Психологические проблемы детей в семьях, потерявших отцов — участников СВО

Семьи участников СВО, в частности дети, после утраты отца сталкиваются с целым спектром психологических трудностей, среди которых наиболее часто отмечаются повышенная тревожность, депрессивные реакции и проявления посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Для детской психики подобная утрата является сильным стрессогенным фактором, нарушающим базовое чувство безопасности и стабильности.

Реакции на любую значимую утрату, как правило, относятся к спектру посттравматических реакций. В детском возрасте они могут проявляться в форме чувства брошенности, утраты опоры и эмоциональной нестабильности, что нередко сопровождается депрессивными переживаниями. В норме процесс проживания горя длится от шести месяцев до одного года, однако эмоциональная привязанность к погибшему родителю может сохраняться на протяжении всей жизни. Утрата отца способна существенно повлиять на формирование личности ребёнка, особенности его эмоционального развития, поведения и дальнейшей жизнедеятельности.

Особую роль в переживании ребёнком утраты играет эмоциональное состояние матери. Женщины, воспитывающие детей и сами находящиеся в состоянии острого или затяжного горя, зачастую переживают субъективное «крушение мира», утрату жизненных ориентиров и ресурсов. Смерть близкого человека всегда является тяжёлым психологическим ударом для всей семьи. Взрослые в подобных обстоятельствах, помимо собственных переживаний горя, часто испытывают растерянность и внутреннее замешательство, поскольку перед ними стоит двойная задача: справиться с личной утратой и одновременно оказать эмоциональную поддержку ребёнку, помогая ему прожить потерю значимого взрослого.

Фактически смерть отца может нарушать устойчивость семейной системы. В состоянии горя матери нередко эмоционально отстраняются от детей, уходят в себя, становятся менее чувствительными к их потребностям. Во многом дальнейшее психологическое благополучие ребёнка зависит от того, сможет ли взрослый, прежде всего мать, постепенно восстановить эмоциональный контакт и вернуть ощущение надёжности и стабильности в семейных отношениях. В период проживания горя ребёнок пытается справиться с происходящим, проживая интенсивные чувства, которые он не всегда способен осознать, структурировать и выразить вербально.

У детей достаточно часто наблюдается так называемое «застревание в горе». Одной из причин данного феномена может выступать фиксация матери на собственных переживаниях утраты, а также некорректное или травмирующее объяснение ребёнку факта смерти, не соответствующее его возрастным возможностям понимания.

Реакции детей на смерть близкого человека нередко остаются малозаметными для окружающих и могут восприниматься как загадочные. Не всегда очевидно, в какой степени ребёнок осознаёт утрату и каким образом её переживает. В ряде случаев поведение ребёнка после утраты может шокировать взрослых, вызывать недоумение и ощущение беспомощности, что затрудняет понимание того, какая помощь ему необходима.

Детскому горю в целом присущ ряд специфических характеристик, среди которых выделяются отсроченность, скрытость, неожиданность и неравномерность проявлений. Острая эмоциональная реакция на потерю может не возникнуть сразу, а проявиться спустя месяцы после трагического события.

Многие дети демонстрируют выраженные изменения в поведении и эмоциональной сфере: становятся более раздражительными, непослушными, агрессивными либо, напротив, замкнутыми и рассеянными.

Особого внимания со стороны взрослых требуют следующие проявления детского горя: резкое снижение школьной успеваемости, настойчивый отказ от посещения школы; выраженное непослушание или агрессивное поведение, гиперреактивность, частые и внешне необъяснимые вспышки гнева, устойчивое снижение настроения, повышенная тревожность, а также страх оставаться одному.

Посттравматические реакции на утрату могут проявляться в различной степени выраженности либо внешне не проявляться вовсе. При условии, что рядом с ребёнком находятся эмоционально доступные и психологически устойчивые взрослые, способные выстраивать причинно-следственные связи, давать понятные возрасту объяснения происходящего и поддерживать эмоциональный контакт, процесс проживания утраты может протекать без формирования тяжёлых психологических осложнений.