Все публикации

Не первый месяц в среде педагогов, психологов, психиатров, воспитателей, врачей, общественных деятелей и политиков самого высокого уровня идет активное обсуждение темы т.н. «групп смерти» в социальных сетях и последствиях их деятельности. Скептики считают, что ситуация искусственно «раздута». Наблюдая ситуацию вблизи, общаясь с родителями и детьми, могу сделать вывод о том, что ситуация не надумана. В школе дети говорят о том, что они обеспокоены интересом одноклассников к этим «смертельно опасным играм»...

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова провела на площадке МЧС России Всероссийское селекторное совещание по проблематике суицидов несовершеннолетних. В мероприятии приняли участие представители законодательных органов власти, руководители федеральных министерств и ведомств, уполномоченные по правам ребенка в субъектах РФ и др. «По нашим данным, в 2016 учебном году 47% школ в России не имели в своем штате педагогов-психологов», - сообщила Анна Кузнецова...

В подавляющем большинстве случаев, трагедии с оружием происходили не от того, что детей дома знакомили со «стволом», а от категорических запретов даже упоминать дома об отцовском оружии. «Запретный плод сладок»: дети, не готовые к обращению с ним ни технически, ни в правовом аспекте, ни психологически (последнее - важнейший аргумент для владельцев оружия) способствовали трагедии, подводя отца «под монастырь» или приводя к необратимому увечью других людей...

Причины пропуска уроков могут быть разными, например, конфликт с одноклассниками или учителем, трудности в усвоении программы. В этой статье я рассматриваю только одну причину - неосознанность. Мне много лет в школе и в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних приходилось работать с «трудными» подростками, которые регулярно прогуливали или постоянно не посещали школьные занятия. А в это время гуляли, употребляли наркотики, воровали, грабили, совершали разбой..

Для подростков не их незрелый мозг представляет проблему, а их родители, которые выступают заместителями префронтальной коры головного мозга. В период незрелости родители должны заботиться о планировании, организации, моральных нормах и поведении своих детей. Это функции, которые постепенно будет перенимать собственная префронтальная кора подростка. Проблема в том, что нынешние подростки убедились, что их родители не властны добиться для себя роли её заместителей...

Медиация помогает урегулировать конфликт на взаимовыгодной основе, с помощью посредника – медиатора. При успешном исходе медиации выигрывают все стороны, вовлеченные в конфликт. Медиация способствует развитию партнерских отношений, формированию этических норм поведения, гармонизации социальных отношений. Практические аспекты применения медиации в работе с молодежью раскрывает психолог, кандидат психологических наук Михаил Бриль

Дети с тяжелыми нарушениями речи имеют ряд психолого-педагогических особенностей, затрудняющих их социальную адаптацию и требующих целенаправленной коррекции: выраженные недостатки в формировании когнитивной сферы (восприятие, внимание, память, мышление, речь), особенно на уровне произвольности и осознанности. Интеллектуальное отставание имеет у детей вторичный характер, поскольку оно образуется вследствие недоразвития речи, всех её компонентов...

Одарённый ребенок - это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов признаёт, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одарённости - это всегда результат сложного взаимодействия наследственности и социальной среды, опосредованного деятельностью ребёнка (игровой, учебной, трудовой)...

Почти три года во Владивостоке работает неформальное общество помощи аутистам и их семьям «Маленький принц», которое основала Елена Пинчук. Сначала идея создания клуба заключалась в том, чтобы родители с детьми собирались вместе, делились опытом, поддерживали друг друга, весело и разнообразно проводили время. Сегодня на добровольных началах в «Маленьком принце» работают профессиональные педагоги, почти каждый день они проводят занятия для детей, направленные на установление эмоционального контакта...

14 марта в 18.30 - день открытых дверей программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология». Вход свободный, участие очное или онлайн! Научный консультант программы: Мария Владимировна Осорина - кандидат психологических наук, член Координационного совета Санкт-Петербургского психологического общества, зав. кафедры Института практической психологии «Иматон»...

В администрации Иркутского района 3 марта состоялось совещание с заместителями глав муниципалитетов. Руководитель комитета по социальной политике Екатерина Михайлова рекомендовала администрациям МО усилить профилактическую работу с детьми в связи с распространением в соцсетях так называемых «игры смерти»...

Московский институт психоанализа приглашает на лекции спецпроекта «Ребёнок» в открытый лекторий для родителей. 10 марта в 19:30-21:00 состоится лекция «Игра в жизни ребёнка»...

Часто родитель кричит, хотя предпочёл бы этого не делать, потому что не может справиться со своими эмоциями. А потом появляется чувство вины, сожаления, потому что хотелось бы общаться иначе, но ... как? Нужны простые техники регулирования эмоций, которые можно применять сразу, за минуту до крика. Психологи Наталья Дикова и Валерия Федоряк создали мультфильм, в котором показывают, как не кричать на ребёнка, даже когда очень хочется, не подавляя свою злость и раздражение, а управляя ими...

Члены Общественной палаты Северной Осетии совместно с психологами республиканского фонда защиты сирот и лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации «Нам по пути»" провели серию консультативных семинаров в школах республики. Поводом послужили участившиеся случаи вовлечения подростков в опасные виртуальные игры, результатом которых становится попытка покончить с собой. Ответом на эти вызовы может послужить обдуманная и ответственная работа органов исполнительной власти, педагогических работников и родителей...

27 февраля в Общественной палате РФ состоялись общественные слушания «Итоги мониторинга действий органов межведомственного взаимодействия по отобранию детей из семей. Предложения о законодательном заслоне от ювенальных норм, заложенных в законодательные акты РФ, в том числе в ФЗ № 442 „Об основах социального обслуживания граждан в РФ“», организованные комиссией ОП РФ по социальной политике, трудовым отношениям и качеству жизни граждан...

Во втором учебном полугодии в моем кабинете начинается сначала слабый, а к весне усиливающийся поток родителей выпускников и самих подростков с жалобами на слабость, внезапно появившуюся слезливость, непонятные головные боли. Дети, которые до сих пор радовали родительские сердца упорным постижением всяческих наук, перестают интересоваться чем бы то ни было, ложатся на диван, отворачиваются к стене и перестают выходить на связь...

Президент утвердил Перечень поручений по итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы. Одно из поручений касается острой проблемы профилактики подростковых самоубийств. Срок реализации – до 30 июня 2017 года...

В Ханты-Мансийске под председательством губернатора Югры Натальи Комаровой состоялось заседание правительства, на котором обсудили вопрос, касающийся организации курсов для родителей несовершеннолетних детей по основам детской психологии и педагогики. За 2 года в образовательных организациях на данных курсах было обучено порядка 180 тысяч родителей...

Бесплатная анонимная служба экстренной психологической помощи круглосуточно оказывает поддержку несовершеннолетним и их родителям по телефону 8-800-2000-122. Психологи отмечают, что основная проблематика обращений – это конфликты и споры между членами семьи, по вопросам детско-родительских взаимоотношений и отношений ребенка со сверстниками...

Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал распоряжение о внесении в Госдуму законопроекта, которым предусматривается обязательное участие педагога или психолога при производстве всех процессуальных действий с участием несовершеннолетнего, не достигшего возраста 16 лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии...