Смарышева Виктория Алексеевнакандидат психологических наук, проректор по учебной работе, Восточно-Европейский институт психоанализа (Санкт-Петербург)
Вислобокова Ирина Валерьевна(Санкт-Петербург)
Микотова Светлана ЮрьевнаПреподаватель, АНО ВО ВЕИП (Санкт-Петербург)
Организация: Автономная некоммерческая организация высшего образования "Восточно-Европейский Институт психоанализа"
В связи с ростом потребности в оказании психологической помощи, а также потребности общества в квалифицированных помогающих специалистах, данный проект поставил своей целью помощь начинающим специалистам сформировать профессиональную идентичность, проработать собственные страхи реализации в профессии, а также овладеть основными практическими навыками оказания психологической помощи населению.
Впервые в единой программе совмещены теоретические знания, связанные с основными аспектами оказания психологической помощи с практическими отработками (которых в курсе более 65%), направленными на закрепление полученных знаний. Проект отличает его мультимодальный ракурс, рассчитанный на специалистов разных направлений.
Проект значим для начинающих специалистов разных модальностей подготовки в части проработки страхов начала практики, освоении таких профессиональных компетенций как:
- выявление первичных запросов граждан и трудовых коллективов, обратившихся за консультационной психологической помощью, и ранжирование тем консультирования; определение целей психологического консультирования;
- подготовка и заключение договора об оказании консультационной психологической помощи;
- подбор диагностических инструментов для проведения психологического обследования;
- проведение психологической диагностики граждан, обработка полученной информации и подбор форм, методов консультирования и способа организации консультаций;
- формирование мотивации к прохождению курса психологического консультирования у граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью;
- подготовка рекомендаций по направлению граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, к смежным специалистам (по необходимости);
- выявление необходимости рекомендовать гражданину обратиться на консультацию к врачу-психиатру;
- выявление необходимости рекомендовать гражданину обратиться в органы социальной защиты населения или в правоохранительные органы;
- составление заключения по результатам психологического обследования.
В ходе проекта мы подробно рассматривали психологические процессы, связанные с началом практики, а так же методы и техники психологического консультирования. Практика проходила в виде занятий по отработке навыков в мини-группах, участия в разборе клинических случаев и в групповых супервизиях.
1 раздел «Изучение степени готовности. Обсуждение основных страхов и уровня включенности к встрече с клиентом»: Синдром самозванца; Основные алгоритмы начала терапии; Памятка по начальным этапам практики; Психологическая диагностика; Психологическое заключение. Работа в группе по изучению готовности к началу практики.
2 раздел «Модели проведения и методы работы с различными запросами»: Работа с страхами и фобиями; Работа с тревогой клиента; Работа с депрессивным состоянием клиента; Работа с печалью; Работа с гневом и агрессией; Работа с обидой, стыдом и виной; Работа с зависимыми и созависимыми клиентами; Работа с горем и утратой; Работа с клиентами с психосоматическими проблемами. Раздел включает помимо теоретических основ, проработки навыков в мини группах и демо сессии.
3 раздел «Обсуждение клинических случаев разных направлений (опубликованных)»: Разбор клинического случая в экзистенциальном анализе А.Лэнгле; Разбор клинического случая в гештальт-терапии; Разбор клинического случая в рамках психосинтеза; Разбор клинического случая методом парадоксальной интенции В. Франкла (на примере семейных кейсов).
4 раздел «Групповые супервизии»: Разбор клинических случаев и супервизии. В проекте участникам также предлагается работа со статьями, где предложены клинические случаи из разных направлений психотерапии.
Результаты: слушатели научились эффективно использовать технологии психологического консультирования, владеть методами психологического сопровождения, оказывать психологическую помощь в работе с разными запросами. Более 50% завершивших данный проект начали собственную частную практику или трудоустроились в организации, оказывающие психологическую помощь и поддержку.
Выводы: на фоне растущей потребности в получении психологической помощи, особо важным считаем помощь помогающим специалистам в формировании готовности к практической деятельности посредством освоения профессиональной идентичности через тренировку навыков психологического консультирования. Качество оказания психологической помощи напрямую связано с умением работать с разными, в том числе особыми, категориями населения, что в полной мере раскрыто в проекте «Практический старт для психологов-консультантов».
