Все публикации

«При работе в культурно-исторической парадигме психолог выступает в функции учителя, владеющего способом употребления психологического средства, которым клиенту-ученику еще только предстоит овладеть. Однако это отнюдь не позиция Учителя с большой буквы…»

М.Е. Бурно: «Среди религий (как и среди народов, исповедующих их) нет плохих и хороших. Всё необходимо Человечеству для выживания, кроме безнравственности».

«Природа стыда двойственна: с одной стороны, это переживание, центрированное на собственном «я» и его оценке как дефективного и в чем-то неадекватного, а с другой — это всегда социальный опыт, предполагающий наличие оценивающего Другого…»

«В этом направлении предполагается, что терапевт не является лучшим специалистом в жизни пришедших на консультацию людей, чем сами люди. У него много идей, знаний и основное умение — построить беседу так, чтобы клиенты нашли уникальное решение трудностей».

Мероприятие проводится уже в третий раз и посвящено сохранению и развитию научного наследия Ф.Е. Василюка, автора уникального отечественного психотерапевтического подхода — понимающая психотерапия.

«…благодаря проведению многочисленных экспериментальных исследований и наблюдений, В.С. Мухина описала и доказала наличие пяти структурных звеньев самосознания человека как личности».

«Мы сложная система, поэтому нам надо усложняться, чтобы себя хорошо понять. Я думаю, не нужно бояться своего сложного устройства, потому что если мы слишком часто будем себя упрощать, то тогда не получим всего многообразия этой жизни».

«Многие психотерапевты убежденно утверждают, что работают именно "интегративно", но зачастую аргументированно объяснить, что это означает на практике, как именно они это выполняют и как оценивается эффективность этого метода, не в состоянии».

«Креативность ТТСБ особенна тем, что опирается на природно-телесные основы личности, собирая личность в организмическое (совокупность душевных, духовных и телесных свойств человека) переживание вдохновенной самособойности, высвечивая свой путь в Смысл жизни».

«Даже через 30 лет практики я могу сказать, что встреча с каждым новым пациентом — это всегда страх. Буду ли успешным, смогу или не смогу. Страх не проходит. И это хорошо».

«Говоря о терапевтической всенаходимости, я имею в виду открытость терапевта всем моментам бытия клиента — пространственной, временной, ценностной и смысловой всенаходимости».

«Мы проанализировали первые 300 сайтов, которые откликаются на запрос "психотерапия" и дают ее разнообразные описания. В этих текстах мы выделили 10 главных заблуждений, которые не позволяют реалистично относиться к психотерапии…»

В день памяти Л.Н. Толстого проф. М.Е.Бурно предлагает материалы к занятиям в терапии творческим самовыражением (ТТСБ) для клинических психологов, работающих в психиатрии.

«Выбирая позитивную транскультуральную психотерапию, я выбирала подход, который видит в человеке не пациента, а партнера. Подход, который верит в его силы, уважает его историю и культурный багаж и помогает найти баланс во всех сферах жизни».

…следует задаться вопросом, как в ходе исторического развития определяется проблематика психотерапии, формируются ее средства, складываются новые типы субъектности и позиции пациента и психотерапевта, становится возможным особый формат исцеляющих отношений.

«…хочется порой посмотреть со стороны на современную психотерапию и задать ей такие же вопросы: «На чем стоишь?» (какова та культурная почва, на которой вырастает психотерапия?) «Что продаешь?» (что психотерапия дает культуре, какова ее культурная функция?)».

В.В. Колпачников: «…всегда в большей или меньшей степени уникальные — личностные модели являются важнейшими психологическими инструментами, интуитивно или осознано используемыми консультантами для организации, контроля и регуляции своего воздействия».

«В каждой сказке есть доля сказки-вымысла, но много в ней и обобщённой психологической правды жизни, обобщённых психологических закономерностей, благодаря которым живут правдивые сказки-легенды столетиями».

«Актуальным вопросом при проведении современной профессиональной подготовки является «бесшовная» адаптация и профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями при переходе их от школьного обучения к профессиональной деятельности».

Цель мероприятия: сохранение и развитие научного наследия автора уникального отечественного психотерапевтического подхода — понимающей психотерапии.