18+
Выходит с 1995 года
15 августа 2025
Педагоги в Грозном изучают методики проведения антинаркотической работы

В рамках мероприятий всероссийского Интернет-урока «Имею право знать» в гимназии №14 г. Грозный состоялся обучающий семинар для педагогов. В организации и проведении мероприятия приняли участие представители УФСКН РФ по ЧР, министерства образования и науки ЧР, и республиканского центра развития творчества детей и юношества. В ходе семинара учителей ознакомили с целями и задачами проведения Интернет-уроков, методикой их проведения, с основными разделами сайта, а также обсудили методические материалы, размещённые в специальном разделе для педагогов.

В своей беседе начальник группы межведомственного взаимодействия в сфере профилактики УФСКН РФ по ЧР подполковник полиции Мовла Гайраханов отметил, что педагогам необходимо постоянно совершенствовать свои знания в сфере организации профилактической антинаркотической работы: "Педагог в совершенстве должен знать, какие действия необходимо предпринимать, если возникло подозрение, что учащийся употребляет психоактивные вещества, либо пришел на урок в состоянии опьянения. Педагог должен хорошо разбираться в физиологических и поведенческих признаках, проявляющихся при употреблении наркотических средств. Материалы Интернет-урока «Имею право знать» позволяют восполнить эти пробелы в знаниях. Кроме того, для родителей подготовлены целые разделы, как выстраивать свои взаимоотношения с детьми, чтобы исключить возможность недопонимания друг друга, что в итоге может подтолкнуть подростка к роковым поступкам" - подчеркнул М.Гайраханов.

Директор гимназии №14 Марьям Хаджиева отметила, что Интернет-уроки в данном учебном заведении обязательно будут проводиться и к их организации будут подключены школьные психологи и социальные педагоги.

Источник

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Проблемы девиаций в подростковой субкультуре
    21.12.2021
    Проблемы девиаций в подростковой субкультуре
    Академик РАО В.С. Собкин рассказал о результатах исследования мнений учащихся в отношении к разным формам девиаций: табакокурению, употреблению алкоголя, наркотиков, дракам, буллингу, — с учетом влияния демографических и социально-стратификационных факторов.
  • Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
    11.05.2017
    Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
    Трагическая история псковских подростков, нашумевшие «группы смерти» в социальных сетях, опасная виртуальная игра «Синие киты», провоцирующая детские самоубийства, новые законодательные инициативы Госдумы об ответственности за пропаганду суицидов, призыв министра образования Ольги Васильевой «вернуть психологов в школы»...Цель данной встречи – поддержать школьных психологов, помочь им определиться с эффективной стратегией действий и границами своей компетентности...
  • Профилактика компьютерной зависимости у детей
    18.09.2015
    Профилактика компьютерной зависимости у детей
    Изучен механизм формирования компьютерной аддикции. Он практически идентичен механизму уже известных науке и обществу зависимостей: алкогольной, наркотической, и т.д. Основное различие заключается в динамике развития аддикции и ее предмете. В нашем случае в качестве предмета будет выступать «взаимодействие с «компьютерными технологиями»...
  • Психологи ППМС-центров обменялись опытом в Санкт-Петербурге
    13.04.2015
    Психологи ППМС-центров обменялись опытом в Санкт-Петербурге
    С 8 по 10 апреля в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования проходил всероссийский семинар-совещание, посвященный обсуждению эффективного функционирования региональной системы психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Реализация прав детей и подростков на образование в современных условиях требует координации действий многих специалистов и для обсуждения назревших профессиональных вопросов в Санкт-Петербург приехали психологи из 32 регионов нашей страны
  • Как понять: ребенок неспособный или его неправильно учат?
    13.08.2025
    Как понять: ребенок неспособный или его неправильно учат?
    «Что любит мозг, что хорошо для его развития? Мозгу необходим любой опыт: все, что ребенок видит, слышит, чувствует, пробует. Все, с чем он заново знакомится. Все, чему он учится».
  • Потребностно-инструментальный подход в обучении одаренных детей и подростков
    11.08.2025
    Потребностно-инструментальный подход в обучении одаренных детей и подростков
    «Есть значительные основания считать, что в качестве обязательного условия будущих творческих достижений выступает особая поисковая активность, которая становится внутренней мотивацией для творческой деятельности».
  • Типология младших школьников с выявленным отклонением в развитии и трудностями в обучении
    02.08.2025
    Типология младших школьников с выявленным отклонением в развитии и трудностями в обучении
    «Минимальные мозговые дисфункции — одно из самых распространенных отклонений, которое наиболее ярко проявляется у детей в период их школьного обучения и в большинстве случаев при сохранном интеллекте».
  • Психогенетические исследования как научная основа решения приоритетных задач школьного обучения
    10.07.2025
    Психогенетические исследования как научная основа решения приоритетных задач школьного обучения
    «…наиболее эффективными будут только те образовательные технологии, которые максимально учитывают индивидуально-психологические особенности каждого школьника, сформированные во взаимодействии генетических и средовых факторов».
  • Опыт творчества универсален
    09.07.2025
    Опыт творчества универсален
    А.А.Мелик-Пашаев и З.Н.Новлянская — о творческих способностях детей, авторской позиции, воображении и важности замысла.
  • Советники по воспитанию появятся во всех российских школах
    17.06.2025
    Советники по воспитанию появятся во всех российских школах
    Во всех государственных школах России появится должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: соответствующее поручение дал Владимир Путин.
  • Использование сложной сенсомоторной реакции для прогноза успеваемости в школе
    10.06.2025
    Использование сложной сенсомоторной реакции для прогноза успеваемости в школе
    «Значимость объективной оценки возможностей детей к обучению стандартизированными программно-аппаратными методами важна еще и потому, что субъективная оценка учителя не всегда отражает потенциал ребенка и иногда может стать причиной снижения темпов обучения».
  • Почему дети теряют интерес к учебе?
    28.05.2025
    Почему дети теряют интерес к учебе?
    А.Г. Асмолов: «…я далек от того, чтобы обвинять школу в грехах, в которых она никогда не была виновата. Надо посмотреть в зеркало общества и увидеть там лицо школы».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»