Участники:
представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования г. Москвы, специалисты и руководители психологических служб и образовательных учреждений субъектов Российской Федерации, члены Федерации психологов образования России, психологи стран ближнего и дальнего зарубежья, представители органов власти, бизнеса, некоммерческих общественных организаций, профильных вузов, учреждений дополнительного образования.

 

Информационные партнеры:

- "Психологическая газета" www.psy.su
-  интернет-сайты www.rospsy.ru , www.cppo.ru, www.mgppu.ru ;
-  Всероссийский научно-методический журнал «Вестник практической психологии образования»;
-  журнал «Психологическая наука и образование»;
-  еженедельник «Школьный психолог»;
-  Информационный портал – Детская психология www.childpsy.ru ;

 

Основная идея конференции:
Ключевой идеей модернизации российского образования становится акцент на конкретный результат обучения, формирование творческих компетентностей, готовности к инновационной деятельности всех участников образовательного процесса.
Конференция будет способствовать консолидации усилий профессионального психологического сообщества для решения актуальных задач модернизации общего и высшего профессионального образования.

 

Цель конференции:
определение ведущих направлений психологического обеспечения процесса модернизации общего и высшего профессионального образования. Привлечение государственных, политических, коммерческих и общественных структур к комплексному решению проблем современного образования и его реформирования.

 

Направления работы конференции:
I. Проблемы развития, обучения и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей: сегодняшний опыт и завтрашние перспективы.
Соруководители: Менделевич С.Л., Юркевич В.С.
1. Исследование проблем развития одаренности в разных возрастных периодах.
2. Диагностика типа, уровня и специфики развития одаренности.
3. Развитие и обучение одаренных детей в школьных  и внешкольных учреждениях.
4. Развитие творческих возможностей у одаренных  детей.
5. Психолого-педагогическое сопровождение и социальная поддержка одаренных детей.
6. Подготовка  администраторов, педагогов и школьных психологов для работы с  одаренными детьми.
7. Семья одаренного ребенка.
8. Освещение проблем работы с одаренными детьми в СМИ как одно из условий  повышения интеллектуально- творческого потенциала России 

II. Социальные и психологические основы включающего образования
Соруководители: Алехина С.В.
1. Социокультурные, философские и методологические  аспекты инклюзивного образования.
2. Участие семьи в образовательном процессе как условие эффективной работы с ребенком в инклюзивной практике.
3. Психолого-педагогическое сопровождение индивидуального учебного плана ребёнка с ОВЗ в условиях массовой школы. 
4. Организация  среды при обучении и сопровождении ребенка с ОВЗ в образовании. 
5. Инклюзия в образовании как фактор  изменения общественных отношений.
6. Дети-мигранты в инклюзивном образовательном пространстве.
7. Технологии оценки качества инклюзивного процесса.

III. Система национальной общественно-государственной экспертизы
Соруководители: Глебова Л.Н., Рубцов В.В., Забродин Ю.М.
1. Психологические критерии и методы измерения результатов образовательных процессов
2. Измерение личностных качеств как результатов образования
3. Общественно-государственная экспертиза основных образовательных программ по направлению психолого-педагогическое образование
4. Общественно-государственная оценка профессиональной квалификации психологов образования (профессиональный стандарт психологов образования)

IV. Социальное самоопределение и социальная активность российской молодежи как стратегический ресурс развития общества
Соруководители: Журавлев А.Л. (Москва), Купрейченко А.Б. (Москва), Капцов А.В. (Самара), Фетискин Н.П. (Кострома), Чернышев А.С. (Курск), Шамионов Р.М. (Саратов)
1. Компоненты и детерминанты социального самоопределения молодежи;
2. Формы и факторы социальной активности современной российской молодежи как стратегического ресурса развития общества;
3. Детерминация профессионального, экономического, нравственного, политического и т.д. самоопределение личности и группы;
4. Динамика сознания личности и группы в процессе самоопределения;
5. Методы развития социальной активности молодежи и психологического сопровождения самоопределения.
V. Психологическая служба  как ресурс развития современного образования
Соруководители: Дубровина И.В., Мелентьева О.С.
1. Организационные и структурные проблемы Службы практической психологии образования в рамках реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
2. Психологическая культура: феноменология, структура, генезис
3. Психология в школе: перспективы преподавания в свете новых стандартов
4. Технологии поддержки психологического здоровья субъектов образовательной среды
5. Новые подходы в работе психологов 
Круглый стол: «Комплексная безопасность образовательной среды».
 

На Пленарном заседании Конференции предполагаются доклады:
Глебова Л. Н., Рубцов В.В., Малафеев Н.Н., Безруких М.М.

В рамках Конференции будут организованы мастер-классы, круглые столы и обучающие семинары по предложениям участников Конференции.

Условия участия в конференции и публикации статей - на сайте http://rospsy.ru/events-119

 

Статьи принимаются до 14 ноября 2011 г.

 

Когда и где можно будет получить сборник материалов Конференции:
Сборник материалов Конференции предоставляется только в дни проведения Конференции (при регистрации) и только участникам, оплатившим оргвзнос. Заочные участники оплачивают оргвзнос по той же квитанции, что и очные участники. Заочные участники могут доверить получение сборника своим коллегам. Для этого доверенным лицам необходимо предъявить квитанцию об оплате оргвзноса, в которой указаны ФИО заочного участника-автора статьи. Рассылка сборника по почте не предусмотрена. В случае соавторства, сборник предоставляется лицу, оплатившему оргвзнос. При желании других соавторов получить свой экземпляр сборника, каждому из них необходимо оплатить оргвзнос по отдельной квитанции.

 

Условия участия в программе Конференции и публикации:
Организационный взнос составляет  1200 руб. (для членов ФПО России  - 900 руб., подтверждением членства, является квитанция о внесении членского взноса за текущий год  на момент регистрации) и включает: право личного участия, публикацию статьи (при соблюдении условий публикации, статьи принимаются до 14 ноября 2011 года!), папку участника, включающую  сборник материалов конференции.

 

Возможные формы участия в конференции:
-  личное участие с докладом (только при наличии статьи, принятой к публикации);
-  стендовый доклад;
-  личное участие без доклада;
-  заочная (только публикация).

Для участия в конференции необходимо до 5 декабря 2011 г прислать заявку на электронный адрес rospsy@mail.ru

 

Конференция состоится 13-15 декабря в Москве.

 

Регистрация участников конференции
проводится: 12 декабря 2011 г. с 18.00 до 20.00 и 13 декабря 2011 г. с 9.00 до 10.00 по адресу: Москва ул. Сретенка д.29, Московский городской психолого-педагогический университет
Внимание! Предложения региональных отделений ФПОР и членов Президиума ФПОР по дополнению к Программе Конференции (секции, круглые столы, семинары и мастер-классы и т.п.) можно присылать в адрес Оргкомитета до 1 ноября 2011 г.

 

Контактная информация:
Телефоны:
(495) 623-26-63;
8-916-513-12-71  Мелентьева Ольга Станиславовна;
E-mail: rospsy@mail.ru;
Почтовый адрес: 127051, г. Москва, ул. Сретенка, д.29,
Московский городской психолого-педагогический университет