• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

24 — 25 сентября
Самара

I Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология города: актуальное состояние и перспективы»

24 сентября
Онлайн

Вечер памяти Бориса Дмитриевича Карвасарского

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

Стили рукводства и психологический климат в ДОУ

/module/item/name

Управление – это одна из сложных сфер общественной деятельности. Корни управления  персоналом уходят глубоко в историю человеческого общества. Одним из первых, кто дал характеристику управления как особой сфере деятельности, был Сократ. Он проанализировал различные формы управления, на основе чего провозгласил принцип универсальности управления. Стили руководства, как теоретическая основа, были разработаны многими исследователями, такими  как, Л.К. Аверченко, Г.М.Андреева, Д.Кейси, Р.Л.Кричевский, Ф.У.Тейлор, К.Левин и другие. Отношение между заведующим дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и коллективом – это, в первую очередь, сотрудничество, направленное на получение результата. К сожалению, полное понимание желаний руководителя, его претензий и требований приходит не ко всем и не сразу. И это нормально, ведь все педагоги и работники отличаются друг от друга индивидуально-психологическими особенностями.
     
Заведующий стоит у истока дошкольного образовательного учреждения. А это значит, что атмосфера, царящая в коллективе, многое может сказать о характере руководителя. Для создания благоприятной внутренней среды коллектива заведующему необходимо умение работать  с людьми, что требует определённых знаний в области психологии и педагогики. Отношения между заведующим и подчинёнными должны быть деловыми и ни в коем случае зависеть от личной симпатии или настроения.
    
Стиль руководства – это система методов воздействия заведующего на подчинённых, а также это «стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующихся под влиянием объективных и субъективных условий управления, так и индивидуально-психологических особенностей личности заведующего. Во многом стиль руководства определяется индивидуальными особенностями заведующего, что составляет субъективный элемент стиля: уровень профессиональной подготовки: особенности характера и темперамента, нравственные ценности и коммуникативные способности, а также поведенческие аспекты. Но также существуют и объективные элементы: специфика конкретной сферы деятельности, социально-психологические черты подчинённых, уровень  иерархии управления, способы и приёмы управления, используемые вышестоящими  руководителями.
      
Заведующий, старающийся всё держать в своих руках, на  самом деле очень уязвим, ему трудно мириться с ошибками, особенно со своими. Руководитель награждает и наказывает подчинённых, но сам в трудовом процессе не участвует. В коллективе высокая напряженность, враждебность, покорное, беспрекословное повиновение. При высокой интенсивности труда мотивация минимальная. Подавляется инициатива и творческий потенциал педагогов. При всех «издержках» этому стилю присущи и достоинства: чёткость и оперативность управления, минимизация времени для принятия решений, быстрая реакция на изменение внешних условий.
    
Полной противоположностью является заведующий-либерал. Ему свойственно многое пускать на самотёк, контроль над персоналом ослаблен или сведён к минимуму. Основное внимание уделяется конечному результату. Такие заведующие хорошо справляются в кризисных ситуациях, а в обычном рабочем ритме им бывает скучно. Под их началом хорошо проявляют себя трудолюбивые педагоги, ориентированные на собственный результат. Наблюдается низкая групповая сплочённость подчинённых, возможно появление неформальных лидеров в коллективе, высокий уровень конфликтности, низкая мотивация.
    
Заведующий-демократ устанавливает определённый порядок работ. У него всегда есть возможность действовать гибко, хотя в основе этого лежат собственные жёсткие принципы. Он имеет своё решение, но видимость свободы выбора, очень ценна. Такой руководитель стремится использовать объективные критерии критики и похвалы, непосредственно сам участвует в работе педагогического коллектива. В коллективе царит дружеская атмосфера. Уровень групповой сплоченности и результатов деятельности высокий. Высокая мотивация каждого педагога и коллектива в целом. Такая обстановка создаёт условия для самовыражения, способствует созданию и поддержанию на должном уровне благоприятного психологического климата. Тем не менее, ни один из перечисленных стилей не имеет однозначных преимуществ в повышении эффективности работы и не может быть рекомендован в качестве универсального. При выборе стиля руководства необходимо, прежде всего, учитывать «степень зрелости» исполнителей (низкая, средняя, высокая), а также характер поставленных задач. В связи с предъявлением высоких требований к заведующему дошкольным образовательным учреждением, всё больше предпочтение отдаётся адаптивному руководителю. Он ставит конкретные задачи и разумные сроки, поэтому все вопросы решает своевременно. Готов работать в авральном режиме, но старается таких ситуаций избегать. Стиль руководства заведующего может меняться в зависимости от сложившихся особенностей и потребностей коллектива, а стиль работы подчинённых от интеллекта и культуры руководителя. Таким образом, субъективные и объективные элементы стиля интегрируют друг с другом и образуют универсальный и неповторимый стиль руководства. Хороший заведующий, как профессиональный тренер, видит, кто к какой роли лучше приспособлен, и не поручит «нападающему» стоять на воротах, а «защитнику» забивать голы.
    
Независимо от того, какой руководитель встретился вам на карьерном пути. Важно понять, что он, прежде всего, обычный человек со своими достоинствами и недостатками. Ему тоже свойственно совершать ошибки, влюбляться или пребывать в плохом настроении. А также,как и всякому человеку, важно признание и поддержка окружающих. Стремитесь ценить положительные стороны и с пониманием относитесь к негативным проявлениям его характера. И если вы будете оказывать руководителю искреннюю поддержку, вам удастся создать атмосферу доверия и взаимопонимания, работать в которой будет гораздо комфортнее.

Литература

1.Кнорринг В.И.Общий и социальный менеджмент. М, 1997.

2.Васильева Ю.В., Парахина В.Н., Ушвицкий Л.И. Теория управления: Учебник -2 –е изд., доп.- М.,2005.

3.Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие.- 4-е изд.-М.: Новое знание, 2001.

4.Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов/Под ред. А.А.Радугиной – М: Центр, 1998 г.

5.Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учебно-практическое пособие – М.: ЗАО «Бизнес школа», 199

Опубликовано 18 февраля 2019

Материалы по теме

Развитие ресурсов руководителя
Семинар-тренинг
От специалиста к руководителю: базовые инструменты управления
Вебинар
Инклюзивное и специальное образование в России и странах Балтии
08.09.2021
XV Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2021»
02.09.2021
1 Сентября: советы психологов к новому учебному году
01.09.2021
Ориентиры образования в России
01.09.2021
Поддержка образовательных возможностей детей, находящихся на лечении в медицинских стационарах
31.08.2021
Девочка в 9 лет поступила в МГУ: что ждет её на факультете психологии?
30.08.2021
Смысл образования: развитие или оказание услуг?
24.08.2021
Цифровое поколение и прогнозирование профессионального будущего
21.08.2021
Нейропсихология и школа
15.08.2021

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
20 сентября 2021 , понедельник

В этот день

Скоро

24 — 25 сентября
Самара

I Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология города: актуальное состояние и перспективы»

24 сентября
Онлайн

Вечер памяти Бориса Дмитриевича Карвасарского

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
20 сентября 2021 , понедельник

В этот день

Наталия Владимировна Гришина празднует день рождения! Поздравить!

Елена Юрьевна Пономарева празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

24 — 25 сентября
Самара

I Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология города: актуальное состояние и перспективы»

24 сентября
Онлайн

Вечер памяти Бориса Дмитриевича Карвасарского

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь