Попова Татьяна Анатольевнакандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории консультативной психологии и психотерапии, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва)
Рейнвальд Юлия Алексеевнамагистр психологии; логотерапевт (Москва)
Ульянова Ирина Валентиновнадоцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности, Московский университет МВД РФ им. В.Я. Кикотя (Москва)
Организация: ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междициплинарных исследований» (ранее Психологический институт Российской академии образования)
Проект реализован с 2011 года на базе ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междициплинарных исследований» (ранее Психологический институт Российской академии образования).
«Для тех, кто ищет не просто знания, а свой путь».
Проект представляет собой уникальную научно-образовательную и развивающую программу для молодежи, направленную на формирование смысложизненных ориентаций и нравственных ценностей через синтез теоретического знания, исследовательской деятельности и артлоготерапевтической практики.
Сбалансированная трехмодульная структура, нацелена на разностороннее развитие личности.
Теоретический модуль
Подача знаний через мини-лекции, беседы с приглашенными гостями, «носителями смысла» - успешными учеными, бизнесменами, спортсменами, деятелями искусства и др. Живое общение с состоявшимися профессионалами разных сфер создает пространство для исследования жизненных ориентиров и путей профориентации. Эти встречи выходят за рамки традиционных лекций, превращаясь в пространство подлинного человеческого общения, где молодые люди могут задать волнующие их профессиональные, практические и экзистенциальные вопросы.
Индивидуально-творческий модуль («артлогопроект»). Ключевой элемент, где каждый участник создает и защищает свой артлогопроект.
Это пространство для:
- формирования собственной позиции и представления о себе;
- проживания внутренних открытий и выхода на личные, большие и малые смыслы;
- исследования своих ценностей, потенциала и жизненных ориентиров.
Практический модуль
Специально разработанные упражнения на экзистенциально-гуманистическую тематику помогают закрепить полученные знания, развить навыки групповой работы и создать поддерживающую атмосферу в команде. В ходе практики участники развивают коммуникацию, учатся слышать друг друга, договариваться и принимать совместные решения, распределяя роли и ответственность. Отдельный акцент делается на общей направленности команды на важные идеи – ценности, смыслы, коллективную значимость выбранных тем. Завершается модуль командным выступлением перед другими группами: это позволяет структурировать результаты, потренировать ясную презентацию и получить поддерживающую обратную связь.
Проект помогает будущим специалистам сформировать личностную зрелость и профессиональную этику: видеть в профессии не только карьеру и личное благополучие, но и ответственность перед людьми и обществом. Он развивает ориентир на общественное благо, эмпатию и готовность работать ради улучшения качества жизни других. Участники учатся создавать инициативы с социальной ценностью – не только «полезные для себя», но и меняющие среду вокруг, опираясь на смысловую направленность, гуманистические ценности и уважение к достоинству человека.
Двойной образовательный контур: стажировка для будущих психологов
Проект предоставляет уникальную возможность для профессионального роста будущих психологов, позволяя им через систему наставничества осваивать навыки групповой работы с молодежью. Выступая в роли фасилитаторов под наблюдением опытных специалистов, студенты развивают ключевые компетенции, обучаются управлению групповой динамикой и получают необходимый опыт ведения групп и организацию мероприятий для молодежи.
«Сердце проекта»: артлоготерапия и артлогопедагогика – первая системная интеграция логотерапии В. Франкла и арт-терапии и арт-педагогики. Это метод, который через творчество и язык смысла помогает подростку визуализировать смыслы и ценности и создать живой образ «Я-будущего».
Вместо пассивного потребления – внутреннее продуцирование смыслов. Вместо адаптации – созидание будущего на основе духовно-нравственных ценностей. Это инструмент для ноологического взросления, развития проактивности, противостоящий эгоцентризму, инфантилизации и помогающий выстраивать осознанную жизненную траекторию.
