Людмила Александровна Максимова

Кандидат педагогических наук, доцент.

Директор Института психологии Уральского государственного педагогического университета, доцент кафедры общей психологии и конфликтологии УрГПУ. Член Ученого совета УрГПУ. Член УМО по образованию в области менеджмента.

Член учебно-методического совета «Регионального кадрового центра государственного и муниципального управления» Свердловской области. Член Ассоциации профессоров славянских стран.

В 1991 г. окончила СГПИ.

В 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Педагогические условия создания эмоционально развивающей среды в группах детей раннего возраста».

Опыт работы:

В 1991-1992 гг. – учитель русского языка и литературы средней школы № 62 г. Екатеринбурга.

В 1992-1996 гг. – психолог-консультант, профконсультант, заведующий консультационным пунктом Екатеринбургского городского центра профессиональной ориентации и психологической поддержки населения.

В 1996-1999 гг. – педагог-психолог Центра образования Октябрьского района г. Екатеринбурга.

В 1999-2005 гг. – педагог-психолог психолого-медико-педагогической комиссии Управления образования Администрации Октябрьского района г. Екатеринбурга.

С 2005 г. работает в Уральском государственном педагогическом университете: руководитель информационной группы института психологии (2005-2007), старший преподаватель (2007-2008), доцент (2008-2010) кафедры психологии личности факультета психологии (2005-2008). В 2010-2011 г. заведовала кафедрой психологии. В 2011-2020 г. заведовала кафедрой социальной психологии, конфликтологии и управления (после реорганизации — кафедра общей психологии и конфликтологии). С 2014 г. – директор Института психологии УрГПУ.

В 2007-2008 гг. – участник ВНИК Министерства образования и науки Свердловской области на тему «Разработка Концепции раннего развития детей в Свердловской области».

В 2011-2013 гг. – руководитель городской сетевой инновационной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении».

Научные интересы:

• педагогическая психология,
• психология труда,
• поликультурное образование,
• профессиональное обучение,
• конфликтология

Читает курсы:

• Введение в специальность,
• Методика преподавания специальных дисциплин,
• Возрастные технологии в социально-культурной деятельности,
• Психология и педагогика,
• Профориентология

Основные публикации:

• Соотношение уровня развития академической самостоятельности младших школьников с показателями учебной мотивации и стилем педагогической деятельности (на примере учащихся начальных школ Узбекистана) / Дусмухамедова Ш., Салиева Д., Максимова Л.А. // Педагогическое образование в России. 2020. № 2. С. 77-83.
• Региональная идентичность в юношеском возрасте как маркер личностной связи с территорией проживания / Максимова Л.А., Валиев Р.А., Руженцева Н.Б., Валиева Т.В. // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24. № 2. С. 82-92.
• Психология образовательной среды: теоретические аспекты и современные тенденции практики: коллективная монография / Максимова Л.А. и др. Екатеринбург, 2017.
• Безопасность межконфессиональных и межэтнических отношений: учебное пособие / Валиев Р.А., Валиева Т.В., Максимова Л.А. Екатеринбург: УрГПУ, 2015. 165 с.
• Конфликтогенность современности: Коллективная монография / под ред. Л.А. Максимовой. Екатеринбург: Изд-во: УрГПУ, 2014.
• «Я» И «мы»: основы формирования конфликтологической компетентности у младших школьников // Начальная школа плюс До и После. 2014. № 1. С. 27-32.
• Развитие культурного интеллекта у педагога как условие эффективности профессиональной деятельности в поликультурной образовательной среде // Педагогическое образование в России. 2014. № 5. С. 36-40.
• Повышение профессиональной компетентности государственных и муниципальных служащих в области межэтнических и межконфессиональных отношений (из опыта работы с государственными и муниципальными служащими Свердловской области) / Максимова Л.А., Валиев Р.А. // Педагогическое образование в России. 2014. №10. С. 7-15.
• Психологические аспекты развития человека в современном мире: психологические особенности и условия социализации личности: коллективная монография / Максимова Л.А. и др. Екатеринбург: УрГПУ, 2013. 274 с.
• Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами виртуальной образовательной среды // Педагогическое образование в России. 2013. № 4. С. 108-112.
• Психолого-педагогическая диагностика особенностей эмоционального развития детей раннего возраста // Педагогическое образование в России. 2012. № 2. С. 38-42.
• Психолого-медико-педагогическая диагностика развития детей и подростков: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2010.
• Психолого-педагогический практикум: учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2009.
• Проблемы создания эмоционально развивающей среды для детей раннего возраста / Максимова Л.А., Коротаева Е.В. // Начальная школа плюс До и После. 2007. № 5. С. 33-37.

Награды:

• Благодарственные письма Московского городского психолого-педагогического университета, Управления образования Екатеринбурга, Администрации Октябрьского района города Екатеринбурга, Уральского государственного педагогического университета.
• Диплом победителя XVI Российского конкурса образовательных программ и методического обеспечения подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в области муниципального управления (2014).