • Работа педагога-психолога с родителями детей с ОВЗ
    26.11.2018
    Работа педагога-психолога с родителями детей с ОВЗ
    Важной задачей психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья является работа педагога-психолога с родителями. В работе с родителями детей с ОВЗ педагог-психолог больше обращает внимание не столько на формы работы, т.к. они не отличаются от работы с другими родителями (беседа, мини-лекции), сколько на содержание. Детям с ОВЗ нужна коррекция, а родителям - психологическая помощь...
  • Работа Университета инклюзивного добровольчества в Тюмени
    15.10.2018
    Работа Университета инклюзивного добровольчества в Тюмени
    На дискуссионных площадках много и эмоционально говорили о бивалентных установках современного общества. С одной стороны, мы слышим: постулирование гуманизма, толерантности и инклюзии. Но, с другой, видим: не снижающийся уровень агрессии, насилия, сегрегации. Так что можно противопоставить этому? Часть людей высказывается за ужесточение законов. Действительно, соблюдение законов должно быть частью общей культуры человека. При этом ярко звучали высказывания о том, что невозможно законодательно регламентировать всю жизнь человека...
  • #Яесть: размышления о III Российском конгрессе людей с ОВЗ
    10.10.2018
    #Яесть: размышления о III Российском конгрессе людей с ОВЗ
    Изменяется психология людей с инвалидностью. Если одной из проблем в ХХ веке было иждивенчество, то сегодня люди с инвалидностью не просто заявляют о своих правах, но активно участвуют и в своей собственной жизни и жизни общества. Этот конгресс является ярким тому подтверждением. На мастер-классах, панельных дискуссиях участники больше обсуждали не вопросы ограничений, проблем, а то, что мы можем сделать вместе...
  • Психологическая помощь родителям ребенка с ОВЗ
    04.10.2018
    Психологическая помощь родителям ребенка с ОВЗ
    На сегодняшний день существует огромный пробел по взаимодействию специалистов с родителями — неумение вести диалог, объяснить задачи, цели и перспективы образования и воспитания ребёнка с особым восприятием. Медики сухо сообщают диагноз ребенка без уточнения психологического аспекта и разъяснения границ этого диагноза родителям. Логопеды и дефектологи также обозначают границы своей работы. Они не вовлекают родителей в объяснения тонких нюансов, сложностей и особенностей своей работы...
  • Танцевальная терапия для подростков с нарушением слуха
    27.09.2018
    Танцевальная терапия для подростков с нарушением слуха
    Коррекция коммуникативной компетентности старших подростков с нарушением слуха – важнейшее направление работы с детьми данной категории. Это объясняется тем, что в подростковом возрасте межличностное общение со сверстниками выступает как ведущая деятельность. В случае, когда слуховой анализатор нарушен, развитие коммуникации начинает страдать: искажается ощущение себя как субъекта общения, деформируется процесс формирования образа другого человека в общении...
  • Инклюзивные мастерские для детей и взрослых открылись в Петербурге
    06.08.2018
    Инклюзивные мастерские для детей и взрослых открылись в Петербурге
    Инклюзивные мастерские "Простые вещи" состоят из трех взаимодополняющих частей: реабилитационной, инклюзивной, общедоступной. В реабилитационной части реализуются программы, направленные на социокультурную и трудовую реабилитацию людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и членов их семей. Средствами арт- и эрго-терапии достигается реабилитационный эффект. Многолетний опыт работы "Студии Да" подтверждает необходимость и результативность такой реабилитации для людей с ОВЗ...
  • Реабилитация заикающихся с позиции одаренности
    25.05.2018
    Реабилитация заикающихся с позиции одаренности
    С заикающимися пациентами разного возраста мы работаем в системе семейной групповой логопсихотерапии уже более пятнадцати лет, и каждый раз не перестаем отмечать их таланты, уникальность, неповторимость, порой явную одаренность некоторых участников. И здесь для нас главным ориентиром являются работы Н.С. Лейтеса. В его книге «Возрастная одаренность и индивидуальные различия» говорится о том, что талант определяется не столько умственным развитием человека, сколько индивидуальным своеобразием и совокупностью входящих в него факторов...
  • В СФ выступили за создание системы сопровождения детей с синдромом Дауна
    23.05.2018
    В СФ выступили за создание системы сопровождения детей с синдромом Дауна
    В Комитете СФ по социальной политике прошло заседание «круглого стола» на тему «Комплексное межведомственное долгосрочное сопровождение семей, имеющих детей и подростков с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями». Необходимо создать систему межведомственного междисциплинарного долгосрочного сопровождения детей и подростков с особенностями развития с момента постановки диагноза до периода взросления, а также трудового вовлечения ...
  • В Минобрнауки РФ предложили снять ограничения по возрасту для прохождения ПМПК
    23.05.2018
    В Минобрнауки РФ предложили снять ограничения по возрасту для прохождения ПМПК
    В Министерстве образования и науки РФ предлагают снять ограничения по возрасту для прохождения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Об этом заявила заместитель директора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки РФ Ирина Терехина в ходе круглого стола комитета Совета Федерации по социальной политике на тему «Комплексное межведомственное долгосрочное сопровождение семей, имеющих детей и подростков с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями»...
  • Одарённые дети с нарушениями зрения участвуют в инклюзивной смене «Импульс творчества»
    08.05.2018
    Одарённые дети с нарушениями зрения участвуют в инклюзивной смене «Импульс творчества»
    Во Всероссийском детском центре «Орлёнок» проходит инклюзивная специализированная смена для одарённых детей «Импульс творчества». Проведение смены стало инновационным проектом по организации инклюзивного отдыха, оздоровления и дополнительного образования ребят с особыми образовательными потребностями. Работают с ребятами вожатые, которые прошли специальную подготовку от специалистов инклюзивного образования из Московского государственного психолого-педагогического университета и Армавирской школы-интерната №3 для детей с нарушениями зрения...
  • В Москве пройдет инклюзивный фестиваль «Люди как люди»
    27.03.2018
    В Москве пройдет инклюзивный фестиваль «Люди как люди»
    2 апреля в рамках Всемирного дня распространения информации об аутизме» в Москве пройдет инклюзивный фестиваль «Люди как люди». Он объединяет десятки организаций, оказывающих помощь детям и взрослым с аутизмом — как государственных, так и общественных. Фестиваль «Люди как люди» — это возможность узнать, что такое аутизм и как живут люди с ним, что можно сделать, чтобы помочь детям и взрослым людям с РАС вести обычную жизнь. Именно на фестивале семьи, в которых проживают люди с аутизмом, узнают о возможностях получить помощь...
Страница из 11
из 11

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»