Программа 20-го Санкт‑Петербургского Саммита психологов 31 мая - 3 июня 2026 г.

На мастер-классе будет показана одна из визуально-нарративных технологий психотерапевтической проработки опыта переживания и преодоления сложных жизненных ситуаций, выявления и коррекции репертуара копинг-стратегий личности в процессе создания серии рисунков, иных визуальных изображений (коллаж, фотография, элементы авторских арт-конструкторов и др.) и повествований.

Участники мастер-класса смогут создать свои визуальные и текстовые «повествования», отрефлексировать актуальные и альтернативные поведенческие сценарии, используя возможности и средства арт-терапии, конструктивные элементы архетипического и эмоционального арт-конструкторов.

После краткой информации об основных характеристиках мифов и их связи со сказками будет представлено несколько авторских психологических техник, базирующихся на использовании образа Бабы Яги.

Участники получат в пользование необычный, но эффективный инструмент, позволяющий отрефлексировать собственные цели на настоящем жизненном этапе, осознать ведущие ценности, понять основные стратегии своей жизнедеятельности.

Авторская методика опирается на диагностический и терапевтический эффект образного воспроизведения значимых событий — тех историй, которые оставили глубокий след в эмоциональной памяти и биографии человека.

Практика построена в формате клиентской сессии. Участникам будет предложена простая и увлекательная творческая работа: создание «маски откровений» на газетном листе в сочетании с приемом «случайно найденное слово». Такой подход позволяет по-новому осмыслить прошлый опыт, сформировать здоровые психологические защиты и открыть для себя путь к обновленному восприятию реальности — через творчество и искренний диалог с собой.

В фокусе творческой работы:

• проективные приемы самопознания в арт-терапии;
• бережное путешествие через метафору маски в личную историю к истокам глубинной человечности, скрытой в нарративах прошлого;
• безопасная и ресурсная практика в контексте экзистенциальных ценностей и смысложизненных ориентиров.

В результате участники мастер-класса апробируют на личном опыте:

• пошаговый алгоритм работы с техникой «Маска откровений» (от создания визуального образа до его позитивной трансформации);
• диагностические и арт-терапевтические приемы интроспекции внутренних опор и достижения ресурсных состояний.

Мастер-класс адресован широкому кругу участников Саммита: практическим психологам, консультантам, педагогам, коучам и бизнес-тренерам.

Основная цель: расширение возможностей в создании радостной и энергичной целеустремлённости у себя и у других людей.

В программе:

Знания:

• Четыре источника драйва.
• Драйв — напряжение и драйв — радостный поток.
• Закономерности развития драйва в разных условиях жизни.
• Технологии создания драйва у себя и у других людей.
• Трудности в создании драйва и способы их преодоления.

Практики:

• Определение индивидуальных источников драйва.
• Тренировка в создании драйва как напряжения сил.
• Тренировка в создании драйва как радостного потока.
• Развитие возможностей использования факторов внешней среды для развития драйва.
• Освоение технологии преодоления трудностей в создании и поддержании драйва.

Современный мир с каждым годом становится всё более неопределённым и непредсказуемым. В этой турбулентности ощущение внутренней стабильности и опоры становится жизненно необходимым для того, чтобы получать удовольствие от жизни и успешно самореализовываться.

На мастер-классе мы:

• Рассмотрим критерии гармоничной и дисгармоничной ценностной сферы человека.
• Исследуем, как наши ценности связаны с ощущением внутренней опоры.
• Выполним практические упражнения, которые помогут осознать свои значимые ценности и их связь с чувством уверенности в себе.
• Научимся отличать истинные ценности от навязанных извне и определять свои сверхзначимые ценности.
• Разберём конкретные способы развития и коррекции ценностной сферы.

Психологическая помощь участникам СВО и членам их семей — одна из самых актуальных задач современной психологической практики. Однако помощь при терапии ПТСР зачастую фокусируется лишь на работе с симптомами, оставляя в стороне ценностно-смысловую сферу личности.

Позитивная динамическая психотерапия — современный отечественный подход, в котором интегрирован 125-летний опыт Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии. Этот метод обладает обширным инструментарием для работы со стрессовыми расстройствами и последствиями психологической травмы.

На мастер-классе будут представлены метафорические карты отношений «Куклы-Архетипы», разработанные В.Ю. Слабинским в русле позитивной динамической психотерапии и базирующиеся на теории структурных архетипов.

Участники познакомятся с возможностями терапии базового конфликта через:

• поиск глубинных смыслов психологической травмы;
• проработку нарушенных отношений (идентичность, ценностно-смысловая сфера, моральные проблемы);
• формирование новых ресурсов.

Компактность методики позволяет применять ее для экспресс-диагностики и терапии в формате одной консультации.

В течение жизни каждый из нас не раз сталкивается с неопределенностью: болезни близких, экзамены, соревнования, личные или социальные кризисы. Любая подобная ситуация становится катализатором тревоги — переживания неизвестности, острого чувства невозможности контролировать происходящее.

Некоторые люди обладают особым «талантом» остро реагировать на отсутствие гарантий — их называют тревожными. Однако работать с этим состоянием можно не только через традиционную психотерапию. Древнекитайская психосоматическая концепция У-СИН предлагает оригинальный подход: используя закон взаимопорождения энергий и специальные зрительные образы, можно мягко гармонизировать состояние тревоги.

Наш двадцатилетний опыт показывает высокую эффективность сочетания классических психотерапевтических техник (релаксации, направленной медитации, наведенного транса) с традициями китайской медицины.

На мастер-классе участники не только познакомятся с теорией подхода, но и получат практические инструменты:

• текст (протокол) для стабилизации ситуативной тревоги — когда страх возникает здесь и сейчас;
• текст для работы с личностной тревожностью — когда тревога является устойчивой чертой характера.

Работа с семьями, где растет тяжело больной ребенок, неизбежно ставит психолога перед профессиональным парадоксом: сепарация здесь необходима, но классические инструменты «отделения» часто оказываются неприменимы или травматичны. Гиперопека становится ловушкой, где любовь и страх сплетаются так тесно, что ребенок лишается возможности взрослеть, а родитель — выходить за пределы роли «вечного спасателя».

Как в этой реальности не разрушить привязанность, но запустить развитие? Как работать с сепарацией, когда болезнь объективно требует поддержки, а время для «естественного» отделения упущено?

На мастер-классе ведущая предложит соединить глубинные процессы, системную динамику и практические инструменты, которые работают в условиях неопределенности.

Что вас ждет?

• Парадоксы сепарации в контексте болезни.
  Мы пересмотрим понятие сепарации: это не разрыв, а трансформация отношений. Разберем, почему в семьях с тяжело болеющим ребенком процесс отделения естественным образом «замораживается» и как отличить здоровую автономию от травматичного отдаления. Обсудим, где заканчивается необходимая поддержка и начинается препятствие развитию.
• Внутриличностная сепарация родителя и внешние маркеры.
  Сепарация начинается не с ребенка, а с родителя. Поговорим о том, как самому взрослому отпустить образ «здорового будущего», выйти из позиции спасателя и справиться с чувством вины, которое часто становится главным тормозом автономии. Научимся замечать внешние маркеры кризиса сепарации в семье: соматизацию, саботаж лечения, агрессию или, наоборот, патологическое слияние.
• Как помогать ребенку становиться самостоятельным и почему это важно.
  Даже при серьезных ограничениях возможно и необходимо выстраивать самостоятельность. Мы ответим на ключевой вопрос: как это делать, не бросая ребенка, но и не удерживая его в позиции «вечного больного». Покажем ценность автономии не как достижения нормы, а как инструмента сохранения достоинства и качества жизни.
• Как выстраивать процесс сепарации, если ребенок болен.
  Предложим «технику безопасности»: алгоритмы и терапевтические стратегии, которые позволяют работать с темой отделения, не вступая в конфликт с медицинской реальностью. Обсудим, как экологично сопровождать семью на этом пути, усиливая ее, а не создавая дополнительное чувство вины.
• Практические инструменты интегративного подхода.
  Вы получите конкретные техники и метафоры для работы с запросом «слияния» и «застревания» в сепарации. В фокусе — элементы интегративной терапии, которые можно применять уже в ближайших консультациях.

Как оставаться помогающим специалистом, не теряя себя, когда клиент ставит перед вами экзистенциальный или моральный выбор? Как соблюсти баланс между принятием и удержанием профессиональных границ в ситуациях, где стандартные алгоритмы не работают?

Мастер-класс посвящен «слепым зонам» психотерапии. Мы обратимся к реальным кейсам из практики, в которых человечность терапевта становится не просто качеством, а главным инструментом преодоления этических коллизий.

В формате живой творческой дискуссии мы разберем:

• сложные этические дилеммы клиентов (как работать с запросами, вызывающими внутреннее сопротивление у специалиста);
• роль терапевта в моменты неопределенности (поддержка или наставничество, принятие или попустительство);
• тонкие грани профессиональной позиции в сессиях, затрагивающих глубокие жизненные травмы и моральные выборы.

Кроме того, ведущая проведет демонстрацию возможностей песочной терапии как мягкого, но глубокого метода для работы с этически сложными и амбивалентными состояния ми клиента. На примере демонстрации мы обсудим, как символическое пространство песочницы помогает сохранить терапевтическую безопасность там, где вербальная коммуникация заходит в тупик.

В основе нашей идентичности лежит уникальный феномен — родовая память. Как психологи, мы знаем, что принадлежность к родовой системе формирует глубинные сценарии, жизненные стратегии и картину мира клиента. С одной стороны, опыт предков является неисчерпаемым ресурсом силы и достижений, зашифрованным в нашем «генетическом наследии». С другой — разрыв связей с родом, инкорпорированные травмы предков и ограничивающие родовые программы (установки, лояльность паттернам) часто становятся причиной обращения к психологу: от хронической неуверенности и отсутствия опоры до соматических проявлений и невозможности реализовать личный потенциал.

В работе с телом мы опираемся на принцип, что тело — это хранилище опыта, где запечатлены все родовые нарративы. Голос же выступает уникальным мостом между телесным (материальным) и психическим (духовным). Это главное звуковое проявление тела, способное напрямую влиять на вегетативную нервную систему и глубинные слои бессознательного. Использование голосовых практик в контексте родовой терапии позволяет безопасно и экологично проводить клиента к восстановлению целостности, минуя излишнюю вербализацию травматичного опыта.

Участники мастер-класса смогут:

• Расширить свой инструментарий методами, работающими на стыке телесно-ориентированной терапии и работы с родовой системой (без использования классических расстановочных протоколов).
• Освоить конкретные техники, позволяющие клиенту экологично прожить и отпустить ограничения, унаследованные от предков.
• Получить личный опыт глубинной звуковой сонастройки, необходимый для безопасного сопровождения клиентов в подобных процессах.

В основе мастер-класса лежит концептуальное различение двух способов взаимодействия с жизненным материалом клиента:

• мемуар (история «как было») — фиксация на фактологической последовательности событий, часто продиктованная чувством долженствования или стремлением к хронологической «правильности»;
• биография (акт письма из настоящего) — живой, динамичный процесс конструирования идентичности «здесь и сейчас», где прошлое пересобирается под влиянием актуального опыта и личностного выбора.

Особое внимание будет уделено понятию «биографического абсурда» — внутреннего, неразрешимого противоречия, которое разрушает линейную логику клиентского «мемуара».

Ведущая покажет, как в терапевтической работе клиент оказывается под влиянием множества «готовых биографий», и как фигура психолога-свидетеля помогает отделить собственный нарратив от навязанных сценариев. Задача специалиста при этом заключается не в попытке «исправить» или рационализировать противоречие, а в помощи клиенту увидеть в этом абсурде источник собственной уникальной жизненной траектории.

В программе:

• Признаки «чужой биографии» в речи и запросе клиента.
• Этичное использование провокативных техник для обнажения абсурда (в противовес манипуляции).
• Работа с текстом и нарративом, позволяющая клиенту перейти от пассивного описания («это случилось со мной») к активному авторству («я собираю свою историю»).
• Разбор клинических случаев участников с фокусом на поиск ресурса в, казалось бы, тупиковых и противоречивых жизненных ситуациях.

Участники освоят инструменты, позволяющие выводить терапию из «борьбы за смысл» в пространство игры и творческого присвоения собственной истории.

Фундамент личности и способность человека к жизнеутверждению закладываются в самом первом контакте — между матерью и ребенком. Опираясь на многолетние исследования и доказательную базу, психология знает, что нарушения в этой диаде (по Д. Винникотту) ведут к необратимым последствиям в развитии человека.

Эмоциональная депривация в первые годы жизни — ключевой фактор возникновения психологических нарушений, ведь любовь и качественное взаимодействие критически необходимы для созревания мозга ребенка.

На мастер-классе ведущая предлагает:

• рассмотреть механизмы возникновения эмоциональной депривации и особенности холдинга с опорой на современные исследования;
• познакомиться с авторской методикой «Рисунок семьи зонтиками».

Методика позволит вам:

• точечно выявлять зоны депривации и созависимости в отношениях с обоими родителями;
• понимать скрытые эмоциональные связи в семье;
• определять причинно-следственные связи запроса клиента;
• глубже видеть суть межличностных конфликтов без лишних гипотез и долгих интервью.

Тенденции современного мира требуют постоянной готовности к переменам. Информационные и событийные потоки вихрем ввергают нас в неопределённость и лишают ощущения стабильности. Одним из ключевых навыков, позволяющих уверенно отвечать на новые требования времени, становится уровень психологической взрослости.

Мы можем уверенно и по-взрослому решать бытовые и рабочие вопросы, но «проваливаться» в состояние маленького ребёнка, когда сталкиваемся с жизненными трудностями. Так проявляются наши психотравмы. В этот момент мы снова становимся уязвимыми, словно оказываемся перед лицом обстоятельств, с которыми нет сил справиться. В такие моменты оживают старые «выживательные» стратегии: замереть, спрятаться, замкнуться и промолчать. Это сигнал, что мы действуем из более раннего психологического возраста — ребенка, подростка или юноши, — а не из состояния взрослости.

На мастер-классе познакомимся с тем, как проявляется каждый из возрастов, и применим психотехники для психологического взросления, чтобы способностей справляться с жизненными вызовами стало больше. В программе:

• признаки психологического ребёнка, подростка, юноши, взрослого;
• психотехника «Создание образа ситуации». Цель: через работу с подсознанием развить вариативность стратегий;
• психотехника «Взросление». Цель: сформировать ощущение опорности и заякорить состояние психологической зрелости в любой ситуации.