Все публикации

«Несмотря на широкое развитие практики профориентационной работы со школьниками в России пока отсутствует четкая система профориентации, имеющая свой координационный центр, свой научно-методический центр и филиалы в регионах».

«При анализе сочетаний социально-демографических и служебно-должностных характеристик субъектов просматриваются глубинные факторы предпочтения и выбора людьми профессиональной сферы, их последующей профессиональной успешности…»

С первых дней своего существования Институт психологии РАН поддерживал научно-организационные отношения с НИИ авиационной и космической медицины, Центром подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина, Институтом медико-биологических проблем МЗ СССР и АН СССР.

«Осмысленность и структурированность жизненных планов и их эмоциональная окрашенность, личностное проецирование являются теми факторами, которые обуславливают развитие психологической готовности к профессиональной деятельности…»

«Карьера действующего спортсмена развивается по сравнению с подавляющим большинством других профессиональных областей очень быстро… Но столь же быстро спортивная карьера и заканчивается…»

«В большинстве исследований пространственно-временных факторов как компонентов условий труда не принято различать объективную реакцию человека и субъективное восприятие этих факторов…»

Деструктивное влияние «сдвига мотива на цель» связано со смыслообразующей функцией мотива, замещающего нормативную цель выполняемой профессиональной деятельности иной целью — личностно значимой и полезной для данного исполнителя, но общественно вредной.

«Современные данные говорят о том, что не только профессиональная деятельность, но и более широкие контексты, в которых она реализуется, ... создают предпосылки для изменения в мышлении субъекта, мотивируют на поиск новых смыслов».

«Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии».

«Полученные результаты показывают, что интолерантность к неопределённости является ресурсом, который обеспечивает процесс психологического благополучия и позитивную оценку своего здоровья и функционирования».

«Несоответствие “идеализма” и реальной действительности может привести к возникновению внутриличностного конфликта, при своевременной неразрешённости которого возникает синдром эмоционального выгорания…»

«Решение человека стать профессионалом в той или иной области и построить карьеру руководителя организации в конкретной организации — итог результата действия трех основных групп факторов: объективных, субъективных и так называемых “критических контактов”…»

«Для проверки предположений о взаимосвязи профессионального выгорания с удовлетворенностью работой, уровнем эмоционального выгорания и уровнем субъективного контроля сотрудников социальной службы было проведено эмпирическое исследование…»

«… рассмотрим психологические стороны коммуникативного процесса в медицинской практике, которые могут привести к формированию интолерантного поведения через этап профессионального выгорания».

«Начнем с того, что многие преподаватели уже давно жалуются: студенты мало читают…»

«Проблема подготовки практических психологов более чем злободневный вопрос, т.к. имеющееся качество работы молодых специалистов уже стало критерием неблагоприятной оценки всей профессии».

«Поддержание мотивации персонала на хорошем, работоспособном уровне — это важная функция руководителя, которая позволяет эффективно решать задачи “здесь и теперь” и профилактировать состояние психологического неблагополучия».

«Психологу не следует жалеть сил и времени на то, чтобы везде, где возможно (на заседаниях методических объединений, педсоветах, в частных беседах), объяснять учителям, в чем состоит сущность психологической работы, рассказывать, что именно он сам делает».

В.Ю. Меновщиков: «Если задаться вопросом, чему и как обучать супервизоров, то первые ответы кажутся очевидными… Давайте попробуем чуть внимательнее приглядеться к подготовке супервизоров. Что она должна включать, из чего складываться?»

«Определенное влияние на все компоненты профессиональной субкультуры оказывают такие аспекты, как построение длительных рабочих отношений со спецконтингентом, запредельные физические нагрузки, однообразные досуговые мероприятия и бытовые условия».