18+
Выходит с 1995 года
1 июня 2025
Онлайн-курс по профилактике ВИЧ среди подростков групп риска

Региональный ресурсный тренинговый центр EDU-HUB (действует на базе РОО «БелАЮ») в сотрудничестве с Мастерской инновационных технологий приглашают принять участие в  онлайн курсе «Лучшие практики профилактики ВИЧ среди подростков групп риска». Объем курса: 32 академических часов, включая практикум. Рабочий язык курса - русский. Обучение бесплатное. Выпускники курса по итогам успешного обучения смогут приобрести сертификат.
 
Цель курса: содействие повышению компетенций специалистов по вопросам качественного оказания медико-социальных услуг по профилактике ВИЧ-инфекции и популяризации здорового образа жизни среди подростков групп риска. В курсе будут приведены конкретные примеры, которые были успешно апробированы в одной или в нескольких странах региона Восточной Европы и Центральной Азии на базе учреждений здравоохранения, образования, а также в общественных организациях.  

Онлайн курс будет проводиться с 3 по 30 декабря 2018 года (4 недели) на Международной платформе онлайн курсов EDU-HUB по адресу: www.learning.e-edu.org Доступ к материалам будет открыт круглосуточно, изучение теории и выполнение практики возможно в удобное время.

Программа курса включает тематические блоки:
1. Подходы к пониманию лучших практик в профилактической работе. На первой неделе участники курса смогут представить друг другу свой опыт работы по теме курса, изучат критерии к определению лучших практик в профилактической работе с подростками и молодыми людьми.
2. Лучшие практики первичной профилактики ВИЧ с подростками и молодежью. На второй неделе участники познакомятся с теорией и практикой организации и проведения программ первичной профилактики для подростков и молодых людей. Будут изучены наиболее известные формы и методы работы: равное обучение, форум-театр, акции и работа с помощью компьютерных технологий.
3. Лучшие практики вторичной профилактики ВИЧ с подростками и молодежью, употребляющие ПАВ (в т.ч. ПИН). На третьей неделе будут представлены примеры практик, направленные на молодых людей, употребляющих психоактивные вещества, в том числе потребителей инъекционных наркотиков. Особое внимание будет уделено анализу практик, направленных на межведомственное партнерство, в том числе работу мультидисциплинарных команд.
4. Лучшие практики вторичной профилактики ВИЧ с подростками и молодежью, имеющие незащищенные половые контакты (в т.ч. РКС и МСМ). На четвертой неделе курса будут представлены практики, направленных на молодых людей, имеющих незащищенные половые контакты, в том числе работников и работниц коммерческого секса и мужчин, имеющих сексуальные контакты с мужчинами. Особое внимание будет уделено анализу практик, которые предполагают долгосрочную работу, направленную на изменение поведения на более безопасное.

Для участия в онлайн курсе необходимо не позднее 3 декабря 2018 года:
1. Создать учетную запись на EDU-HUB по ссылке: http://learning.e-edu.org/login/signup.php?
2. Подтвердить электронный адрес. Необходимо найти письмо от Платформы в своем электронном почтовом ящике и подтвердить регистрацию, нажав на активную ссылку в письме. Внимание! Часто это письмо попадает папку "Спам", поэтому необходимо проверить и эту папку. Если письмо по каким-либо причинам вам не пришло, администратор Платформы произведет авторизацию в конце каждого рабочего дня и вы сможете войти на Платформу по своему логину и паролю после авторизации.
3. Войти на Платформу. После подтверждения адреса вы сможете войти на EDU-HUB и участвовать в обучении на любом из курсов. Ссылка на вход: http://learning.e-edu.org/login/index.php
4. Войти на курс курс. Прямая ссылка на доступ к курсу: http://learning.e-edu.org/course/view.php?id=16 После регистрации на курс, вы получите автоматическое письмо на свой почтовый адрес с подробными инструкциями по началу обучения на курсе.

Дополнительная информация. Пожалуйста, по всем вопросам относительно регистрации на Платформе и записи на курс, обращайтесь к руководителю EDU-HUB Виталию Никоновичу по электронной почте: vitali@e-edu.org или через мессенджеры: +375298693921 (Viber, Whats App, Telegram).

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Социальные аспекты жизни детей, затронутых ВИЧ
    12.08.2019
    Социальные аспекты жизни детей, затронутых ВИЧ
    Перед родителями, которые воспитывают детей с ВИЧ, стоит вопрос, когда и как сказать ребенку о его диагнозе. Некоторые считают, что этого лучше вообще не делать, но специалисты придерживаются иного мнения. Они отмечают, что ребенок, который знает о своем ВИЧ-статусе, лучше взаимодействует с врачами и легче переносит лечение, когда в нем возникает потребность. В этой статье мы хотим по-делиться рекомендациями экспертов о некоторых особенностях раскрытия диагноза ребенку...
  • Быть родителем подростка. Отцы и дети
    05.12.2016
    Быть родителем подростка. Отцы и дети
    Проект «Мама дорогая! Быть родителем подростка» – совместная инициатива журнала «Psychologies» и Региональной программы «ЮНЕСКО» по образованию в области здоровья. Во второй передаче цикла специалисты обсуждают, что подросткам мешает быть открытыми со взрослыми, как помочь подросткам с выбором жизненного пути, уберечь от компьютерной зависимости. А также о том, как получать помощь тем, кто инфицирован ВИЧ, и что можно сделать для преодоления дискриминации ВИЧ-инфицированных...
  • Привязанность дошкольников к матери и ее влияние на психическое здоровье
    01.06.2025
    Привязанность дошкольников к матери и ее влияние на психическое здоровье
    «…дистанция в общении с матерью, недостаточная внимательность и эмоциональная вовлеченность матери, восприятие матери как ненадежного источника помощи вносят вклад в развитие эмоциональных расстройств и отклонений в поведении».
  • Почему дети теряют интерес к учебе?
    28.05.2025
    Почему дети теряют интерес к учебе?
    А.Г. Асмолов: «…я далек от того, чтобы обвинять школу в грехах, в которых она никогда не была виновата. Надо посмотреть в зеркало общества и увидеть там лицо школы».
  • Дети не рождаются способными или неспособными. Все зависит от воспитания
    26.05.2025
    Дети не рождаются способными или неспособными. Все зависит от воспитания
    26 мая 2025 года исполняется 100 лет со дня рождения Леонида Абрамовича Венгера, кандидата педагогических наук, доктора психологических наук, профессора, заведующего лабораторией психологии детей дошкольного возраста Института дошкольного воспитания АПН СССР.
  • Леонид Абрамович Венгер. Талант удивляться и/или удивительный талант
    26.05.2025
    Леонид Абрамович Венгер. Талант удивляться и/или удивительный талант
    «Венгер не только руководил лабораторией, сам участвовал в проведении экспериментальных исследований, но и был прекрасным руководителем и организатором. Собрав вокруг себя талантливых сотрудников, он создал в лаборатории особую атмосферу творчества…»
  • Развитие зрительного восприятия в онтогенезе. Психофизиологический анализ
    24.05.2025
    Развитие зрительного восприятия в онтогенезе. Психофизиологический анализ
    «Развитие психической деятельности и накопление индивидуального опыта ведет за собой совершенствование мозговой организации восприятия, о чем свидетельствует продолжающееся до достижения зрелости структурно-функциональное созревание лобных отделов коры».
  • Современный подростковый фольклор как отражение поведенческой составляющей субкультуры современных подростков
    19.05.2025
    Современный подростковый фольклор как отражение поведенческой составляющей субкультуры современных подростков
    «Использование “подросткового словаря” является не только важным средством коммуникации, но и отражает определенный уровень развитости подростка, его “дворовой социализации”, степень включенности в подростковое сообщество…»
  • Профориентационная работа с подростками в школе: методика «Путеводитель»
    17.05.2025
    Профориентационная работа с подростками в школе: методика «Путеводитель»
    Профориентационная работа — особое действие, разворачивающееся в школьном пространстве. В сущности, профессия — это что-то, что принадлежит не только человеку, но и людям вокруг него. Групповые методы работы позволяют определить «это что-то нужное для других».
  • К.Б. Зуев о приемном родительстве: «Не могу осуждать возвраты»
    26.04.2025
    К.Б. Зуев о приемном родительстве: «Не могу осуждать возвраты»
    «…сформулировал для себя, что основная цель приемного родительства — восстановление баланса в мире. Уж простите за пафос. Дети не должны жить в детдомах. Это неправильно. И чтобы мир стал чуть-чуть лучше, мы взяли ребенка в семью».
  • Практика применения гештальт-подхода в общеобразовательной школе
    20.04.2025
    Практика применения гештальт-подхода в общеобразовательной школе
    «Когда пришедший в кабинет подросток встречает искреннее желание слышать и видеть именно его, когда встречает принятие, а не предугадывание или поучение, то часто сама форма подобной беседы уже является терапевтичной».
  • Социальная ситуация развития как условие формирования образа мира в отрочестве
    18.04.2025
    Социальная ситуация развития как условие формирования образа мира в отрочестве
    «Признавая, что содержание и структура образа мира могут быть описаны при сопоставлении различных представлений о мире, мы провели сравнительное исследование особенностей образа мира слепых и нормально видящих подростков…»
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»