10-12 декабря в Москве прошло Всероссийское заседание Координационного совета Уполномоченных по правам ребенка в Российской Федерации на тему: «Десятилетие детства. Основные итоги работы уполномоченных по правам ребенка в Российской Федерации за 2018 год», организованное Уполномоченным при президенте Российской Федерации по правам ребенка и Общественной палатой РФ.

На заседании были подведены итоги работы Координационных советов уполномоченных по правам ребенка в Федеральных округах, выработаны предложения по дальнейшему эффективному развитию института уполномоченных по правам ребенка, обсуждались актуальные задачи совершенствования государственной политики в сфере защиты детства, с учетом объявления в Российской Федерации Десятилетия детства; представлены итоги проектной деятельности института уполномоченных по правам ребенка и успешные практики реализации проектов в 2018 году.

11 декабря в рамках заседания была организована дискуссионная платформа на тему: «Уроки семейного счастья как ресурс формирования семейных ценностей у обучающихся».

Со вступительным словом к участникам обратилась Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Анна Юрьевна Кузнецова. Детский омбудсмен отметила, что сегодня запрос среди молодежи на создание и сохранение крепкой семьи высок. «Согласно исследованию Государственного университета управления, 78% респондентов называют создание крепкой семьи главной жизненной целью. Исследовали именно молодую аудиторию, то есть сегодня в молодежной среде колоссальный запрос на крепкую семью и семейное счастье. В то же время, по данным Росстата, в 2017 году распалось 62% браков, половина из них - в первые пять лет семейной жизни. О чем это говорит? О том, что молодые люди настроены на семью, и семья воспринимается как ценность. Но у них не хватает знаний, опыта, умений, навыков для того, чтобы сохранить семью», - сказала детский омбудсмен.

В настоящий момент уроки семьеведения преподаются в общеобразовательных учреждениях некоторых регионов страны, сложились различные подходы.  «Настало время обобщить этот опыт, выявить наиболее эффективные практики и поставить эту задачу, осознать ее как государственную», - в завершение выступления подчеркнула Анна Кузнецова.

В ходе работы дискуссионной платформы с докладами выступили заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Юрьевна Синюгина; председатель научно-координационного совета РАО по вопросам семьи и детства, академик РАО, руководитель секции Российского психологического общества «Психология семьи и детства», заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор Артур Александрович Реан; член-корреспондент РАО, профессор кафедры психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова Галина Владимировна Солдатова; член-корреспондент РАО, декан факультета журналистики МГУ Елена Леонидовна Вартанова; координатор проекта "Семьеведение в образовании", начальник Управления общественных связей Фонде Андрея Первозванного Александр Сергеевич Гатилин; заместитель губернатора Владимирской области по социальной политике Марина Анатольевна Чекунова.

Татьяна Юрьевна Синюгина рассказала об образовательных программах, о том, какая работа уже ведется в школах по формированию знаний о семейных ценностях, а также о том, что еще предстоит сделать в ближайшее время, какие вопросы решить: «Мы должны работать не только с ребенком. Мы должны не только ребенку показать семейные ценности, которые помогут ему стать цельной личностью. Мы должны работать с родителями. Без этой работы мы не сможем решить тех проблем, которые есть в системе образования».

В продолжение темы Артур Александрович Реан подчеркнул, что вопрос подготовки к семейной жизни требует комплексного подхода: «Здесь нужна целая программа действий, интеграция усилий семьи, школы, общества в целом – государственных и общественных организаций, в том числе молодежных и родительских, и, конечно, средств массовой информации». В своем выступлении он отметил необходимость введения курса по семьеведению в образовательных учреждениях. Докладчик подчеркнул, что программа курса для старшей школы будет способствовать повышению у обучающихся уровня готовности к вступлению в отношения, к созданию семьи, к выполнению супружеской и родительской функций, а также формированию ответственного отношения к вопросам супружества и деторождения.

Академик РАО обратил внимание, что при разработке курса был проведен подготовительный этап, в рамках которого были опрошены старшеклассники. Около 60% учащихся сомневаются в том, что хотели бы создавать семьи по примеру своих родителей. 66% опрошенных считают, что молодых людей необходимо готовить к семейной жизни.

По мнению Артура Александровича Реана, вводить уроки семьеведения необходимо в старших классах и ВУЗах. Причем формы могут быть самые различные - факультативные занятия, классные часы, междисциплинарные модули, отдельный предмет. В связи с этим необходимо осуществить оценку готовности региональных Институтов развития образования и других учреждений дополнительного образования и повышения квалификации к проведению курсов повышения квалификации для преподавателей курса «Семьеведение»; инициировать создание тематических кафедр и поддерживать уже существующие по данному направлению. Требуется обсуждение на федеральном уровне необходимости масштабной работы по подготовке кадров для преподавания «Семьеведения»; создание специального сайта и подразделов на существующих сайтах (например, на сайте РАО, РПО и др.) с методическими материалами по тематике «Семьеведение» и развитие информационной площадки для общения сообщества педагогов и методистов учебного курса.

Александр Сергеевич Гатилин и Марина Анатольевна Чекунова, как и остальные участники, отметили актуальность внедрения специального курса в образовательные программы, а также необходимость формирования семейных ценностей у школьников.

Еще одной важной темой в рамках данной дискуссионной платформы явилась проблема использования современных технологий ребенком.  Галина Владимировна Солдатова предложила выработать стратегии родительской медиации при использовании детьми интернета. Елена Леонидовна Вартанова отметила в своем выступлении, что медиаграмотность является важным инструментом формирования информационной безопасности ребенка.

Также на дискуссионной площадке опытом реализации в школах программ об основах семейной жизни поделились представители общеобразовательных учреждений.  Доклады представили из республики Башкортостан, Пензенской, Тверской и других областей.

Был организован обмен результатами научных исследований в области актуальных проблем формирования семейных ценностей у обучающихся; привлечено внимание к проблемам внедрения курса по семьеведению в образовательных учреждениях; определены эффективные направления научной и практической работы в данной сфере.

Второй блок заседания Координационного Совета Уполномоченных по правам ребенка посвятили презентации лучших практик по реализации проектов в защиту семьи и детства.