Мария Александровна Новикова

Кандидат психологических наук.

Научный сотрудник Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского, доцент департамента образовательных программ Института образования, приглашенный преподаватель департамента психологии факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Преподаватель факультета практической психологии Московской высшей школы социальных и экономических наук. Психолог-консультант Центра системной семейной терапии.

В 2009 г. окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, в 2013 г. - Институт практической психологии и психоанализа, в 2015 г. - Центр системной семейной психотерапии.

В 2013 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Самооценка интеллекта в связях с факторами принятия неопределенности (у студентов вузов)».

В 2007 г. — ассистент отделов качественных и количественных исследований копании Romir Monitoring.

В 2008-2009 гг. — маркетинговый аналитик компании LMH Consulting.

В 2010-2012 гг. — маркетолог компании ECOLAB.

В 2010-2018 гг. работала на кафедре психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

В 2012-2103 гг. работала в отделении психоневрологии РДКБ.

В 2012-2013 гг. занималась психологическим консультированием онлайн (www.nosuicid.ru и др.).

В 2013-2017 гг. — психолог Московской службы психологической помощи населению, руководитель Школы приемных родителей.

С 2013 г. — преподаватель Московской высшей школы социальных и экономических наук.

С 2015 г. — психолог-консультант Центра системной семейной терапии.

С 2016 г. работает в НИУ ВШЭ, научный сотрудник лаборатории профилактики асоциального поведения Института образования.

Область профессиональных интересов:

• самооценка интеллекта
• интеллектуальная Я-концепция
• psychological mindedness
• психология семейных отношений
• трансгенерационный подход
• краткосрочная, ориентированная на решение психотерапия
• психология группы

Основные публикации:

• Новикова М.А., Иванов И.Ю., Угарова М.Г. Вовлеченность в систему дополнительного образования как фактор субъективного благополучия детей // Благополучие в образовании: современные исследования: сборник научных статей. / Отв. ред.: М.А. Новикова. М.: НИУ ВШЭ, Институт образования, 2024. С. 101–124.
• Василевская Л.Ю., Иванов А.А., Харитонова Ю.С., Калятин В.О., Новикова М.А., Завьялова Д.В. Обзор круглого стола «Социальные сети и гражданское право» // Закон. 2023. №3. С. 90-113.
• Новикова М.А., Реан А.А., Коновалов И.А. Буллинг в российских школах: опыт диагностики распространенности, половозрастных особенностей и связи со школьным климатом // Вопросы образования. 2021. №3. С. 62-90.
• Новикова М.А., Реан А.А. Особенности материнского отношения в связи с формированием ценностных ориентаций современных подростков // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. №2. С. 148-165.
• Реан А.А., Новикова М.А., Кошелева Е.С. Ретроспективное восприятие буллинга студентами: социоэкономические, гендерные и семейные факторы // Национальный психологический журнал. 2020. Т. 38. №2. С. 63-74.
• Бочавер А.А., Докука С.В., Новикова М.А., Сивак Е.В., Смирнов И.Б. Благополучие детей в цифровую эпоху // XX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. 9–12. апреля 2019. М.: НИУ ВШЭ, 2019. С. 1-34.
• Реан А.А., Новикова М.А. Буллинг в среде старшеклассников: распространенность и влияние социо-экономических факторов // Мир психологии. 2019. Том 97. № 1. С. 165-177.
• Новикова М.А., Реан А.А. Влияние школьного климата на возникновение травли: отечественный и зарубежный опыт исследования // Вопросы образования. 2019. № 2. С. 78-97.
• Новикова М.А. Распространенность школьной травли среди старшеклассников в РФ: социо-экономические и образовательные факторы // Семья и дети в современном мире. Коллективная монография Том IV. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. С. 156-160.
• Реан А.А., Новикова М.А. Семейные предпосылки вовлеченности ребенка в школьную травлю: влияние психологических и социальных характеристик семьи // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 4. С. 112-120.
• Реан А.А., Коновалов И.А., Новикова М.А. Семья в представлении подростков с просоциальным и асоциальным поведением // Мир психологии. 2018. №1. С. 75-88.
• Новикова М.А. Современная семья: поиск возможностей в пространстве неопределенности // Развитие ребенка в семье, серия: семья и дети в современном мире. М.: Социально-гуманитарное знание, 2017. С. 217-222.
• Новикова М.А. Особенности саморегуляции поведения в связях с личностными свойствами «Большой пятерки» и психологической разумностью // Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России: Материалы IV Международной научно-практической конференции (08-10 октября 2015 г.) Ч. III: Симпозиум «Личностные трансформации субъекта труда в условиях относительной неопределенности». М., Кисловодск: ИД ТЭСЭРА, 2015. С. 85-89.
• Новикова М.А., Чигринова И.А. Связи ригидности, толерантности к неопределенности и уровней нравственного самосознания личности с академической успеваемостью студентов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия Психологические науки. 2014. № 2. С. 73-83.
• Новикова М.А., Корнилова Т.В. «Психологическая разумность» в структуре интеллектуально-личностного потенциала (адаптация опросника) // Психологический журнал. 2014. Том 35. № 1. С. 95-110.
• Новикова М.А. Новое в исследованиях «самооцениваемого интеллекта» и имплицитных теорий // Вопросы психологии. 2012. № 5. С. 1-9.
• Новикова М.А., Корнилова Т.В. Самооценка интеллекта в структурных связях с психометрическим интеллектом и академической успеваемостью // Психологические исследования. 2012. Том 5. № 23
• Новикова М.А. Гендерные особенности связи самооценки интеллекта, успеваемости и личностных свойств студентов // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. С. 76-86.
• Новикова М.А., Корнилова Т.В. Самооценка в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека // Психологический журнал. 2011. Том 32. №2. С. 25-35.
• Корнилова Т.В., Чумакова М.А., Корнилов С.А., Новикова М.А. Психология неопределенности: единство интеллектуально-личностного потенциала человека. М.: Смысл, 2010.