Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 

Регистрация

Ваш e-mail *
Придумайте пароль *
Повторите пароль *
Фамилия *
Имя *
Отчество *
Город *
Получать новости


Номинация «Проект года в психологической науке»
Реферат проекта

«Дети в информационном обществе» (информационно-аналитический журнал для педагогов, психологов и родителей)


Информационно-аналитический журнал «Дети в информационном обществе» издается 11 лет. Журнал был создан в 2009 году в рамках Года Безопасного Интернета в России при поддержке Министерства связи и массовых коммуникаций РФ и Министерства образования и науки РФ. Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ ФС77-45884 от 15 июля 2011 г., Роскомнадзор. ISSN 2313-075X. Главный редактор журнала: Солдатова Г.У., член-корр. РАО, д. псих. наук, профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова.

Журнал выпускается при научной поддержке факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Издатель журнала – Фонд Развития Интернет. Все номера доступны на информационном портале Фонда Развития Интернет в электронном виде, где также можно подписаться на рассылку. Одним из принципов распространения и создания журнала является его доступность – поэтому все номера распространяются бесплатно среди работников образования, родителей, исследователей и специалистов, занимающихся проблемами цифровизации общества и пытающихся разгадать загадки, которые предлагает нам цифровое поколение.  
 
Своей главной задачей журнал ставит изучение и осмысление широкого социально-культурного контекста, в котором происходит становление современных детей и подростков и вопросов цифровой социализации и цифрового гражданства. На основе наиболее актуальных российских и зарубежных исследований в выпусках журнала представлены материалы о том, как дети и подростки используют компьютеры и Интернет в школе и дома, какое влияние информационные технологии оказывают на их когнитивное и личностное развитие, творческие способности, образ жизни, как они общаются и познают окружающий мир. Еще одна важная тема – взаимодействие детей и взрослых в информационном обществе. Авторы журнала ищут ответы на вопросы о том, как преодолеть культурный разрыв между поколениями и оказать эффективную помощь детям в виртуальном и реальном мире. В журнале рассматриваются и  негативные стороны информатизации, среди которых – интернет-зависимость, киберагрессия (кибербуллинг, онлайн-груминг и др.) и многие другие феномены, появившиеся в 21 веке. Специальное внимание уделяется проблемам кибербезопасности детей и подростков, а также вопросам повышения цифровой компетентности. 
 
К настоящему времени у издания сложился широкий круг авторов, представляющих разные научные области психологов, педагогов, филологов, культурологов, экспертов в области информационно-коммуникационных технологий и образования, права, библиотечного дела, сформировались устойчивые связи с научными изданиями схожей тематики, выходящими в странах ЕС, США, Великобритании. Среди гостей и авторов журнала представлены ведущие российские и зарубежные специалисты в области цифровой безопасности и цифровой социализации. Редакция журнала, а также авторы статей преимущественно представлены психологами, что также определяет рассмотрение проблемы цифровизации общества именно с социально-психологической стороны.
 
Журнал бесплатно распространяется в школах Москвы и Подмосковья, через Российскую государственную библиотеку поставляется в российские детские и юношеские библиотеки. В свободном доступе представлены все изданные номера за 2009-2020 гг.
 
За последние годы в журнале были подняты следующие темы: «Гаджеты и здоровье: мифы, факты, дискуссии», «Как искусственный разум изменит школу», «Видеоигры: болезнь века или фактор развития», «Интернет и любовь», «Сетевая агрессия», «Осторожно секстинг» и многие другие. Тема номера 32 выпуска журнала, опубликованного в 2020 г. –  «Школа и коронакризис: как изменится образование». Выпуск посвящён поиску ответа на вопросы об изменении школы в условиях пандемии. Были ли готовы российские школы и семьи к дистанционному образованию? Чем обернулся самый необычный за всю историю постсоветской школы учебный год – большим провалом или хорошим опытом на будущее? Как оценивают его итоги психологи, физиологи, учителя, родители и сами дети? Какие вопросы он поставил ребром, какие дискуссии развернулись вокруг онлайн обучения? 
 
В номере опубликовано интервью с Александром Асмоловым, психологом, политиком, заведующем кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ, директором Школы антропологии будущего РАНХиГС «Мир проходит испытание на сложность»; интервью с Натальей Мочу, директором Регионального отделения Международного союза электросвязи для Региона СНГ «Руководство к действию», интервью с Марьяной Безруких, российским ученым-физиологом, психологом, доктором биологических наук, профессором, академиком РАО «Шанс, которым не воспользовалась школа». Галина Солдатова и Светлана Чигарькова представили исследование современной российской школы сквозь призму цифровизации накануне коронакризиса, охватившего в 2020 году весь мир, Александра Толстихина в материале «Объединяющий дистант» искала ответы на вопросы о том, как оценивают опыт онлайн-обучения учителя, родители и сами дети. Наталья Борисенко, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО в материале «Самоучитель и организатор» рассказала об электронном учебнике для поколения Z. Михаил Кушнир, в материале «Главное – увлечь» описал учителя в цифровом образовательном пространстве. В выпуске также опубликован материал «Школа после коронакризиса: эксперты ЮНЕСКО предлагают 9 глобальных идей», а также «Меньше ограничивать и больше объяснять» – исследование родительской медиации в европейских странах и России по данным международной исследовательской сети EU Kids Online. В раздел «Практикум» вошли уроки из курса «Кибербезопасность», разработанные психологами Фонда Развития Интернет и факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Галиной Солдатовой, Светланой Чигарьковой и Ириной Пермяковой – «Фейки в интернете: как их распознать?» и «Комфорт и безопасность в социальных сетях». 

Содержательные материалы


Ссылки
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)


За содействие в реализации проекта авторы благодарят коллег:
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 18 читателей
15.03.2021 16:44:28Пучканева Татьяна НиколаевнаАктуальный информационно-аналитический журнал в настоящее время.
10.03.2021 07:12:41Мясникова Мария ВалерьевнаСпасибо за возможность получать актуальную информацию в профессиональной сфере
09.03.2021 18:53:31Ведмицкая Дарья ДмитриевнаВысокое доверие автору
08.03.2021 21:35:23Серафимович Ирина ВладимировнаНовые смыслы и актуальные проблемы на доступном языке.
07.03.2021 15:20:26Преображенская Светлана ВладимировнаНеобходимый журнал для специалистов.
05.03.2021 07:32:39Сенгеева Татьяна Николаевнаочень беспокоит тема суицидов у детей, связанных с различными блогами Киты и т.д. Важно понимать причины зависимости.
05.03.2021 00:13:04Ле-ван Татьяна НиколаевнаПопуляризация грамотного и продуктивного использования электронных ресурсов в учении, обучении и жизни в целом - важная миссия образования. Пандемия показала, как реальные представления и компетенции педагогов и родителей в этой области расходятся с запросом детей и требованиями времени. Считаю выход такого издания очень важным для продвижения медиаобразования и формирования информационной компетентности.
03.03.2021 23:49:36Косыгина Светлана ВикторовнаСчитаю этот проект актуальным
03.03.2021 11:19:55Гусарова Ольга ВладимировнаЭто очень актуальная тема сейчас.
02.03.2021 17:07:56Круглов Александр МихайловичЯ выбрал эту тему, потому, что: повышение уровня осведомленности родителей о нормах Федерального Закона № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и других нормативных правовых актах, регулирующих вопросы информационной безопасности детей».
02.03.2021 11:37:24Куликова Анастасия НиколаевнаАктуальный информационный источник в наше непростое время, раскрытие важных и острых вопросов
02.03.2021 00:18:20Фомина Елена АлексеевнаПроект имеет выраженную практическую направленность, материалы публикуются оперативно, как и положено журналам
01.03.2021 12:52:49Илюхина Светлана НиколаевнаАктуальный проект в условиях современного мира.
01.03.2021 12:41:43Хломов Кирилл ДанииловичОчень полезный и нужный журнал! Читаю регулярно!
19.02.2021 20:02:28Антипова Надежда ЕвгеньевнаПолезно для всех.
19.02.2021 19:04:53Чигарькова Светлана ВячеславнаОчень интересный и важный проект для педагогов и родителей.
17.02.2021 20:43:10Синягина Наталья ЮрьевнаЗнаю о проекте из ФБ. Очень интересно!!!
17.02.2021 17:33:54Делибалт Варвара ВасильевнаИнформационно-аналитический журнал «Дети в информационном обществе» играет большое значение в области обмена результатами исследований и практическими разработками специалистов.

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург,
набережная реки Смоленки, д. 14, литер А, оф. 229, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su