Статьи

А.Г. Асмолов: «…я далек от того, чтобы обвинять школу в грехах, в которых она никогда не была виновата. Надо посмотреть в зеркало общества и увидеть там лицо школы».

«Коллеги, не пора ли нам говорить о создании в психологическом сообществе единого саморегулирующегося органа? Российская ассоциация психологических сообществ…»

«Большинство профессионалов в этой области работают с людьми в меру собственного понимания специфики практики православной психотерапии, ориентируются на интуитивно сложившийся стиль…»

«Венгер не только руководил лабораторией, сам участвовал в проведении экспериментальных исследований, но и был прекрасным руководителем и организатором. Собрав вокруг себя талантливых сотрудников, он создал в лаборатории особую атмосферу творчества…»

26 мая 2025 года исполняется 100 лет со дня рождения Леонида Абрамовича Венгера, кандидата педагогических наук, доктора психологических наук, профессора, заведующего лабораторией психологии детей дошкольного возраста Института дошкольного воспитания АПН СССР.

С докладом «Рефлексия персонологии жизнетворчества философа-психолога С.Л.Рубинштейна и участников его научной школы субъектно-деятельностного подхода» выступил профессор департамента психологии ИППО МГПУ И.Н. Семенов.

«…на базе ряда исследований было подтверждено, что механизмы психологической защиты по отношению к жизненным ресурсам личности реализуют адаптационную охранительную функцию».

«Развитие психической деятельности и накопление индивидуального опыта ведет за собой совершенствование мозговой организации восприятия, о чем свидетельствует продолжающееся до достижения зрелости структурно-функциональное созревание лобных отделов коры».

Также предлагается создать единый реестр психологов, прошедших утвержденную программу дообучения и допущенных к работе с диагнозами, связанными с боевыми психотравмами.

С 1 по 4 июня: обсуждение законодательного регулирования работы психологов, дискуссии «Посттравматический рост: миф или реальность» и «Путь Человека: услышать будущего зов», конференция «Перинатальная психология в России», а также лекции и мастер-классы.

«Во время контакта с домашними животными человек может удовлетворять разные потребности: потребность в защите и потребность быть защитником, потребность в активном образе жизни, потребность в любви и привязанности, в ласке и нежности, потребность в общении».

«В целом женщины чуть точнее мужчин и выражают, и распознают эмоциональные состояния. Половой диморфизм в проявлении и распознавании эмоций развивается с возрастом, обусловливая специфику эмоционального поведения».

«Современное состояние академической науки требует, чтобы в любом научном описании феномен сознания рассматривался как доступный объективному изучению, однако более чем 400-летняя история его исследования показывает всю несостоятельность такого критерия».

21 мая 2025 г. не стало Н.К. Корсаковой, выдающегося клинического психолога и нейропсихолога, старшего научного сотрудника кафедры нейро- и патопсихологии МГУ им. М.В.Ломоносова, Заслуженного преподавателя МГУ.

Официальный приказ издал ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева» Минздрава России.

«По прогнозам исследователей, к 2030 году 30% населения Земли будет старше 65 лет. Уже сейчас мы наблюдаем масштабную проблему с деменцией — число людей преклонного возраста, испытывающих трудности с памятью, все больше. И это серьезная проблема».

Психолог — субъект очень сложный и неоднородный. По вашему мнению, как нужно сформулировать в законопроекте: кто такой психолог? Пишите в комментариях!

«Природа концепта мультипликативна, он лежит на пересечении разных миров — материального и идеального; прошлого, настоящего и будущего; внешнего и внутреннего».

«Автор не собиралась торопиться с публикацией этой статьи, но злоупотребления в сфере авторства и применения психодиагностических методик вынуждают обратиться к широкому кругу психологического сообщества».

«Использование “подросткового словаря” является не только важным средством коммуникации, но и отражает определенный уровень развитости подростка, его “дворовой социализации”, степень включенности в подростковое сообщество…»